В этой статье мы разберем Судебную реформу Александра II, реформу в военной сфере и в сфере образования-просвещения, а также поговорим о Конституционном проекте, который известен также как "Диктатура Сердца".
Начнем с судебной реформы 👇
СУДЕБНАЯ РЕФОРМА
Основные принципы:
- всесословный, равный и независимый от администрации суд;
- несменяемость судей;
- состязательность и гласность судопроизводства.
Учреждался институт присяжных поверенных – адвокатов и заседателей (выносили вердикт о виновности или невиновности). На судебные заседания допускались публика и пресса.
Для разбора гражданских исков до 500 руб. и мелких правонарушений создавался мировой суд (избирался земствами) с упрощенным дело производством.
Недостатки судебной реформы:
- сохранение сословных судов для крестьян и духовенства;
- сохранение телесных наказаний для крестьян;
- неполная независимость судей от администрации (назначались министром юстиции и императором);
- нарушения принципа гласности и отсутствие суда присяжных при рассмотрении политических дел;
- особый порядок предания суду должностных лиц
ВОЕННАЯ РЕФОРМА:
Причины:
- необходимость совершенствования вооружения и организации армии с целью завершения военных кампаний и преодоления международной изоляции:
- поражение России в Крымской войне;
- продолжение Кавказской войны;
- покорение Россией Средней Азии.
Основные положения:
- срок службы сокращён до 15 лет, отменены телесные наказания, введено обучение солдат грамоте (1861);
- созданы военные гимназии, юнкерские училища и академии (1863-1864), военные округа (1864);
- введена всеобщая воинская повинность (1874): срок службы с 20 лет, в армии – 6 лет, на флоте – 7 лет;
- призыву не подлежали единственный сын у родителей, единственный кормилец в семье, а также, если старший брат призывника отбывает или отбыл службу;
- перевооружение армии (замена гладко ствольного оружия нарезным), строительство паровых судов.
ПРОСВЕЩЕНИЕ:
Реформы Александра II в сфере просвещения:
- создаются земские школы, женские гимназии и Высшие женские курсы;
- гимназии делятся на классические (гуманитарный профиль) и реальные (математика и естественные науки);
- Университетский устав 1863 г. — была расширена автономия университетов;
- временные правила о печати (1865) отменяли предварительную цензуру, вводили карательную цензуру (после выхода публикаций);
- в начальном образовании ликвидирована монополия государства. Школы могли создавать земства и частные лица.
Диктатура сердца:
«Диктатурой сердца» или же «Бархатной диктатурой» историки называют политику Верховной распорядительной комиссии во главе с Лорисом-Меликовым министром внутренних дел, проводимую в 1880 1881 гг.
Инициативы Лорис-Меликова:
- составлен подробный план формирования комиссии выборных от земств для участия в разработке различных законопроектов, которые предложены вниманию царю;
- предполагалась отмена подушной подати и снижение выкупных платежей;
- облегчение правил печати;
- отмена соляного налога;
- ликвидация Третьего отделения С.Е.И.В.К.;
- отпуск малозначимых политических заключённых;
- разрешение студенчеству формировать собственные организации.
Конституционный проект:
- основная идея состояла в привлечении общественности к сотрудничеству с правительством;
- представителей третьего сословия — к законотворческой деятельности путём разового созыва представительного органа с законосовещательными правами;
- право законодательной инициативы сохранялось за монархом.
Убийство российского императора Александра II произошло 1 марта 1881 года. Александр II был убит в результате нападения, осуществлённого несколькими членами организации «Народная воля» в Санкт-Петербурге на набережной Екатерининского канала с помощью самодельных метательных снарядов. Террористы надеялись, что убийство царя вызовет революцию и приведёт к социальным преобразованиям. Конституционный проект должен был обсуждаться в марте 1881 г. Александр III его отверг.
А больше интересных материалов вы можете найти в моем сообществе во Вконтакте и в телеграм-канале:
ВК: https://vk.com/lomonosov_history
ТГ: https://t.me/+3hJsgUfUpuU4ODJi