В продолжение предыдущего текста про качества современных детей и подростков, зная которые мы лучше можем понять наших детей и поддержать расцвет их талантов. Возможно, и многие взрослые благодаря этим статьям по новому посмотрят на себя.
Ещё одна особенность, которая отличает современных детей и подростков - это их многогранность. Это то, что мы называли талантливый человек талантлив во всем: у них много что действительно хорошо получается. Сначала я подумала, как же я забыла написать об этом качестве в тексте выше, а потом подумала, что то, о чем пойдет речь, действительно заслуживает отдельного внимания и примеров.
Однажды я зашла в комнату дочки, когда она сидела за своим столом и чем-то занималась, я спросила, что она делает, и была очень удивлена её ответом: на компьютеры были открыты четыре вкладки, она делала какой-то проект, при этом смотрела сериал, наводила красоту и ела при этом мороженое.
Как это возможно, спросила я, а она удивилась: а что такого и добавила, что сейчас в сериале развязка, ей не хочется отвлекаться. Ну, как же так, воскликнул мой «правильный ум», так нельзя, что это за учеба (на самом деле, училась дочка хорошо, более того, во многом опережала материал, больше доверяя познанию и применению на практическом опыте, причем успешно). А потом я поняла, что наши дети, подростки охватывают своим сознанием гораздо больше, чем мы: и в плане познания, и в плане талантов, и вообще в плане понимания жизни.
Дочка и сейчас ценится в своем направлении умением охватить много вопросом, выстроить грамотно и рационально рабочий процесс, структурировать, она умеет организовать и эффективно направить на результат, применяет эти качества в своей профессиональной жизни.
Я вспомнила ещё несколько таких примеров.
Однажды на консультацию обратилась мама взрослой девушки, которая была в смятении, куда ей поступать, мы договорились пообщаться и в ходе выяснилось, что увлекает её довольно большой круг интересов из разных сфер. Доброжелательное отношение к природе, а отсюда интерес к архитектуре современных городов, музыке, она прекрасно играла на аккордеоне, знание языков (закончила международную школу) и увлечение живописью и, как человек любящий природу, она осознанно подходила к своему образу жизни: изучала соответствующее питание, предпочитала велосипедный транспорт.
И ей нужно было выбрать из всего что-то, чем она могла бы заниматься профессионально. И подсказать особо было некому, потому что родители представляли, что ей нужно выбрать что-то одно, что для неё означало потерять другие важные элементы своей жизни.
А почему, собственно, нам нужно выбирать, спросила я её, ведь наша задача не в этом, а в том, чтобы создать тот образ жизни, в котором тебе было бы комфортно, чтобы ты была счастлива в своей реализации, давай посмотрим под этим углом. И у нас получилось: в итоге, поступила она на дизайн и архитектуру городов, я думаю, что она будет отличным специалистом, поскольку ориентирована на природосберегающие технологии и благодарящий природу образ жизни. Также она организовала музыкальную группу, в которой играла раз в неделю и выступала по праздникам. Дополнительно к этому она стала вести художественную студию, где так же раз в неделю могла реализовать свой творческий потенциал художника и взаимодействовать как педагог с детьми, это ей тоже нравилось.
Вот такая получилась история, то есть смысл не в том, чтобы что-то выбрать и остаться в этом на всю жизнь, а в том, чтобы изобретать что-то новое, учитывая разные интересы и аспекты жизни. Смысл чувствовать наполненность жизни, а не лишать себя какой-то её грани.
Ещё один пример про девочку-школьницу, увлеченную также несколькими направлениями: и в учебе, а особенно в математике и языках, что вполне закономерно, и в танцах, и в спорте всё увлекало и успешно продвигалось. Родители же просто порядком подустали, потому что приходилось водить везде и всюду (хорошо бы у детей была возможность совмещать это в одной школе). Так вот, мама попросила пообщаться, чтобы узнать, какому из направлений отдать приоритет.
Что тебе по настоящему нравится, спросила я девочку. Чувствуя моё расположение и безоценочное принятие, обычно дети и подростки доверяют мне самое сокровенное, это очень ценно. Мне нравится наша спортивная команда, я там капитан, вдруг ответила девчонка.О, говорю, это интересно, а что именно там тебе нравится? Играть, вдохновлять, видеть, как лучше поставить игроков, кто в чём сильный и я знаю, как найти подход к каждому, ответила девочка. Мы всё время выигрываем, но это не главное, потому что самое главное - это то, что у нас есть настоящая дружба, продолжила она.
Да, она может быть и лингвистом, и переводчиком, и математиком, может и танцевать, и играть в волейбол, но ключевой момент - она обладает лидерскими качествами, причем, в самом лучшем восприятии этого слова, такой естественный лидер нового времени: настоящий проджект-менеджер. Направление в таком случае - это вторично, в любом из них она сумеет сплотить, вдохновить команду, расставить по местам, найти подход к каждому, направить и тд. Всё, что свойственно настоящему лидеру. Если что, речь идет о девочке 9 лет.
И ещё пример с моей младшей дочкой, наблюдая за которой я понимала, насколько важны сейчас так называемые мягкие навыки: умение коммуницировать, договариваться, чувствовать людей, находить подход - это то, что у неё отлично получалась с самого детства, а увлечение живописью, видение красоты, умение вносит творчество в любое направление деятельности, свобода самовыражения в которых рождает интересные идеи. Одна из них, кстати, была отмечена наградой на международной выставке It-технологий.
Убеждена, что при должном взгляде мы можем увидеть насколько многогранны таланты детей, а если мы поддержим их в этом - увидим какое удивительное сочетание разных талантов расцветает в них.
И да, сейчас ещё вспоминаются разные примеры детей, с кем общалась в свое время: и мальчик, от которого отказались педагоги, потому что в свои 4 года от не хотел делать как все, а когда мы познакомились, мы вместе погрузились в его удивительный внутренний мир, и он так же был многогранен. Это потом отразилось в его учебе и участии в интересных проектах.
И был ещё другой мой ученик, мама которого в конце дня делилась, насколько разные увлечения были у сына, такие, что она немного терялась и удивлялась, потому что пришла, думая, что у него задержка развития. А сейчас им так интересно вместо открывать этот мир.
Всё получилось благодаря тому, что родителям откликнулся подход: верить, что потенциал есть и наблюдать с интересом и любовью, как он раскроется. На канале (ссылка приведена ниже), есть два отзыва как раз от мам тех мальчиков, о которых рассказала выше, вот такие происходят изменения, когда мы подходим к нашим детям осознанно.
Взрослые, кстати, тоже в этом ключе могут посмотреть на себя по новому.
Больше информации о детско-родительских отношениях на канале
ТАЛАНТЫ и ОБРАЗОВАНИЕ: https://t.me/kak_naiti_talant
Автор: Долганенко Татьяна Викторовна
Психолог
Получить консультацию автора на сайте психологов b17.ru