Заявление в Управление образования

В Управление образования от учеников и родителей школы №15

Господин начальник Управления!

Нас, учеников и родителей школы № 15 беспокоит сложившаяся в нашей школе ненормальная ситуация. Руководство российского образования в лице Министра Просвещения разъясняет нам, что школа , это учреждение, которое оказывает образовательные услуги. В связи с этим вызывают недоумение тот факт , что работники нашей школы неправомерно именуют себя учителями. Действительно, если они оказывают услуги, то и называть их следует соответствующим образом. А как называется лицо , оказывающие услуги? Прислуга. Прислуга по математике, прислуга по биологии и так далее. А лицо, именующее себя директором школы, это главный среди прислуги, по-видимому, правильно его называть дворецкий. И кажется само собой разумеющимся, что прислуга должна вести себя подобающим образом. К сожалению, это не так. Сплошь и рядом прислуга нашей школы не знает своего места, многие ведут себя дерзко, как будто главные в школе они, а не мы, потребители и заказчики.

В свете общегуманного подхода в отношениях с подчинёнными мы выступаем категорически против телесных наказаний, хотя, многим из нас считают, что было бы полезным выпороть прислугу по математике и прислугу по русскому. Но в силу приверженности идеалам гуманизма и общечеловеческим ценностям, мы не будем опускаться до таких радикальных требований. Даже к прислуге следует относиться терпимо, поднимать ее самооценку. Однако, мы просили бы, уважаемый начальник, организовать в каждой школе спецпомещение для воспитания прислуги. Можно назвать это карцер или штрафной изолятор, дело не в названии. Уверены, что если бы та же прислуга по математике пару дней посидела в специальном помещении, питаясь сухарями из отрубей и запивая их умеренным количеством воды, это бы серьезно повысило ее культуру поведения и квалификацию, как прислуги. Дворецкого тоже было бы полезно время от времени помещать в изолятор. Чтобы он понимал, в каком направлении необходимо развивать личностные параметры руководимой им прислуги.

Параллельно с этим, по нашему мнению, следует подумать и о мерах поощрения прислуги. Например, в фойе школы устроить небольшой постамент, на который на сутки устанавливать особо отличившуюся прислугу. Специально для этой церемонии можно было бы разработать соответствующую форму одежды. Например, сделать бюстгальтер в форме очков и шорты в виде динамомашины.

С огромным уважением, искренне надеемся, что наши скромные предложения внесут посильный вклад в дело развития нашего образования и помогут выстроить правильные отношения в современной российской школе.

Потребители и заказчики образовательных услуг школы №15