Кульманова Ш.Б., Барибаева А.С., Бейсембаева А.А.
Введение. Современное музыкально-педагогическое образование в Казахстане находится на этапе глубоких преобразований, направленных на модернизацию системы подготовки учителей. В условиях глобальных изменений и требований программы развития образования и науки Республики Казахстан на 2020–2025 годы [1] особую значимость приобретает задача подготовки педагогов, способных соответствовать современным стандартам.
Несмотря на достаточное количество выпускников вузов и колледжей, система подготовки музыкально-педагогических кадров сталкивается с нехваткой квалифицированных специалистов. Эта проблема обусловлена устаревшими подходами в обучении, ограниченностью технической базы, а также недостаточным внедрением современных образовательных технологий. Кроме того, молодые учителя не обладают достаточным опытом практического применения полученных знаний, что ограничивает их конкурентоспособность на рынке труда [2., С.807-808].
Для решения этих проблем Казахский Национальный женский педагогический университет реализует проект по подготовке конкурентоспособных учителей музыки, финансируемый Комитетом науки Министерства науки и высшего образования Республики Казахстан. Проект предусматривает ряд направлений в решении поставленных задач, одной из которых является изучение и внедрение в учебный процесс подготовки будущих учителей музыки современных образовательных компьютерных технологий.
Результаты. В рамках проекта, по согласованию с научно-методической лабораторией«Музыкально-компьютерные технологии» РГПУ им.А. И. Герцена, преподаватели кафедры «Музыка» нашего университета А. С. Барибаева, М.А. Уразалиева, М.С. Султанова в сентябре 2023 года, под руководством Галины Можайской и Елены Хайнер прошли курсы повышения квалификации по программе «Soft Mozart to Way».
Данный курс привлекает тем, что направлен на освоение музыкально-компьютерных технологий, которые позволяют эффективно обучать музыкальной грамоте и игре на фортепиано с использованием интерактивных сетевых методов. Программа, автором которой является Е. Хайнер, имеет популярность и широко используется в 60 странах мира. Уникальность курса в том, что позволяет адаптировать обучение для всех людей желающих заниматься музыкой независимо от возраста, в условиях учреждений образования и домашнего обучения [3].
В процессе обучения наши преподаватели изучили следующие модули которые органично взаимосвязаны. Это - «Основы музыкально-компьютерных технологий и интерактивного обучения», «Основные принципы построения курса обучения «Soft Mozart to Way», «Компоненты интерактивной программы обучения, включая методы внедрения в образовательный процесс». В результате обучения они получили сертификаты и дипломы, удостоверяющие их право на подготовку слушателей в данном направлении.
Следует отметить, что данный метод, в настоящее время, стал ключевым для исследования в процессе опытно-экспериментальной работы со студентами первого курса из сельской местности без базового музыкального образования. Мы прогнозируем, при получении положительных результатов эксперимента, внедрить программу «Soft Mozart to Way» в Образовательную программу бакалавриата по специальности «Музыкальное образование».
Дополнительными бонусами для подтверждения необходимости внедрения данной методики в учебный процесс нашего университета стали: научная командировка двух преподавателей кафедры в вышеназванную лабораторию и прохождение курса повышения квалификации «Дистанционные технологии в музыкальном образовании» в сентябре-октябре текущего года.
В своем отчете на научно-практической конференции доценты Уразалиева М.А., и Султанова М.С. отметили что, работа научно-методической лаборатории «Музыкально-компьютерные технологии», под руководством доктора педагогических наук, профессора И.Б. Горбуновой и О. Л. Ясинской, а также работа всего коллектива, впечатляет своей масштабностью, продуманностью всей системы обучения. Они отметили, что лаборатория фокусируется не только на разработке методик цифрового музыкального образования, но также включает интерактивное моделирование и анализ музыкальных произведений. Посещение мастер-классов и семинаров, посвящённых практическому применению компьютерных технологий в музыкальном обучении впечатляет высоким профессионализмом педагогов. Методическая литература разработанная лабораторией, дает возможность увидеть научную обоснованность реального практического опыта работы коллектива. [4. С.94-96].
Заключение. Считаем, что научное сотрудничество между нашей кафедрой и лабораторией «Музыкально-компьютерные технологии» позволяет не только ознакомиться с уникальной работой лаборатории, но расширяет знания в области современных образовательных и компьютерных технологий, повышает профессиональную компетентность преподавателей, включая освоение современных методов преподавания и технологий музыкального образования.
Программа «Soft Mozart to Way» может стать основой для:
- обновления подходов в музыкально-педагогическом образовании будущих учителей музыки, в разработке образовательных программ по специальности «Музыкальное образование» - бакалавриат;
- активного применения других интерактивных музыкальных технологий в процессе освоения дисциплины «Синтезатор» которые позволят студентам самостоятельно развивать музыкальную грамотность, технику исполнения и интерпретационные навыки, а также будет способствовать формированию у студентов «устойчивых навыков чтения нот с листа и музыкальной интерпретации, что особенно важно на начальных этапах обучения» [3, с.2];
- изучения первокурсниками без базового музыкального образования, на начальном этапе обучения в первом семестре, дисциплины «Основы элементарной теории музыки», необходимой, в дальнейшем, для овладения «сольфеджио», «хоровое дирижирование», «хоровой класс», «вокал», «основной музыкальный инструмент» и другими индивидуально-групповыми дисциплинами;
- подготовки: музыкальных руководителей дошкольных учреждений образования, педагогов обучающих детей с особыми образовательными потребностями, студентов желающих дополнительно заниматься музыкой.
Настоящая статья подготовлена на основе результатов исследования финансированного Комитетом науки Министерства науки и высшего образования Республики Казахстан (Грант № ИРН АР19678793 Подготовка конкурентоспособных учителей музыки в условиях модернизации и обновления системы музыкально-педагогического образования).
Список использованной литературы:
1. Об утверждении Государственной программы развития образования и науки республики Казахстан на 202-2025 годы от 12.10.2021 г. №726. https://adilet.zan.kz/rus/docs/P1900000988
2. Кульманова Ш.Б. Компетентностный подход в профессиональной подготовке учителя музыки - важный фактор конкурентоспособности в современном обществе //Сборник международного форума «Концептуальные основы модернизации системы образования и науки Республики Казахстан». Сб. 3. Астана, 2023. С. 802-808.
3. Gorbunova, I. B. “Soft Mozart – Музыкально-компьютерные технологии: лаборатория.” Доступно по ссылке: https://gorbunova.herzen.spb.ru/2019/09/17/soft-mozart/.
4. Султанова, М.С., Уразалиева, М.А. Инновационные тенденции в музыкальном образовании. В сб. материалов IV Международной научно-практической конференции «Развитие образования и науки в Средней Азии». Астана, 2024. С. 92–96.