Некоторые мои ученики шагнули на 3 уровень развития речи, значит уже можно говорить о выходе из алалии. Однако отдельные лексические темы даются им с большим трудом. Календарь - это один из "камней преткновения", о который спотыкается каждый второй ребёнок.
Календарные понятия запоминаются по мере накопления личного жизненного опыта. К тому же, важнейшую роль в запоминании исключительно знаковых обозначений, принятых в календарной системе, играет развитие вербального мышления.
Дети, которые заговорили значительно позже, чем предполагает становление речи по онтогенезу, привыкли опираться на образную память. Поэтому у многих из них хорошо получается справиться с календарём по системе цветового обозначения и наполнения безликих чисел, дней недели, месяцев и времён года событиями, которые пережил сам ребёнок.
Один из моих учеников, Даня, живёт в Швейцарии. У них принята доступная для детей с речевыми проблемами система календарных обозначений.
По моей просьбе Елена, мама Дани, подробно описала работу с календарём в детском саду, куда ходил её сын.
Она взяла на себя этот труд, чтобы помочь справиться с запоминанием сложных понятий конкретным детям. Но я решила, что этой информацией стоит поделиться, наверняка она будет полезна многим.
Итак, дальше рассказ Елены об изучении календаря с детьми в Швейцарии
У нас дома было огромное количество шикарных игр на время и календарь, но Даня не понимал, зачем ему это надо.
По счастью, у него в детском саду основательно разработана программа по изучению календаря.
Именно благодаря их системе, Даню научили понимать время в единой связке:
- времена года,
- месяцы,
- дни недели,
- числа,
- время.
Это тут такая специальная система обучения с визуальной подсказкой.
1. Время года и месяц с утра в садике каждый день проговаривались по таблице. Времена года и месяцы все различаются по цветам. Например , три зелёных - это весна, три синих - зима, три жёлтых - лето, три красных - осень. Месяцы по оттенкам соответствуют основному полю времени года. Даня запомнил их сначала исключительно по цветам и передвигал стрелочку на нужный месяц.
2. Каждый день недели имел свой цвет . То есть в голове Дани было так: понедельник зелёный, вторник оранжевый и т д . Таким образом он выучил все дни недели. После внимание на цвет дня недели уже не обращал (хотя у меня были мысли , что это навсегда 😅).
Цвета дней были даже в меню обедов. Например: понедельник красный, будет спагетти болоньезе; вторник оранжевый, ждём пиццу. Сын говорил так, понедельник красный. А не красный понедельник.
3. Потом в д/саду было расписание его занятий в виде таблицы (к сожалению, не сохранилось). Дни недели горизонтально опять же по цветам, сбоку слева написано время и внутри расписания вид деятельности. Вот на это и обращали его внимание.
То есть сегодня понедельник красный, в 9:00 все детки садятся в круг и читают книгу. В 10:00 у всех перекус. Показывали на часы, и ему это понравилось .
Он в итоге на радостях выучил не только своё расписание, но и расписание всех детей ( у них не всё совпадало). Со временем, по этому расписанию воспитатели начали обращать внимание Дани на минуты: 10:30, 11:45, 12:15, но всегда в связке с расписанием на день и т д.
4. В этот же момент мы купили ему детские часы на руку. И в детском саду он смастерил часы на уроке труда))
5. У него ещё был в саду календарь . Он есть на фото. Там отмечались все важные даты. Например, дни рождения воспитателей, детей, праздники, культпоходы с группой, каникулы, даже те дни, когда Даня болел.
По этой методике времена года, месяцы, дни недели и время отлично вошли в его жизнь.
Первоначально мне эта методика показалась странной, но как оказалось, это работает!
А потом Даня весь следующий год указывал нам дома на своё расписание и строго следил, чтобы мы его не нарушали. Если обед в 12:15, то он должен был в 12:15, а не в 13:00!
Мы в итоге кое-как с ним смогли договориться, что время обеда и ужина можно иногда сдвигать, а правила существуют для того, чтобы их иногда нарушать!
Вот мне раньше казалось это очень странным . Зачем он мне говорил понедельник красный?!
А сейчас понимаю, что по сути, они его научили очень быстро понимать большое количество разных тем, которые охватили за короткий период.
Надеюсь, Вашим ученикам поможет такая система 💕
🔸🔸🔸
Добавлю от себя: одним из важнейших условий успешности, оказалось последовательное и неукоснительное соблюдение принятых символов. В итоге они сработали как надо, дети усвоили календарные понятия.
Всем успехов в развитии речи!