В работе с детьми, особенно с теми, у кого есть особенности эмоционально-волевой сферы, важно учитывать их индивидуальные потребности и возможности
Некоторые дети могут испытывать трудности с саморегуляцией и мотивацией, им сложно сделать над собой усилие и выполнить задание. В таких случаях необходимо терпение и последовательность. Важно создать для ребёнка комфортную и поддерживающую среду, где он будет чувствовать себя уверенно и безопасно.
Для формирования мотивации и учебного поведения необходимо систематично и последовательно работать с ребёнком. Это поможет ему понять, что выполнение заданий важно и необходимо для достижения целей. Важно также учитывать индивидуальные особенности каждого ребёнка и адаптировать методы работы под его потребности.
Однако не все дети нуждаются в строгой дисциплине и контроле. Некоторые из них могут быть более игривыми и требовательными, им может быть сложно настроиться на работу. В таких случаях важно установить доверительные отношения с ребёнком и его родителями, чтобы они могли поддержать его в процессе обучения. Родители могут помочь ребёнку понять важность выполнения заданий и мотивировать его на достижение целей.
Важно также учитывать возрастные особенности детей. Для малышей дошкольного возраста игры являются основным видом деятельности, и они могут быть использованы для обучения и развития. Однако с возрастом количество игрового материала должно постепенно сокращаться, чтобы ребёнок мог сосредоточиться на выполнении заданий.
Шестилетние дети уже могут понимать структуру занятия и выполнять задания более осознанно. Однако даже в этом возрасте могут встречаться дети, которые не хотят выполнять задания. Это может быть связано с усталостью, нежеланием отрываться от любимого занятия или плохим настроением. В таких случаях важно проявить терпение и понимание, помочь ребёнку справиться с трудностями и вернуться к выполнению заданий.
Важно помнить, что логопедия — это не только развивающая деятельность, но и коррекционная работа. Логопед должен помочь ребёнку преодолеть трудности в речи и научиться правильно произносить звуки, слова и фразы. Для этого необходимо использовать специальные методы и приёмы, которые помогут ребёнку понять и выполнить задания.
Заинтересовать ребёнка — это важная задача логопеда. Однако не стоит увлекаться играми и развлечениями на протяжении всего занятия. В возрасте 5–7 лет ребёнок уже должен понимать, что выполнение заданий требует усилий и терпения. Важно объяснить ему, что это необходимо для достижения целей и развития речи.