Кто это придумал, что двоечники успешнее отличников? Скорее всего, сами двоечники. Сами придумали и сами этот досужий домысел транслируют.
Что они более приспособлены к жизни, это возможно. Двоечник привык списывать, придумывать всякие уловки, легко находить "друзей" для списывания, прогуливать уроки и сочинять всякие небылицы. Глубоких знаний у него нет, откуда им взяться. Зато есть поверхностные, всего понемножку из разных областей. Тут услышал, там заметил, здесь подсмотрел и вот уже созрел план, как втереться в доверие, как лучше приспособиться к жизни.
Двоечник, он же кто? Лодырь, лентяй. Трудиться в детстве не любил, а взрослым вдруг захотел? Нет, поэтому приспособленческие навыки он развивает дальше. Он легко вступает в контакт с нужными людьми, у него всегда много времени. Уроки же он не делает, не сидит над учебниками, а ОГЭ ему помогут сдать. Тогда чего время тратить на науку, когда кругом столько интересного, которое может стать полезным.
Вот они, связи, глядишь и пригодятся, такому предприимчивому человеку. Пока один учит и учится, другой общается и ищет, где бы что-то каким-то образом узнать, выудить информацию, втереться в доверие, устроиться в нужное место, найти нужных людей. И у него это получается.
Только где бы, да как-нибудь, на серьёзной работе не прокатит, а вот блогером стать запросто. Ведь человек этот столько лет изучал только 2 науки: болтологию и очковтирательство. Никто и не заметит, что человек этот пустышка, хотя и обаятельный и привлекательный.
Двоечник против отличника. Кто из них победит? Не надо даже эксперимент проводить. Просто вспомните, в вашем классе были лодыри и бездельники, которых за уши тянули и из класса в класс переводили? Кем они стали?
Я вот на днях вспоминала и так и не вспомнила ничего интересного о тех людях, с кем меня классный руководитель специально сажала за одну парту. Зачем? Чтобы Валеру и Мишу до экзаменов допустили, надо хоть как-нибудь на тройку наскрести. Кем стали? Да никем.
Правда, было дело. Однажды встретила одноклассника, который учился "3 пишем, 2 в уме". Так он меня как раз и назвал неудачницей. Знаете, даже не обиделась, так как знаю, что это не от большого ума.
Но, оговорку сделаю, есть двоечники - прекрасные семьянины, нашли себя в какой-то нужной профессии и не лезут в дамки. Могли бы платно получить высшее образование, но не стали, понимают, что быть плохим инженером не хотят, а вот хорошим слесарем и комбайнёром, могут. Значит, не все двоечники стремятся жить той жизнью, которую я описала выше. Таких двоечников можно и нужно уважать, если они труженики. Выскочек, приспособленцев и имитаторов бурной деятельности, вышедших из бывших двоечников, видно невооружённым глазом.
Есть у меня такой одноклассник. Постоянно где-то учится, хотя уже пенсионер. Но это всё курсы по типу "Рога и копыта". Любит давать советы, рассказывает небылицы, в доверие втирается на раз, два, три, со всеми панибратские отношения, много среди его знакомых "нужных" людей. Жил вдали от родных мест и вдруг вернулся на Родину. Одноклассников своих не помнит, говорит, что школьные годы вообще забыл. Да и зачем их помнить, это же свидетели того времени, когда он дурака валял. Сейчас тоже этим же занимается.
А причём тут блогеры? Да есть среди них те, что сеют мысль нашей молодёжи, что можно стать успешным в жизни, не учась и не работая. Но ведь этому конкретному блогеру с миллионной аудиторией, просто повезло, нашлись люди, которые смотрят на его кривлянья и стремятся подражать ему. А всем остальным, хоть обсмотрись, не повезёт и им придётся трудиться, независимо от того, двоечник ты был в школе или отличник. А вот, кто из них будет успешнее, покажет время. Вот такие размышления.
- Правда ли, что двоечники успешнее отличников? Как вы считаете, уважаемые подписчики и гости канала?
Подписывайтесь на канал, ставьте класс. Поддержите автора!