Президент Российской академии образования Ольга Васильева одобрила предложение о вводе интегральной оценки в школах.
Интегральная оценка учитывает успеваемость по всем школьным предметам. Она представляет собой средний балл, полученный с учетом всех оценок ученика за четверть или полугодие по конкретной дисциплине.
Интегральную оценку планируется учитывать при поступлении в ВУЗы наряду с ЕГЭ.
В образовательных кругах давно обсуждается проблема, что формат ЕГЭ не способен в полной мере отразить результаты обучения в школе. Ведь единый экзамен показывает знания ученика лишь по отдельным выбранным предметам. Необходима оценка, которая раскроет другие грани талантов и способностей ребенка.
Интегральная оценка даст возможность индивидуально подойти к каждому ребенку и в то же время показать общий образовательный уровень, а не только знание конкретных дисциплин.
Интегральная оценка существовала в школах во времена СССР. Так называли средний балл аттестата. Его считали как сумму всех оценок, разделенную на их количество.
Предложение вновь ввести интегральную оценку для выпускников принадлежит главе Совета по правам человека Валерию Фадееву. Он же считает, что она должна рассматриваться вузами наряду с баллами за ЕГЭ.
По словам заместителя Председателя Правительства РФ Дмитрия Чернышенко, введение интегральной оценки будет обсуждаться при подготовке Стратегии развития образования до 2036 года.
Мнения родителей по поводу единой интегральной оценки разделились. Одни считают, что с ее введением уровень стресса от ЕГЭ еще повысится, добавятся переживания за оценки по остальным предметам. Другие, напротив, считают, что образование станет более качественным, ведь ребенок начнет уделять внимание всем урокам.
Учителя поддерживают внедрение интегральной оценки. Дело в том, считают педагоги, что выпускники сильно сосредотачиваются на ЕГЭ, а остальные предметы изучают ненадлежащим образом.
Например, в 2024 году только 3% выпускников сдавали географию, всего 8 % выбрали литературу, 14 % английский язык, 15 % историю и 19 % биологию.
Для всех остальных детей эти предметы стали второстепенными. Хотя образованному человеку непременно необходимо разбираться в истории, знать географию, быть знакомым с творениями классиков литературы.
Благодаря интегральной оценке ВУЗы смогут набирать действительно лучших студентов, которые без труда освоят сложную программу.
Но несмотря на видимые плюсы введения интегральной оценки, эксперты видят в такой системе и свои минусы. Есть опасения, что возрастет и без того большая нагрузка на выпускников, которые будут пытаться за короткий срок подтянуть знания по всем предметам.
Также повышается риск коррупционной составляющей. Теоретически школы могут продавать хорошие оценки или «рисовать» их любимчикам.
Ставьте лайк, подписывайтесь на канал. Поделитесь своим мнением в комментариях: нужны ли интегральные оценки в школах?