Чем отличается искусственный интеллект от естественного? Расскажите своим детям, им с этим жить и на эти знания опираться. Я объясню на простых примерах.
Недавно меня спросили: «А почему у вас на сайте картинки к задачам нарисованы нейросетью? Вы же с детьми работаете. Почему не наймёте художника-иллюстратора?». Речь шла о нашей с мужем онлайн-школе.
Намёк был на то, что картинки для детей должен рисовать живой человек, вкладывая в них свою душу.
Я ответила, что есть ситуации, когда картинка это просто картинка, а есть такие, в которых картина меняет твою жизнь. С помощью ИИ можно сгенерировать картинки по описанию того, что должно быть изображено. В этом и есть цель генерации - буквальное соответствие запросу. В картине художника есть то, что мы видим буквально, а также скрытый смысл, читаемый в символах и деталях.
Вот пример картинки, сгенерированной нейросетью, которую мы использовали на платформе https://www.тывкурсе.рф/pibota/
Допустим нам надо нарисовать картинку к задачке по математике в школьном учебнике. Задачка обычная, например, на движение. Два автобуса выехали навстречу другу из пункта А в пункт Б... Некоторым детям проще понимать условие, имея перед глазами наглядный образ. Нужно ли вкладывать в эту картинку эмоции и глубокие смыслы? А зачем?
И вот вам совсем другая ситуация, когда картина произвела на меня очень сильное впечатление и поменяла мое отношение к изобразительному искусству. Это случилось в театре-музее Сальвадора Дали в Фигерасе. До этого дня меня мало трогало творчество художников. Я смотрела на любые картины поверхностно, я видела только то, что на них буквально изображено. Я могла оценить технику и манеру написания, но не более.
-Это картина называется «Корзинка с хлебом», - объявила экскурсовод. - Она написана в 1945 году.
Год окончания самой страшной войны в истории человечества. Год победы. Что-то дрогнуло во мне. Я посмотрела на картинку внимательно, а женщина добавила:
-Картина была закончена художником 8 мая 1945 года. Посмотрите на этот кусок хлеба. Как он прекрасен на чёрном фоне. Он просто светится счастьем. Так художник выразил всеобщие надежды на мирную жизнь. Лаконично и гениально.
Как будто бы мне никто не говорил до этого дня, что в картине главное это символический смысл. Так делает только человек. Символизирует. Одно символично заменяет другим. Так работает символьное мышление. Вы удивитесь, но в математике тоже на каждом шагу работает символьное мышление. Когда мы заменяем то, что требуется найти символом х, мы подключаем к решению задачи символьное мышление.
Кроме символьного мышления художник использует ассоциативное мышление. Его символы не случайны, мы расшифровываем их благодаря ассоциациям. Хлеб как символ окончания войны, победы добра над злом, началом мирной созидательной жизни очень понятен. В математике символ х или у заменяет любую величину, ассоциации не подключаются, они излишни.
ИИ не обладает символьным мышлением. В настоящий момент нет даже теоретических подходов к тому, как воспроизвести символьное мышление человека, а также абстрактное. Человек - это творец. ИИ - ремесленник. Горькая правда в том, что не каждый человек творец. Не каждый человек догадывается, что творчество - это умение вложить скрытый смысл, идею, эмоции в свое произведение, а просто срисовать с натуры это ремесло и техника.
Мы часто называем творчеством то, что творчеством в полной мере не является. Розовая лошадка или фиолетовый слоник это фантазия, а вот картина «Купание красного коня» К.Петрова-Водкина — это произведение искусства, это подлинное творчество. Картина написана в 1912 году и красный цвет коня не случайная фантазия, он символизирует революционное движение.
Если человек, сгенерирует с помощью ИИ картину, в которую им самим будут заложены скрытые смыслы и символы, это можно будет назвать произведением искусства. ИИ станет инструментом в руках творца. Но без идеи, которая исходит от самого человека, картинка останется просто картинкой, неважно насколько хорошо она нарисована.
Расскажите детям, что в будущем будут востребованы творцы. А творчество это сочетание фантазии, символьного, ассоциативного, абстрактного мышления и техники исполнения замысла. В качестве техники можно использовать ИИ-технологии. Чтобы прокачать символьное мышление полезно решать задачки по математике, чтобы развить ассоциативное - читать книги, посещать музеи, спектакли, концерты. Каждый может стать творцом, не каждый решается.