Попробуем разобраться в этом непростом задании. Бонусом решим мини-тест с разбором нескольких похожих упражнений.
Решаемое или нерешаемое задание
Уже не один год родители первоклассников гадают, как решить это задание. В интернете встречала множество споров.
Какой ответ выбрали бы вы: 1, 3 или 1, 2?
На первой картинке арфа, на второй - одуванчик, на третьей - утконос. И вот здесь первое недоумение. Все эти слова начинаются на разные звуки. Или все же не на разные?
Споры начинаются уже с первой картинки. Не все первоклассники знают, что это арфа. С утконосом проблем особых нет. А что за цветок на второй картинке? Многие уверяют, что это астра. Тогда что тут сложного? Выбираем вариант арфа, астра. Начинаются на А.
Только разве у астры бывают такие листья? Нет, здесь точно одуванчик.
Какой тогда вариант ответа выбирать? Тут все в ступоре. И только те, кто в школе внимательно слушали темы, связанные с фонетикой, прекрасно понимают правильный ответ.
Дело в том, что одуванчик мы произносим как [адуван'ч'ик]. Задание у нас четкое: название каких предметов начинается на один и тот же звук. Арфа и одуванчик начинаются на звук А.
Не путайте понятия "звук" и "буква"!
Буквы мы видим и пишем.
Звуки мы произносим и слышим.
Звуки используем в устной речи, а буквы в письменной.
Данное задание с арфой и одуванчиком содержит подвох. Чаще всего такие вопросы встречаются на олимпиадах по русскому языку.
Ох уж эта фонетика. И зачем детям пудрить ею мозги?
Тема действительно сложная. Многие не понимают, зачем она бедным первоклассникам, которые ещё толком не научились читать и писать. Вот наслушаются они про [а]дуванчиков и к[а]ров, потом так и будут в тетрадях писать. Отчасти я разделяю этот ужас. Многие мои ученики действительно потом пишут йолки вместо ёлок и т.д. Но школьные учебники и программы написаны. Не изучать эту тему нельзя.
Фонетика — это раздел языка, изучающий звуки, на которых основан наш родной язык.
То есть, когда вы слышите, как кто-то говорит, это фонетика в действии! Она занимается тем, как звуки произносятся, воспринимаются и как они взаимодействуют друг с другом.
Зачем нам это нужно? Когда мы знаем, как звучит тот или иной звук, мы можем избежать ошибок и неприятных недоразумений. Особенно это важно в логопедии, в постановке звуков. Это также важно, когда мы учим иностранные языки. Например, если мы ещё плохо читаем и не знаем, как произнести некоторые буквослияния, нам поможет транскрипция слова.
Чем лучше мы разбираемся в звуках, тем легче нам передавать свои мысли и чувства и понимать, что говорят другие.
В изучении фонетики есть много важных нюансов, которые я не буду сейчас описывать. Прикреплю небольшую табличку для наглядности:
Попробуйте решить тест на эту тему
После каждого вопроса будет дан верный ответ для самопроверки. Посмотрим, как внимательно вы читали статью и как хорошо вы понимаете фонетику.
1. В каком слове есть звук [о]?
А) комета
Б) просвет
В) перо
Г) волна
Буквы О есть во всех этих словах, но нам надо рассматривать их с точки зрения произношения. Мы говорим к[А]мета, пр[А]свет, пер[О], в[А]лна. Получается, что звук О произносим только в слове перо.
2. В каком ряду во всех словах есть звук [к]?
А) крепость, кисель, каталог.
Б) помог, открыл, вдруг.
В) супруг, кипятить, круглый.
Г) пирог, также, вокзал.
Какой ответ выбрали? Обратите внимание на твердость звука [к] в вопросе к заданию. В словах "кисель", "кипятить" звук [к'], то есть он мягкий. В словах "супруг", "помог", "каталог", "вдруг" мы произносим [к] вместо [г]. В слове "вокзал", наоборот, вместо [к] произносим [г]. Получается, что правильный ответ под буквой Б.
3. Какое слово состоит из трех звуков?
А) её
Б) ещё
В) себя
Г) быть
Вспоминаем, когда буквы е, ё, ю, я распадаются на два звука. В первом случае [й'эй'о] - 4 звука, во втором случае [й'ищ'о] - 4 звука. А быть - [быт'] - 3 звука.
*4. В каком слове есть звук [д']?
А) подпись
Б) ходьба
В) гвоздь
Г) грядка
Этот вопрос самый сложный из всех. Здесь нет верного ответа. Во всех словах происходит оглушение согласного: хо[т']ба, по[т]пись, гво[с'т'], гря[т]ка. Хотя мы говорим именно хо[д']ба. Можно задуматься над грамотностью составителей тестов и учебников.
На все ли вопросы вам удалось ответить правильно? Пишите в комментариях, мне интересно.
Надеюсь, вы хотя бы немного разобрались в этой теме.
Так что, друзья, не забывайте о фонетике! Она — наш верный помощник в мире слов и общения. Давайте учиться правильно произносить звуки, чтобы наша речь была понятной и красивой! И получать только пятерки по русскому языку.