Размышляю над разговорами в чате

Как можно научиться доить корову в дуршлаг? Никак. Говорю - меняйте дуршлаг на ведро. Нет. Спорят. Говорят , что в магазине все ведра из некачественного пластика, отравимся. Давайте, говорят , сравним теоретически ведро и дуршлаг. Мы, говорят, можем все дырочки сосчитать дуршлаге.

Вопрос.

- А, какая проблема выбросит дуршлаг, уважаемые?

Ответ

- Я не буду доить крову в пластиковое ведро, ибо оно не качественное.

Вопрос

- Но мы же просто учимся? Или как?

Степ бай степ. Научитесь базе, а только потом решите вопрос с качеством ведра. Можно, конечно, подождать пока закончится война и Гульнара начнет торговать у вашего брокера.

В любом случае, Лично Наташин учебный процесс, похоже, растянется на десяток лет. Ну, пока мы клеточки с ней все вместе будем считать и открывать сделки по Д на трех разных терминалах по всему свету (РФ, Швейцария, страна Артура), пока 40 раз вместе не прочитаем первый и второй урок с дамашками по каждой строчке.

В принципе, я готова, но за очень большие деньги. Это вот, реально 1000 долларов и того мало. Это как заработок, ибо занимает 14 часов в день. При этом, преподавание волн остановится до тех пор, пока Наташа не научится двигаться самостоятельно, с первого раза понимать ответ на вопрос, запоминать ответы и свои вопросы, записывать и хранить их самостоятельно, перестанет требовать, чтобы за нее учитель делал её работу, ибо у меня в дне, повторюсь, 24 часа. Или я няня у Наташи, или я пишу уроки.

Размышляя так, я пришла к выводу, что торговле можно, конечно, научить любого человека, ибо и кролик на дудочке заиграет, но это все-таки вопрос времени. Я думаю, что Наташе надо думать о трейдинге, только после того, как она уволится с работы. Ей надо спать, есть, фитнес, радость и комфортное изучение волн, брокеров. Неторопливое. Глубокое.

Сергея учить очень легко. Артура, чуть сложнее, ибо он в море, но, тоже, не трудно, ибо у обоих нет эмоциальных качель..

У мужчин другие мозги. Они ими шевелят. Они хватают цепко знания и тут же правильно их адаптируют к себе, к брокеру, и меняют себя под обстоятельства. Запоминают. Все это они делают молча, самостоятельно и очень быстро.

Я тоже так делаю.

Но Наташа все таки работает, это раз и у нее другие мозги это два. Она очень пассивно учится. То есть, я все понимаю, но изменить ничего не могу. Пока Наташа не станет читать материал медленно каждое слово, запоминать все о чем мы говорим она так и будет по 5 раз спрашивать одно и тоже, и вперед не продвинется.

Например. Учим таблицу умножения. 2х2=4

Домашнее задание: сходите на рынок и купите столько морковок, сколько будет 2х2=4.

Ответ Наташи: на улице дождь. У меня нет зонта. У меня кожа лопается от дождя. Плохая учительница, плохой курс, не сакральная таблица, ибо ею можно пользоваться, только в сухую погоду.

Окей. Персональная домашка, для Наташи: из мусорных пакетов сшить плащ, надеть его и купить 4 морковки на рынке.

• пойти на кухню
• открыть емкость с пакетами
• отобрать 12 больших пакетов
• в Гугле найти выкройку плаща, скачать, раскроить из пакетов плащ, склеить утюгом.
• Надеть и купить столько морковок на базаре сколько будет 2х2.

Чтобы сделал Сергей на месте Наташи? Молча бы заказал доставку.

Вот, я и занимаюсь, как составить урок и домашку, чтобы объяснить Наташе важность читать внимательно, записывать, заучивать, применять мои уроки и ответы на вопросы и не отвлекать меня свои личные трудности и бесполезные размышления (брокер не тот, времени нет, не готова к реалу и т.д.).

Важность Урока 2 части 1

Иллюстрация:

Я третий день перерабатываю тот мусор, что она нам всем на голову высыпала Наташа в чате. Чтобы навести порядок ученице, мне ей столько персональных домашек надо писать! И не факт, что на пользу.

А могли бы разобрать, уже, правило и начать отрабатывать.

Ну, а , что поделать? Сколько сможет себя изменить, все к лучшему по любому.