Жизнь как книга
Чтение книг: два подхода и два взгляда
Книга как источник знаний и как средство самопознания.
В начале этого текста хочу ещё раз обратить ваше внимание на то, что все представленные здесь материалы носят символический характер. Все темы и примеры являются лишь аналогиями, а не описанием реальных событий, явлений, историй или вещей. Эти аналогии помогают мне выразить своё отношение к себе и жизни. Для нас, людей, это самое важное: как мы относимся к своей жизни.
В этом суть всех наших поисков, стремлений и размышлений:
как жить, чтобы быть? Или как быть, чтобы жить?
Почему использую аналогии в тексте? Более подробно об этом можно прочитать в книге «Точка сборки. Отношение к отношению». Здесь же кратко поясню, почему прибегаю к аналогии.
Наше понимание всего на свете определяется не конкретным «объектом», а нашим отношением к нему. Мы придаём смысл не объекту как таковому, а нашему взаимодействию с ним. Объект не имеет для нас значения до тех пор, пока мы не соотносим его с чем-то другим, не устанавливаем сознательное отношение к нему и контексту. Как, например, буква А. Сама по себе она ничего не значит, но приобретает смысл и значение в слове, в соотношении с другими буквами.
Вся суть нашей жизни заключается во взаимодействии с ней, в нашем отношении к ней. А отношение проявляется через действия. Поэтому мы обратили внимание на одно из таких действий — чтение.
Книга для нас служит лишь аналогом нашего отношения к жизни. Через чтение мы понимаем содержание книги. Поскольку наш мозг один на всё: и на чтение, и на жизнь, то и отношение мозга к этим процессам должно быть одинаковым. Научными словами, процедура обработки входящей информации в мозг одинакова как для книги, так и для жизни.
Поэтому можно сказать, что наша жизнь — это книга, которую мы должны уметь читать, чтобы понять, как в ней жить. Чтение книги — это всего лишь аналогия. Жизнь как книга — мы читаем её, сопоставляем и сравниваем. В конкретных явлениях, событиях и людях мы выявляем свои отношения к ним. Мы смотрим, как эти «объекты» связаны с нами. Так, через эти отношения мы обнаруживаем символизм жизни, её значение и смысл для нас.
Всё, что мы видим перед собой, — это символы. Объекты, которые не существуют сами по себе, а связаны с Образом, который они представляют и выражают. Извините за каламбур.
Вы, возможно, думаете, что я учу вас читать книги. А я просто размышляю, для себя, в очередной раз, чтобы запомнить прописные истины, вдруг когда-то, осознанные мной. Вживить их в сознание, то есть выработать себе навык. С целью чтобы не возвращаться, к уже давно известному, не топтаться на месте, а продвигаться дальше. В глубь бесконечности и беспредельности мира. Эволюционировать и развиваться, по своему разумению. Жить в Духе Красоты, Любви и Гармонии, прямо здесь и сейчас на Земле, не улетая в «заоблачные выси». Прямо по земле, в повседневном дне, в Духе Любви и Радости, не смотря ни на что, и ни на кого, чтобы что-то кто-то ни говорил, что мир катится не в ту сторону которую нужно.
Как Вы понимаете, дело не в самом мире, а в нашем отношении к нему. Мир — это нечто абсолютное. Как мы его определим, так и будем жить. Как мы читаем его, так и живём. Вот такое небольшое предисловие перед тем, как начать читать текст ниже.
Чтение книг. Два подхода или способа. Два взгляда. Книга – как источник знаний. Книга – как средство раскрытия самого себя, своего понимания мира.
Тема для меня настолько важна, что решил её снова описать , но уже другими словами, не простыми разговорными, а научными формальными, чтоб красиво.
Мы привыкли воспринимать книгу как источник информации, как сокровищницу знаний, которые нужно извлечь и усвоить. Этот подход, который можно назвать «взглядом вовне», сосредоточен на тексте как на единственном пути к интеллектуальному развитию. Мы погружаемся в текст, как усердные исследователи, собирая факты, идеи и концепции, а затем стараемся объединить эти новые знания с уже имеющимися, обновляя тем самым свою картину мира.
Такой подход эффективен для накопления информации, особенно в академической среде или при изучении конкретных предметов. Мы фокусируемся на тексте, анализируем его структуру, запоминаем ключевые моменты и ищем ответы на заданные вопросы. Процесс напоминает работу компьютера: информация поступает, обрабатывается и сохраняется. Успех этого подхода зависит от качества текста, наших навыков чтения и способности систематизировать полученную информацию. Однако это лишь одна сторона медали.
Существует и другой подход, который можно назвать «взглядом вовнутрь». Он акцентирует внимание на внутренней работе сознания, на взаимодействии текста с нашим внутренним миром, опытом и убеждениями. В этом случае книга становится не просто источником знаний, а инструментом самопознания и формирования уникального видения мира. Чтение превращается в диалог, где текст выступает как собеседник, задающий вопросы, стимулирующий размышления и побуждающий к переоценке ценностей.
В «взгляде вовне» мы ищем ответы в книге, а во «взгляде вовнутрь» — вопросы, которые книга помогает сформулировать. В первом случае внимание направлено на текст, а во втором — на собственные реакции, интерпретации и ассоциации, возникающие при чтении.
Представьте, что вы читаете философский трактат. Если вы выберете подход «вне», то сосредоточитесь на понимании аргументов автора и осмыслении предложенных концепций. А если вы выберете подход «вну», то будете анализировать прочитанное, сравнивать идеи с собственным опытом и искать свои ответы на вопросы, которые ставит автор.
Разница между этими подходами особенно заметна в том, как мы запоминаем информацию. При подходе «вне» мы стремимся точно воспроизвести прочитанное, запоминая факты и цитаты. А при подходе «вну» важнее понять суть прочитанного, его влияние на наше мировоззрение и то, как оно резонирует с нашим внутренним миром. Запоминание происходит не на уровне механического запоминания, а на уровне интеграции новых идей в существующую систему знаний и убеждений.
Важно отметить, что эти два подхода не являются взаимоисключающими. Наиболее эффективный способ чтения — это гармоничное сочетание обоих подходов. Подход «вне» обеспечивает надёжную базу знаний, а подход «вну» позволяет придать этим знаниям личный смысл и интегрировать их в собственную систему ценностей.
Например, при чтении исторического романа подход «вне» поможет вам узнать о событиях определённого периода, о жизни и быте людей той эпохи. А подход «вну» позволит понять мотивацию героев, проанализировать их поступки, сопереживать им и сравнить их жизненные ситуации со своим опытом, задуматься о вечных человеческих проблемах, поднятых автором.
Более того, эффективность чтения зависит от множества факторов: от нашего настроения и концентрации внимания, от предшествующего опыта и знаний, от самого текста и его качества, от нашего настроя и целей чтения. Одни книги мы читаем для получения конкретной информации, другие — для отдыха и развлечения, а третьи — для самосовершенствования и духовного роста. Выбор подхода к чтению будет определяться вашими целями и задачами.
В итоге, чтение — это сложный процесс, который не сводится к простому восприятию информации. Это взаимодействие между текстом и читателем, диалог между автором и читателем, путь к самопознанию и расширению кругозора.
Только сочетание внешнего и внутреннего подходов позволит нам полностью раскрыть безграничный потенциал книги. Важно понимать, что книга — это инструмент, и его эффективность зависит от того, как мы им пользуемся.
Настраивайтесь на волну автора, но не теряйте свою индивидуальность и критическое мышление. Экспериментируйте с разными техниками чтения, найдите подход, который подходит именно вам, и наслаждайтесь процессом познания!