В школьные времена, которые выпали на конец 90х начало 00х годов, вряд ли можно назвать прорывом в области знаний и прочих достижений в плане познания, ведения и кругозора. Как и многим ребятам того времени, так и мне, совсем не хотелось учиться (те кто сейчас учится скорее всего точно такого же мнения), но именно это время дало старт в область знаний.
Так после очередного родительского собрания, дома я знатно получил от мамы люлей (гонять из под палки возможно принято во всем мире, но для народов севера, почему то я в этом уверен, звучало как призыв к действию). В конце статьи напишу анекдот времен ВОВ.
На следующий день сидя за партой и глядя на свою классную руководительницу (была историком) долго размышлял о том, как исправить все двойки и не остаться на второй год, а по истории как раз таких двоек было три. И тут меня осенило, что многие получают оценки постфактум, то есть учат маленькие статьи и за это добирают необходимые балы. Благо я обладал фотографической памятью и хорошим воображением чтобы по быстрее вникнуть в суть происходящего.
Свои двойки закрыл относительно быстро зубря перед уроком большие объёмные текста и почти пересказывая как по книге. Класснуха моя удивлялась как так такой бунтарь и хулиган оказался таким смышленным и умным малым (да, что уж там, я сам был мягко говоря в шоке от того что я могу и умею, быстро сменился гнев на милость).
Шли года изучался материал и чем дальше шли тем больше я видел пробелы в исторических учебных книгах, про историю древности молчу (об этом поговорим в следующих статьях) но как можно было битву под Ржевом (мой прадед был тяжело ранен в той битве) и Курскую дугу уместить лишь в один абзац и теперь у меня были вопросы к моейму классному руководителю, разумеется споры, вопросы и никаких аргументов от нее, зато теперь я получал 2ки за поведение)).
Зато про высадку союзников в Нормандии, вместили на целых два листа (это позже я узнал, что книги в 90х нам щедро поставляли "союзники" из фонда американского миллиардера Сороса). Но именно это моё негодование в школьные годы и дало дальнейшее развитие в изучение истории, как потом будет принято говорить АЛЬТЕРНАТИВНАЯ.
Обещанный анекдот (немного отступя, скажу что детей бить нельзя, но воспитывать можно и нужно иногда и кнутом, по себе знаю, так как многие мои знакомые и в частности некоторые друзья детства кого обошли масштабные домашние люляшки, либо сидят, либо кормят червей).
Немцы взяли в плен англичанина , француза и русского.
Ну и выходит самый офигевший из немцев даёт приказ поставить этих пленных у стены .И перед растрелом у каждого спрашивает по желанию.Англичанин выбрал слиток золота , француз бокал белого сухого вина , а русский попросил дать ему сильного пинка под зад.
С первыми двумя ясно , а к русскому вышел самый большой жирный немец и как дал пинка , русский отрекошетил к стене , сделал кувырок в сторону немца этого жирного, и выхватил у него автомат , и всех перестрелял немцев .в конце у него спрашивают :"А почему ты сразу так не сделал?" на что русский ответил :"А мы народ такой , пока пинка под зад не дашь хорошенько , шевелиться не начнем!"
Так и в жизни)) берегите себя, а я скоро продолжу.