Морфологический разбор слова
С этим видом разборов обычно знакомят детей в 4 классе.
Это один из самых сложных разборов для учеников начальной школы.
Морфологический разбор – это анализ слова как части речи.
Ребенок должен назвать и записать часть речи, поставить слово в начальную форму, определить все постоянные и непостоянные морфологические признаки этого слова и в конце записать, какую синтаксическую роль это слово играет в предложении (подлежащее, сказуемое, определение, дополнение или обстоятельство).
Представляете, сколько должен вспомнить ребенок, чтобы выполнить этот разбор! Он должен вспомнить все, что знает про данную часть речи.
И, конечно, все сделать в правильном порядке.
Этот вид разбора закрепляет все знания об изученных частях речи. Учит анализировать и систематизировать информацию.
Для ребенка начальной школы это трудно. Знания еще не автоматизированы так, чтобы дети легко ими пользовались.
Поэтому я придумала роботов по частям речи. Со своими учениками я начала рисовать роботов с 3 класса.
Первый робот, которого мы рисовали – это робот имя Существительное.
Сначала записывали в робота то, что уже знаем:
- собственное, нарицательное
- одушевленное, неодушевленное
- число и род
А дальше робот заполнялся постепенно, по мере изучения нового про существительное.
Детям очень нравилось рисовать и заполнять робота!
Кроме того, КАЖДЫЙ урок мы повторяли то, что уже было записано на роботе.
К концу изучения темы ВСЕ дети в классе знали ВСЁ, что мы изучили.
В 4-ом классе, когда появлялся уже настоящий, серьезный фонетический разбор, нам оставалось только расставить прямо на роботе числа (порядок разбора).
Таких роботов мы делали на все части речи.
В результате, ни у одного ребенка не возникало трудностей с морфологическим разбором.
Для разбора всегда предлагается слово из какого-то предложения, т.к. в конце надо указать синтаксическую роль в предложении.
Над словом, которое нужно разобрать, пишут цифру 3. Это номер морфологического разбора.
Порядок разбора.
Большие желуди(3) упали с дуба на мою кошку(3).
1) Желуди — имя сущ.
2) Н. форма — (что?) желудь
3) Пост. морфологические признаки: нариц., неодуш., м. род, 2 скл.
4) Непост. морфологические признаки: Им. п., мн. ч.
5) В предложении - подлежащее (упали (что?) желуди)
1) Кошку — имя сущ.
2) Н. форма — (кто?) кошка
3) Пост. морфологические признаки: нариц., одуш., ж. род, 1 скл.
4) Непост. морфологические признаки: В. п., ед. ч.
5) В предложении – обстоятельство (упали (куда?) на кошку)
Вы можете скачать робота и сами на нем расставить порядок разбора.
Надеюсь, мой помогатор-робот имя Существительное поможет вам и вашим детям тоже справится с этим разбором без проблем.