🧮 Здравствуйте, друзья! Сегодня поделюсь с вами историей моей ученицы Веры (имя изменено).
«К доске пойдёт. К доске пойдёооооооот….»
Вера пришла на первое занятие в сентябре 2023 года в 8 классе. Она мечтала стать программистом. Но Вера уже несколько лет как не верила, что у нее есть хоть какой-то шанс снова начать понимать математику на школьных уроках. Из-за низких оценок в школе ей казалось, что математика – это что-то непостижимое лично для нее. Каждый урок — пытка.
Я и сам помню подобные ощущения со школы, только по другим предметам: «Хоть бы не меня вызвали. Хоть бы не меня…»
😭 После нашего первого занятия Вера плакала и говорила, что у нее нет шансов!
Когда мы начали заниматься, я заметил, что Вера совсем не верит в себя. Она часто сравнивала себя с другими и думала, что многие одноклассники ушли в математике так далеко, что догнать их нереально. 😔 Мне стало ясно, что для Веры важен больше не материал, а его подача и поддержка с моей стороны. Вместе мы начали шаг за шагом разбираться с тем, что вызывало у неё затруднения.
Когда ребята с подобными ситуациями приходят ко мне, в очередной раз вспоминаю, как школьникам важно получить поддержку от взрослого и как сильно им ее может не хватать от учителей и одноклассников. Да когда вообще в последний раз одноклассники поддерживали «своих» за успехи в школе? Вот ткнуть на неудачу — это пожалуйста. Этого сколько угодно.
В следующей части истории расскажу про первые трудности и первые результаты Веры.
Будуте ждать продолжения? 👍
*********************************************************
Подписывайтесь на мой телеграм-канал: «МатПрактикум».
*********************************************************
Продолжение: