1. Что считается переходным возрастом?
Переходный возраст - это самый сложный период в развитии и становлении каждого человека, поскольку именно в этом возрасте происходит ПЕРЕХОД из детства во взрослую жизнь. Переходный возраст заключается в половом созревании, однако не ограничивается им, поскольку взросление происходит не только физически, но и психологически. Характерными чертами данного возраста является открытие, подчеркивание и предъявление своего «Я», включающее в себя самооценку, самовыражение, самонаблюдение, самовосприятие и самоопределение. Ведущей деятельностью подросткового возраста является общение со сверстниками.
Новообразования подросткового возраста:
- половое созревание
- предъявление собственного «Я»
- самооценка
- самосознание
- стремление к взрослой и самостоятельной жизни
2. Есть ли деление на ранний, средний и поздний переходный возраст? Когда они начинаются?
Бесспорно, переходный возраст следует делить на три последовательных и взаимосвязанных этапа: ранний, средний и поздний.
Ранний этап (10-13 лет) характеризуется интенсивным физическим ростом (как мальчиков, так и девочек), половым созреванием, а также нестабильным эмоциональным фоном, заключающемся в резких перепадах настроения.
Средний этап (14-17 лет) характеризуется завершением полового созревания, замедленным физическим ростом и активным развитием рефлексии. Благодаря интенсивному интеллектуальному развитию появляется склонность к самоанализу, впервые становится возможным самовоспитание. Постепенно складываются и предъявляются собственные образы своего «Я». Общение со сверстниками занимает наиболее важную ценность в жизни.
Поздний этап (18-21 год) характеризуется эмоциональной стабильностью, независимостью от мнения других в своих решениях, целях и планах.
3. Что происходит с психикой ребенка во время переходного возраста? Что меняется?
Активный физический рост не соответствует психологическому, поэтому максимально опережает темпы развития психики. Нервная система личности, переживающей активное физическое развитие, не успевает адаптироваться к такому темпу, поэтому психика подростка находится в состоянии крайней неопределенности - от чрезмерного возбуждения до выраженного торможения.
4. Почему считается, что переходный возраст - это сложно?
Переходный возраст – это самый сложный период в развитии личности. Сложность связана в первую очередь с тем, что происходит качественное развитие всех сторон личности – физической, социальной, интеллектуальной и нравственной. Подросткам, будучи еще детьми, приходится сталкиваться с рядом взрослых проблем и задач, от решения которых зависит их дальнейшее отношение к миру и самому себе, которое скажется на жизни в будущем.
5. Какие проблемы могут возникнуть у ребенка в переходном возрасте?
Проблемы, с которыми подросткам приходится сталкиваться:
- Важной проблемой для личности подросткового возраста является проблема отсутствия общения со сверстниками в референтной среде, поскольку именно общение является ведущей деятельностью подросткового возраста.
- Проблемы, связанные с потребностью в самостоятельности и личностной автономии. Физически подростки практически не отличаются от взрослых, стремятся вести «взрослый» образ жизни, самостоятельно распоряжаться своей жизнью и принимать важные решения, однако на пути встают взрослые, контролирующие и запрещающие все на пути подростка.
- Необходимость формирования новых отношений со взрослыми, сверстниками и обществом в целом, поскольку подросток продолжает нуждаться в помощи и защите взрослых, но ему чрезвычайно важно, чтобы они признали его право распоряжаться самим собой и строить те отношения, которые для него теперь особо значимы.
- Проблема запрета на самовыражение. С одной стороны, все вокруг считают его взрослым и самостоятельным, с другой стороны не дают возможность полностью распоряжаться своей жизнью и тем самым самовыражаться, пытаясь казаться взрослым – красить волосы, делать татуировки, одеваться так, как хочется, делать то, что хочется.
- Проблемы принятия себя и своего тела, связанные с физическим развитием (рост, вес, размер и т.д.).
- Проблемы, связанные с нестабильным эмоциональным фоном, неумением контролировать эмоции и выражать чувства (истерики, крики, слезы и т.д.)
- Проблемы, связанные с выражением чувств к противоположному полу (влюбленность, неразделенная любовь).
6. Как родителям общаться с ребенком в переходном возрасте? На какие темы родителям общаться с ребенком в это время? Есть ли рекомендации?
Каждый взрослый тоже когда-то был подростком и тоже когда-то испытывал целый спектр как положительных, так и отрицательных эмоций, связанных с непониманием того, что происходит с его телом, разумом и психикой. Важно помнить, что подростку общаться с Вами намного тяжелее, чем Вам. Ему намного сложнее понять, почему его эмоциональный фон меняется каждую минуту и почему вдруг самые близкие, и родные люди вызывают раздражение и непонимание.
1. Принимайте подростка таким, какой он есть. Ломать, воспитывать, менять или опровергать его позицию - точно не получится. Дайте подростку возможность самостоятельно выбирать то, что ему нравится. Конечно, выражая свое мнение и подкрепляя аргументами, но не навязывая его.
2. Самое главное в общении с подростком сохранять спокойствие, проявлять человеческое отношение и сочувствие. Если мы не можем контролировать себя, чего мы хотим от подростка? Главная задача каждого взрослого, взаимодействующего с подростком, заключается в том, чтобы помочь ему вместе справиться с проблемами, которые у возникают на его пути. Покажите, что вам небезразлично его состояние и настроение, используя фразы, помогающие обозначить ваше присутствие здесь и сейчас:
- «Я понимаю, что ты…»
- «Мне кажется…»
- «Я переживаю за тебя…»
- «Могу ли я чем-нибудь помочь тебе сейчас?»
- «Ты всегда можешь обратиться ко мне за помощью, советом, даже просто присутствием рядом…»
- «Тревожит ли тебя…»
- «Правильно ли я понимаю…»
3. Подростки могут быть сотрудничающими и отзывчивыми, если знают о том, что с Вами происходит. Называйте эмоции, которые испытываете к подростку. Помогите ему поверить, что он может на вас рассчитывать и вам доверять. Просите помощи в выражении своих чувств, дайте ему возможность почувствовать свою значимость в вашей жизни.
4. Не донимайте интересующими вопросами, если подросток не хочет на них отвечать. Ответа вы все равно не получите, а конфликт создадите и станете объектом ненависти. Не додумывайте за него ответы и тем более не ругайте за них. Дайте ему возможность самостоятельно раскрыться и поделиться проблемой, обозначая свои чувства.
5. Больше общайтесь на моральные темы, советуйтесь с его мнением, просите помощи в решении возникающих проблем (даже там, где решение очевидно). Дайте ему возможность выражать свое мнение человеку, которому это реально интересно.
- «Как ты считаешь?...»
- «Мне интересно твое мнение…»
- «Мне важно знать, какова твоя позиция на этот счет…»
6. Расскажите истории из вашего прошлого, где вы также, как и он переживали этот период. Дайте ему понять, что он не один, кто сталкивается с проблемами данного рода.
7. Помните, что переходный возраст – это переход из мира детства во взрослый мир, совершенно отличающийся от привычного. К нему необходимо адаптироваться, приспособиться и привыкнуть. Не вставайте на позицию маленького ребенка, обижаясь на него за порой неконтролируемые эмоции и чувства. Разговаривайте на отстраненные темы, проводите больше свободного времени вместе и давайте будущему взрослому возможность право на самостоятельность. Станьте для него примером и образцом того, каким должен быть взрослый человек.
7. На что обращать внимание родителям (допустим, ребенок хочет больше свободы, сделать тату, начал курить)?
Отключить эмоции, сохранить спокойствие и дать объективную оценку происходящего. Данные проявления подростков находятся в границах возрастной нормы, однако следует разобраться с причинами таких потребностей.
Подросток хочет больше свободы. Главная причина – желание отделиться от родителей, стать самостоятельным и взрослым намного быстрее, чем это происходит. Дайте подростку возможность становиться самостоятельным, но четко ограничив границы и обозначив законы, правила и нормы.
Подросток хочет сделать тату, покрасить волосы и т.д. Одна из причин – желание отстоять свое «Я», напрямую связанное с самовыражением, желанием отличаться от других и быть не такими, как все именно по внешним признакам. Помогите подростку вместе разобраться с причиной возникающего желания и найти решение.
Подросток начал пить и курить. «Пить и курить можно только взрослым, значит, чтобы стать взрослее, надо начать пить и курить. Если в компании сверстников есть курящие и пьющие ребята, значит, они крутые и взрослые, ведь могут делать то, что хотят и тем более, что запрещено законом.» – Логика подростков заключается в этом. Важно это понимать и принимать.
НЕ ругать, НЕ наказывать, НЕ запрещать, НЕ ограничивать в общении. Запретив подростку делать то, что он хочет, вы бросаете ему вызов доказать, что он может это сделать, только вот уже в какой форме и какими действиями – выбирать ему.
Помогите подростку осознать возможные последствия его желаний, помогите найти возможность другим способом стать взрослее и самостоятельней. Поддержите его, помогите разобраться с проблемой вместе. Он и сам знает, что пить и курить – плохо, однако не знает, куда направить потребность, спрятанную за этим желанием.