Зачем человеку речь? Речь делает человека человеком!
Много задач у речи как высшей психической функции: познавательная, коммуникативная, регулирующая и так далее.
Но самое главное, что речь отличает нас от наших четвероногих друзей. Мозг человека отличается от мозга животных огромным количеством нейросетей, связанных с речью.
Речь - это информационное отражение окружающего мира. Можно использовать понятие - "речевая модель мира".
"Речевая модель мира - это слепок, отпечаток, который окружающая среда накладывает на наш мозг."
Уровень развития речевой модели внешнего мира определяет УСПЕХ дальнейшей жизнедеятельности человека, то есть его обучение, профессиональную реализацию, личную самореализацию.
Как и где формируется речь?
У ребёнка с рождения на фоне позитивного эмоционального общения со своими родителями активизируются нервные клетки в коре больших полушарий и становятся речевыми нейронами - запоминающимися словами.
Слова - это зрительно-слуховые ассоциации. Одновременно возникшие зрительный и слуховой сигналы принимают нервные клетки, которые находятся в ассоциативной теменной зоне головного мозга. Образуется нейросеть, которая отвечает за узнавание слова (предмета) на визуальном и слуховом уровне. А если ещё добавятся тактильные сигналы (потрогать, ощупать, облизать), то качество нейросети станет ещё лучше.
Так на основе врождённого любопытства, подкрепленного положительными эмоциями от всего НОВОГО, ребёнок познаёт окружающий мир и включает свои речевые центры.
В человеческом мозге уже к трём годам, когда словарный запас достигает примерно 2000 слов, формируется довольно адекватное речевое (информационное) отражение внешней среды. В этом возрасте у маленького ребёнка все основные объекты, действия, признаки предметов окружающего мира уже "записаны" в ассоциативной теменной коре. И не просто записаны, а соединены друг с другом в единую сеть.
Чтобы речевая программа заработала вовремя, необходимы:
● здоровая центральная нервная система
● здоровая сенсорная система (зрение, слух, тактильные ощущения, вкусовые и т.д.)
● тёплое эмоциональное общение ребёнка с мамой и папой
● психологически комфортные взаимоотношения между мамой и папой
● развивающая предметная среда, стимулирующая потребность в любопытстве и новых впечатлениях
Если ваш ребёнок к 2 годам не имеет достаточно развитого словарного запаса, мало и неохотно говорит, не произносит фразы - надо задуматься вопросом: "Почему?" И принять все необходимые меры по коррекции речевой функции, чтобы не упустить время - важное для развития нормальной речи.
Как эффективно стимулировать развитие речи ребёнка, можно почитать здесь:
- Как стимулировать речь с первых дней жизни - ссылка
- Игры для развития речи - ссылка
- Игры для развития речи в 3 года - ссылка
- Что делать, чтобы малыш хорошо говорил - ссылка
- 3 причины, которые тормозят развитие речи ребёнка - ссылка