-Что нового в школе? - спросила я вчера у пришедшего ко мне ученика.
- Да ничего. Учителя опять нас всех ругают, что мы валяем дурака, что ничего не учим, что экзамены не сдадим, что родители за нами не следят... Знаете, как обидно: даже слышать ничего не хотят в ответ, как будто и хороших учеников у нас нет.
А я вспомнила, как директор, зайдя в учительскую, с ходу тоже начинала обвинять всех там находящихся учителей (а порой даже кричать), что те не хотят работать, что за детьми не следят, только о зарплате говорят. И тоже было обидно, особенно когда в этот момент там не было тех, кто действительно работает спустя рукава, а тебе приходится выслушивать подобные обвинения, как нерадивой школьнице.
Спросите, почему я об этом сегодня пишу? А потому, вам доложу, что сегодня, оказывается, Международный день равенства на работе.
А может ли оно там быть - это равенство? Правильно ли всех уравнивать?
С одной стороны, вроде бы всё правильно. Равенство на работе означает, что все сотрудники имеют равные права и возможности для достижения успеха в своей работе, как в сплочённой роте. Понятно, что не должна администрация проявлять дискриминацию по полу, возрасту, национальности на рабочем месте, все должны за происходящее отвечать вместе. И уровень зарплаты, и условия труда, и возможности карьерного роста, и уважение в профессиональной среде должны быть равными у всех и везде. Всё это, безусловно, так, и это очень важно для всех работяг.
Но с другой стороны, как я уже писала, нельзя создавать одинаковые условия тем, кто к работе относится ответственно, и тем, кто - безответственно. По этому поводу у меня в записной книжке есть замечательная и меткая цитата из «Панчатантры» (это всемирно известное собрание индийских басен, назидательных историй и притч, которые изначально были предназначены для обучения правильному поведению наследников знатных семей):
"Коль одинаков господин со всеми подчинёнными, тогда у лучших среди них усердье быстро пропадёт"
Лирическое отступление от темы
У царя Амарашакти было три глупых и ленивых сына, которых неумолимо влекла к себе разных соблазнов пучина. Чтобы на верный путь их вернуть и объяснить им жизни суть, царь призвал мудреца, жившего неподалёку от его дворца. Тот за дело взялся смело, согласился за шесть месяцев обучить царевичей науке правильного поведения, а заодно и разного другого умения. С этой целью он сочинил пять книг,и с помощью них к праведной жизни их сподвиг.
Эти книги и составили пять частей "Панчатантры". В интернете есть даже её аудиоварианты, которые в разных переводах звучат немного по-разному, но суть всё равно ясна и глубока. Можно и нам там поучиться, как в обществе самоутвердиться и ещё убедиться в том, насколько велика в этом роль руководителя.
"Королевство твёрдо держится на министрах / которые проверены и верны, прямолинейны, находчивы / состоявшиеся и наделенные внутренней силой / как храм хорошо поддерживается колоннами / прямыми, прочными, хорошо отполированными и прочно заземленными ".
Вернёмся к вопросу о равенстве на работе
Не буду говорить обтекаемо, а только о том, что работы учителя касаемо. Учителя работают в одном классе. В кабинете для всех созданы равные условия. Только почему-то один учитель активно и интерактивную доску использует, и презентации делает, и фильмы нужные находит, чтобы заинтересовать детей. Ответственно готовится к урокам, тетради вовремя проверяет, на уровень способностей детей внимание постоянно обращает. Соответственно, и успеваемость, и результаты экзамена у него высокие. Другая же в том же классе предлагает ученикам открыть учебник и самостоятельно изучить тему. Сама же сидит и ногами качает. При этом ещё добавляет: "Будете сидеть тихо, я вам домашенее задание не задам". Так почему же их работа оценивается в одинаковом материальном эквиваленте? О каком равенстве тут идёт речь?
Для полноты своей мысли опять же обращусь к древней мудрости. Позвольте привести ещё одну цитату, чтобы доказать свою правоту несогласному в этом вопросе бюрократу, у которого, согласно бумагам, у всех одинаковые права прописаны. Звучит она немного сложновато, но суть тем не менее понятна и ясна:
"Люди должны осознавать свои навыки, таланты, способности и уникальные особенности, потому что это самосознание представляет собой цикл, который ведёт человека к удовлетворительной работе."
Вот именно поэтому все современные психологи и учёные считают и совершенно правильно утверждают, что к таким людям, чтобы у них не пропало желание трудиться, начальство должно относиться более внимательно, ими гордиться, продвигать по службе, предлагать вознаграждение за труд. Только тогда они большую лепту в общее дело с радостью внесут.
А что вы думаете по этому вопросу? Речь идёт не только о школе. Уверена, что в любой организации, на любом предприятии трудятся люди разных способностей с разным отношением к своей профессии.
И вот тут хочу оговориться: в названии сегодняшнего праздника ключевым является слово "равенство". А вот интересно, чем оно отличается от "равноправия"? Предлагаю обсудить это в комментариях.
Позвольте в конце анекдот в тему выложить:
Приходит мужик с работы. После ужина жена ему говорит:
— Дорогой, я тут вступила в клуб феминисток, типа равноправие полов и т.д., так что ты посуду за собой сам мой.
— Ладно, только завтра на работу пойдём вместе, будем пианино на 5-й этаж поднимать.
Интересно, это о равноправии или равенстве?
Желаю всем удачи, побольше в жизни позитива и поменьше негатива! Будьте здоровы и уверены в своих силах и способностях.
Ваша пенсионерка из провинции Татьяна.
Если вас заинтересовала эта публикация, поделитесь ссылкой на неё со знакомыми. Им тоже это может быть интересно и у них тоже есть своё мнение по поводу написанного. А у моего канала будет больше возможности развиваться. И лайк не забудьте, пожалуйста, поставить. Спасибо.