Всем приветы 🫶🫶🫶
Пожалуй, расскажу еще одну «страшную» историю про домашку со старшей дочкой 😄😄😄 Бу )))
Итак, дело было вечером, делать было нечего)))
[Меня зовут Виктория, у меня 2 детей, работа в девелопменте, друзья и подруги, кошка и морская свинья, а также сильное желание жить на полную катушку, что я и пытаюсь среди всего этого реализовывать. Вэлкам]
Я пришла вечером с работы, немного передохнула и пошла смотреть фильм на кухне. Слышу, она что-то ворчит и ноет в своей комнате. Я прихожу к ней и спрашиваю : что случилось ? Помочь чем-то? Она огрызается- нет, иди, дверь закрой. Ну я ушла и закрыла дверь за собой.
Проходит время, она с нытьем приходит на кухню и начинает канючить - я так устала, я не хочу писать сочинение, я не знаю что писать! Нам задали написать сочинение о сказке « О потерянном времени»!
Бросает ручку и листок, наполовину исписанный, на стол. Я беру и читаю. Написан бред какой-то, ни о чем, пустая вода. Никакой содержательности. Но я это только подумала, ничего не сказала.
Я спрашиваю у нее, а какую проблему надо разобрать в сочинении? Я смутно помню что в сочинении в школе нам вроде нужно было разбирать какую-то проблему или ситуацию.
Она скорчив рожу, отвечает- да, мам, просто сочинение!!! Какая проблема? Ты ничего не понимаешь. Не хочу ничего делать! Продолжает хныкать…
Я подумала, что наверное проблемы разбирают в старших классах, а средняя школа пишет в общем, не на определенную тему. Я не помню точно уже, школу 25 лет назад закончила, в 16. В школе я хорошо писала сочинения, но с тех пор пошло много времени и неиспользуемый навык атрофировался(((
Я ей отвечаю: ладно, зайка, я понимаю, давай я тебе помогу, сейчас найду в интернете и посмотрю, что пишут на эту тему, какие сочинения.
Она все также продолжает страдать и ломаться, как ей не хочется и как ее это бесит.
Я говорю ей: если ты не хочешь писать, я могу за тебя написать. Давай я напишу в твоей тетрадке?
Она страдальчески: ну мам??? Ну ты чего?? Как ты напишешь??? Все видно будет, что это не я писала… учительница заметит!!!!
Я вздыхаю. Опять все не то… что придумать еще для нее я не знаю…
Набираю в интернете - сочинения о потерянном времени 4 класс. Сразу выдают несколько страниц, поискала среди первых, нашла подходящий вариант, не очень длинный, написано легко, раскрыты основные мысли сказки.
Я ей тыкаю в лицо: вот, смотри, писать немного, давай я тебе поставлю на подставку телефон и ты перепишешь?
Я ставлю свой айфон перед ней на подставку.
Она недовольно: да зачем ты ставишь на подставку??? Просто положи на стол.
Я убираю подставку и кладу свой телефон на стол. Она опять ноет и недовольна и говорит что ничего не хочет писать, что она не хочет и тд и тп.
Тут я взрываюсь - я не могу выдержать все это нытье и постоянное недовольство, что все не так. Я начинаю повышать голос и говорить на возвышенных тонах:
« Слушай, если ты не хочешь ничего делать, так не делай!!! Ну и черт с ним!!! Получишь двойку, какая разница ! Черт с этой двойкой! Нервы мне не мотай!»
Она в расстроенных чувствах бросает ручку на пол и уходит в свою комнату.
Я звоню маме, и нажаловалась на нее, она меня выслушала, моя мама тоже через все это проходит с ней, ей это тоже все знакомо.
Чуть позже дочь приходит на кухню , кладет листок передо мной и говорит : ладно, пиши, только почерк как мой сделай. И оставляет рядом с чистым листком свой, наполовину исписанный, для образца.
Я начинаю писать - четырнадцатое января, сочинение, сказка о потерянном времени. Почерк я стараюсь сделать детским, неровным, специально пишу криво и нарушаю поля строчек. Это мне дается нелегко, надо постоянно контролировать как ты пишешь буквы, какой наклон, какие хвостики у букв и петельки. Я была вся в напряжении. Фух…
Переписала весь текст, получилось полторы страницы.
Почерк все равно вышел непохожий на почерк дочери, но я не могу переделать свою манеру написания(((
Я передала написанный текст дочери и с чувством выполненной домашки пошла спать.
Надеюсь, мне будет 5-ка 😄😄😄
Как у вас проходит домашка с ребенком?