ПЛАН ЭКЗАМЕНАЦИОННОЙ РАБОТЫ ОГЭ ПО БИОЛОГИИ 2025 ГОДА.

Данные взяты с сайта решу ОГЭ.

Работа состоит из 26 заданий: заданий базового уровня сложности 14, повышенного — 19, высокого — 3. Заданий с кратким ответом — 21, с развернутым ответом — 5.

Работа рассчитана на 150 минут.

Задание  1.  Понятие о жизни. Признаки живого (клеточное строение, питание, дыхание, выделение, рост и др.)

Задание  2.  Организмы и их многообразие (установление соответствия)

Задание  3.  Систематика растений и животных (установление последовательности)

Задание  4.  Научные методы изучения живой природы. Работа с данными, представленными в графической форме (множественный выбор)

Задание  5.  Научные методы изучения живой природы. Составление инструкций по выполнению практической (лабораторной) работы. Умение определять последовательность биологических процессов, явлений, объектов (установление последовательности)

Задание  6.  Научные методы изучения живой природы. Узнавание аналоговых и цифровых биологических приборов и инструментов

Задание  7.  Определение характеристик объектов живой природы по их описанию (множественный выбор)

Задание  8.  Сопоставление структур, процессов и явлений, протекающих на уровне клетки и многоклеточного организма (установление соответствия)

Задание  9.  Сравнение признаков и свойств растений и животных (множественный выбор)

Задание  10.  Дополнение недостающей информации, представленной в биологическом тексте из числа предложенных терминов и понятий

Задание  11.  Сравнение признаков биологических объектов (установление соответствия)

Задание  12.  Анализ информации и простейшие способы оценки её достоверности

Задание  13.  Соотношение морфологических признаков животных или их отдельных частей с предложенными моделями по заданному алгоритму

Задание  14.  Узнавание на рисунках (изображениях) органов человека и их частей

Задание  15.  Определение особенностей жизнедеятельности организма человека

Задание  16.  Узнавание на рисунках особенностей организма человека, его строения, жизнедеятельности, высшей нервной деятельности и поведения

Задание  17.  Определение признаков и свойств организма человека, его строения, жизнедеятельности, высшей нервной деятельности и поведения (множественный выбор)

Задание  18.  Сравнение отдельных частей (клеток, тканей, органов) и систем органов человека

Задание  19.  Экосистемная организация живой природы. Работа с информацией биологического содержания, представленной в виде схемы фрагмента экосистемы (множественный выбор)

Задание  20.  Экосистемная организация живой природы. Работа с информацией биологического содержания, представленной в виде фрагмента экосистемы (составление последовательности)

Задание  21.  Экосистемная организация живой природы. Работа с информацией биологического содержания, представленной в виде фрагмента экосистемы (составление объектов)

Задание  22.  Объяснять роль биологии в формировании современной естественнонаучной картины мира, в практической деятельности людей. Распознавать и описывать на рисунках (изображениях) признаки строения биологических объектов на разных уровнях организации живого

Задание  23.  Объяснение результатов биологических экспериментов

Задание  24.  Работа с текстом биологического содержания (понимать, сравнивать, обобщать)

Задание  25.  Работа со статистическими данными, представленными в табличной форме или в виде схемы

Задание  26.  Решение учебных задач биологического содержания: проводить качественные и количественные расчёты, делать выводы на основании полученных результатов. Умение обосновывать необходимость рационального и здорового питания.