Здравствуйте, уважаемые читатели! Не так давно наткнулась на комментарии в похожей статье. Там родители бурно обсуждали способы борьбы с откровенной детской ленью и нежеланием делать домашнее задание. Одни говорили - нужно действовать жёстко, другие верили в "иной" подход. Кто-то сразу в ход ремень пускает, кто-то боится и пытается наладить дело через договоренности.
От какого метода ждать результат? И почему дети не хотят учиться?
Путь наименьшего сопротивления - это выбор любого человеческого организма. Так устроено природой. Изначально, чтобы выжить, человеку важно было сохранять ту энергию, которая у него есть. В тяжелых условиях - тратить время на то, чтобы добыть мамонта каким-то творческим способом речи не шло, ловили как проще. Затем также проще старались приготовить и съесть. Без деления мамонтова мяса на белки, жиры и углеводы.
При чем тут уроки? Сегодня, мозг человека работает по прежней схеме - экономия ресурсов. И у взрослого и у ребенка. Родитель экономит ресурсы покупая готовую еду, пользуясь стиральной машинкой, услугами репетитора, няни, секретаря и т.д. А ребенок? ребенку тоже нужно экономить ресурсы, но задач по жизнеобеспечению у него нет, а потребность сохранять энергию есть - поэтому школьные обязанности попадают под удар.
Иначе говоря, срабатывает принцип зачем делать? если можно не делать. И это прокатит.
Теория о том, что раньше нас никто не заставлял и делали потому что НАДО - изжила себя. Наше "НАДО" было мотивировано другими социальными условиями. Тогда дети не богатели на тик - ток, никто не брал им ипотеку, чтобы было где жить, когда вырастет. Даже колготки зашивали до тех пор, пока в них холодно не станет.
Ходили в школу, делали уроки - тоже скрипя зубами, потому что всегда есть занятие поинтереснее! Но, делали. Потому что оставляли на второй год, потому что боялись учителей, потому что тогда без образования стыдно, и потому что не было ребенка, который не знал что такое труд. И таких потому найдется много.
Что сегодня? Сегодня мы уговариваем ребенка тарелку в раковину поставить и мусор вынести за 50 рублей. Какие уроки?
Отвечая на вопрос: ремень или договариваться? Мы должны видеть суть проблемы. Суть - признавать не приятно, а исправлять трудно. Тогда ремень становится путем наименьшего сопротивления, а уговоры - бессмысленным хождением вокруг мамонта.
Не существует одного верного способа, чтобы ребенок делал уроки самостоятельно. Что- то сработает на раз, а остальное не сработает совсем. Подход должен быть системным, осознанным и ПОСТОЯННЫМ.
Такие вещи как ответственность, саморегуляция, фокус внимания не воспитываются ни ремнем, ни уговорами, а через труд и дискомфорт, путем целенаправленных воздействий и специально созданных условий. Это долго. Это трудно, но это имеет результат, а разве не этого хочет любой родитель?
По каждому пункту мы сделаем отдельный разбор, а сейчас попрошу поделиться как дела с выполнением домашнего задания обстоят у вас?