Родители, учителя, воспитатели в процессе работы с детьми часто сталкиваются именно с проблемами в нарушении мотивов и эмоционально-волевого ресурса
Легко услышать и понять, что нет у ребёнка желания ни учиться, ни трудиться, только бы в телефон играл
Статью для вас пишет педагог с высшей категорией и опытом 11 лет, детский нейропсихолог Яна Александровна Шмидт
Тут важно действительно помнить о том, что любая зависимость, первое, что убивает в человеке — это волю, но об этом скоро можно будет почитать в постах про зависимость, сейчас не об этом
А о том, как мотивировать и взращивать волю, потому что воля не дана от рождения, ее можно только воспитать
Есть ложное убеждение, что спорт воспитывает волю, отчасти да, но я бы поспорила, а именно на практике наблюдаю, как дети занимаются спортом, но при этом родители жалуются, что ребёнок не желает делать уроки или его нужно заставлять убирать за собой тарелки
Воспитание воли начинается с малого и начинается на бытовом уровне, то есть ребёнок уже ближе к 2 годам точно может за собой убирать игрушки, приучаться умываться, к 3 годам уже одеваться сам, к 4 заправлять свою кровать, к 5 годам уметь полчаса сосредоточиться, к 6 годам мыться самостоятельно, к 7 годам иметь посильные обязанности по дому
Часто на консультации слышу «ой, мне самой проще сделать или мой перфекционист в припадке», но тогда и не стоит ожидать, что ребёнок с годами приобретет навыки, которые родитель ждёт
Не приобретет, извините, потому что не научился, и будет только агрессировать от внезапно новых требований
Перепрыгивая элементарные действия и ориентируясь сразу на масштаб, можно нарушить психические процессы, потому что это как диван покупать в дом, в котором еще стен нет
Воля убивается, когда родитель, чтобы не ругаться, не испытывать этот стресс и напряжение, закрывает глаза на прогулы, ищет липовые справки, платит взятки, разрешает играть до ночи, убирает вместо ребёнка, покупает все по первому желанию, и можно плавно переходить к мотивации
Ни один ребёнок не понимает перспектив в учёбе, для него это мучение, а не радость, себя вспомните, но что явно стимулирует развитие?
Конечно, успех
Когда ребёнок получает пятерку, похвалу, восхищение, признание, выигрывает соревнования, он получает радость, а это сигнал в мозг, что нужно еще, и ребёнок начинает действовать
😉