Если вы когда-нибудь в своей жизни начинали учить иностранный язык, то наверняка сталкивались с проблемой запоминания новых слов. Я преподаю испанский уже более 10 лет как взрослым, так и детям. За это время мы с моими учениками выработали некоторые эффективные методы для работы с лексикой. Поэтому вне зависимости от вашего возраста и уровня владения языком, я предлагаю вам следующие простые шаги, которые точно сработают!
Шаг 1. Всё гениальное просто. Мы покупаем тетрадочку (или словарик для записи иностранных слов). Видим новое слово – выписываем его. В условиях цифровизации, онлайн уроков, электронных учебников важно уметь тренировать свой мозг и правильно записывать новую информацию. Ведение заметок от руки активизирует больше участков мозга, чем при наборе текста на клавиатуре, а еще помогает лучше систематизировать материал.
Шаг 2. Вот мы сидим с нашей тетрадочкой и читаем незнакомый текст на испанском. Безусловно, в первую очередь мы ищем незнакомые слова. Но лучше всего выписывать не отдельное слово, а словосочетание. Это называется поиск коллокаций - сочетания двух или более слов, которые часто используются вместе, создавая особенно естественную комбинацию, которая звучит "правильно" для носителей языка. Например, словосочетание "poner la mesa" ("накрывать на стол") является коллокацией, поскольку слово "poner" ("положить, класть") часто употребляется с "la mesa" ("стол").
Помните, что в каждом языке есть свои особенности. Мой совет - обращайте внимание и выписывайте даже понятные из контекста коллокации. Например, в русском есть словосочетание – “принимать решение”, в испанском это будет звучать как “tomar una decisión”, т.е. дословно: “взять решение”. Или мы говорим “сесть в машину”, испанцы скажут “subir al coche” (дословно: "подняться в машину"). Такие мелочи могут не броситься в глаза, но надо научиться их видеть и выписывать.
Шаг 3. Практикуем на слух. Полезно не только запоминать слова и словосочетания, но и правильно их произносить и интонировать. Конечная цель изучения языка – уметь на нем говорить и уметь понимать тех, кто на нем говорит. Давайте же послушаем, как новые для нас слова произносят сами носители. Для этого мы можем воспользоваться такими сайтами как playphrase: https://www.playphrase.me/#/search?language=es и youglish: https://youglish.com/spanish. Просто вводим новое слово и слушаем его в фильмах и сериалах, а также в конференциях и других видеоматериалах. Попробуйте! Это добавит разнообразия в ваши занятия и поспособствует развитию слуховой памяти.
Шаг 4. Новые слова обязательно нужно практиковать. Полезно делать творческие упражнения, которые позволят ассоциативно запомнить их. Когда я училась в университете на филфаке, у нас регулярно были такие практики. Например, вы прочитали статью, выписали из нее 10-15 новых слов. А теперь вам надо придумать связную историю/сказку/рассказ с использованием всех этих слов. Поверьте, это отличное упражнение. Истории, как правило, получаются смешные и глуповатые, но зато слова запоминаются гораздо легче. Хорошо бы, чтоб в конечном итоге вашу историю проверил преподаватель. Если лень писать историю – придумайте хотя бы 5 предложений с использованием новых слов.
Шаг 5. И снова скажу банальность: повторение – мать учения. Не бросайте свои записи и свои написанные истории. Возвращайтесь к ним время от времени. Есть такая теория “кривая забывания”. Герман Эббингауз — немецкий психолог, который посвятил много лет изучению механизмов запоминания. Например, он пытался выучить совершенно бессмысленный набор слогов (чтобы не задействовать ассоциативную память). Эбингауз высчитал, что запомнить сочетания букв, не наделенные никаким смыслом, можно — но ненадолго. Даже если зазубрить их, всего через час в памяти останется не больше 40% выученного, через 10 часов — максимум 35%, через неделю — не более 20%. После этого скорость забывания практически выходит на плато. Вывод прост: 80% всего, что вы выучили и даже зазубрили наизусть, без практики вылетит из головы через несколько дней. Для того, чтобы затормозить процесс забывания, нужно повторять информацию как раз в тот момент, когда она готова забыться. Сначала сразу после заучивания, потом — через 20 минут после первого повторения, потом — через 8 часов после второго повторения и, наконец, через сутки после третьего. Если продолжать повторять и дальше, информация запомнится не хуже, чем собственный адрес. Мой совет - повторите слова сразу после урока и хотя бы на следующий день. Уже будет совершенно другой результат.
Что ж, на этом всё! Надеюсь, вам помогут эти советы. Желаю вам удачи, сил и терпения в запоминании новых слов! Если у вас есть свои методики, поделитесь ими в комментариях.