Сегодня я испытала целую гамму чувств: от сожаления до горести, от унижения до радости, от слез до ехидства. За последние проявления даже обидно и стыдно! Фу!
Причина моих эмоциональных всплесков: начальное школьное образование. Да-да! Представьте, как дико сейчас звучит, но сегодня я прямо явственно почувствовала иерархию социальных слоев населения.
Конечно, от всего этого я отойду и уже видеть, возможно, буду все в ином свете, но сегодняшняя ситуация меня покоробила. И покоробила не только меня, но и других родителей.
Ситуация: набор будущих первоклассников в школу. В государственную, в обычную. Куда пойдет в следующем году наша Вера.
Рассказываю подробности:
В школе в этом году наполняемость два класса. В иные годы было и по три. Но это редкость.
Кто в теме, тот поймет, что классы «А» и «Б» они разные не только по определению, но и по статусу.
С подобным отношением по поводу устройства ребенка в государственное учреждение образования, я встречалась и раньше со старшими дочерьми, разницы никакой. Что тогда, что сейчас, присутствует дележка на «богатых, крутых и с положением в обществе», которые выбирают своего…учителя.
Честно, позже, прочитав списки и разложив проблему по полочкам, со своими плюсами и минусами, и обдумав все стороны, решила: ничего случайного не бывает.
Именно поэтому и пустила ситуацию на самотек, надеясь…, хотя, ни на чего не надеясь.
Размышления по поводу родителей тоже опущу, но скажу: классы по «классам» были и будут, как и суждение: кто барин, а кто холоп.
Только в наше время эта грань быстро может стереться и роли распределиться по-другому.
В больших городах такого резонанса нет, там просто устроить ребенка в школу и детский сад - уже проблема. И проблема - с местами в классах, с учителями, которых не хватает или просто со школой по месту жительства.
В нашем городе с 37-ми тысячным населением школ хватает. Их семь.
На удивление, первые классы в школе, в какую идет Вера, в этом году даже не набирали полное количество учеников. Хотя, может к началу учебного года, дети ещё прибавятся.
Не секрет, что нынче родители ответственно относятся к выбору всего, что касается их ребенка: детского сада, школы, кружков, досуга и даже друзей. Прям, респект.
Но если в выборе друзей мне по духу пословица: «скажи, кто твой друг, я скажу, кто ты!» - по поводу остального мне иногда становится, прям, не по себе.
Например, когда ты за услуги платишь, тогда понятно, как в случае с нянями или репетиторами, но родители сейчас «выбирают» своего воспитателя в детском саду или учителя в школе! Да-да, у нас такое распространено!
Я то уже прошла подобную «школу» и знаю, что в подобном ты просто покупаешь «кота в мешке».
Воспитатель может, к примеру, уволиться, учительница уйти в декрет или выйти замуж и переехать, и все ваше «мы по блату» - может гореть синим пламенем.
Из своего родительского опыта подчеркну: учитель - это 20 процентов успеха в учебе, а 80 процентов - это сам ребенок.
Есть еще одна составляющая, с которой я столкнулась с обеими дочками ещё в далеком 2015 году, когда в первый класс пошла старшая Марина: это континент класса.
Понятно, что в любом коллективе будут свои лидеры, разбойники, ботаники, неучи и так далее, но хорошо, когда сильных учеников большинство. Или, остальные просто не мешают тем, кто хочет учиться, учить. А если всех сильных собрали в одном классе, а остальные к остальным?
Пример.
Лида сейчас в шестом классе. В «Б», если что. Дочь - умница, отличница, спортсменка, но вчера на школьном собрании выступали учителя, которые не хотят наш класс …учить.
По их словам дети настолько неуправляемые и …наглые, что учителя планируют просто уйти все …на пенсию. Да, молодежь в школы идет учительствовать неохотно.
Лида тоже несколько раз просила меня перевести ее в другую школу. Причина та же: не желающие «грызть гранит науки» одноклассники.
Только уверена, проблему перевод из школы в школу не решит.
Дело в детях. И в родителях. Хотя о чем я?
Как говорил Крош из «Смешариков»: «Против системы не попрешь!»
Простите, накипело!
