Включенность родителей в школу: есть ли место диалогу?
Когда ребёнок нуждается в коррекции, родители становятся не просто мамами и папами, а полноценными участниками сложного образовательного процесса. Они учатся, ищут решения, адаптируют свою жизнь, чтобы помочь своему ребёнку раскрыть потенциал. Именно так я ощущаю свою роль как мамы, прошедшей долгий путь вместе с сыном. Но всё меняется, когда ребёнок переходит из сада или центра коррекции в государственную школу.
В этой статье я поделюсь своим опытом, мыслями о роли родителей в школе и попытаюсь понять, почему система так часто оставляет нас за бортом.
Быть включенной мамой: что это значит?
На этапе коррекции в детском саду и специализированных центрах я всегда была максимально включённой. Каждый день я взаимодействовала с педагогами, анализировала прогресс, контролировала выполнение рекомендаций. Всё — от прогулок до домашних игр — превращалось в часть коррекционной работы.
Когда мой сын пошёл в школу, я была готова к новому этапу. Я связалась с педагогами, предложила свою помощь, попросила держать меня в курсе того, как проходят занятия, какие возникают сложности. Мне казалось, что школа продолжит эту традицию совместной работы. Но я столкнулась с совершенно другой реальностью.
Столкновение с системой
Первый класс оказался для нас испытанием не только из-за новых требований к ребёнку, но и из-за закрытости школьной системы. Моя попытка наладить контакт с педагогами натолкнулась на «глухую стену». Никакой информации о занятиях, проблемах или достижениях.
Сейчас мой сын учится во втором классе, и я по-прежнему не знаю, какие занятия с ним проводят, какие цели ставят перед ним педагоги. Ни звонков, ни обратной связи. Такое ощущение, что я осталась за дверью, тогда как раньше была полноценным участником процесса.
Почему это важно?
Образование — это совместный процесс, в котором должны участвовать не только педагоги и дети, но и родители. Когда родитель включён, он:
Понимает, над чем работает ребёнок, и может поддерживать это дома. Может делиться наблюдениями, которые помогут педагогам лучше понять потребности ребёнка. Участвует в поиске решений для проблем, которые неизбежно возникают.
Закрытая система лишает ребёнка этой поддержки. Педагоги и родители, вместо того, чтобы работать вместе, становятся как-будто по разные стороны баррикад.
Отчуждение или недоверие?
Я часто слышу от коллег, работающих в школах, жалобы на то, что родители «не включены». Но каждый раз хочется спросить: «А вы пробовали?»
Да, не все родители готовы участвовать в образовательном процессе. Но есть те, кто действительно хочет быть частью команды. Мы хотим диалога, хотим понимать, как помочь ребёнку, но сталкиваемся с недоверием и формализмом.
Мне кажется, что школа часто воспринимает родителей как «помеху» или источник дополнительных проблем. Но ведь мы — те, кто знает своего ребёнка лучше всех, и наша включённость может быть ценным ресурсом.
Как должно быть?
В идеальной системе образования родители и педагоги должны работать в одной команде. Вот что, на мой взгляд, может помочь наладить взаимодействие:
Регулярная обратная связь. Ежемесячные отчёты о достижениях и проблемах ребёнка, совместные обсуждения. Включение родителей в процесс. Это может быть обсуждение методик, совместное планирование мероприятий, участие в решении сложных ситуаций. Поддержка родителей. Семинары, консультации, которые помогают понять, как лучше взаимодействовать с ребёнком. Открытость педагогов. Готовность отвечать на вопросы, обсуждать проблемы и искать компромиссы.
Личный опыт и вопросы к вам
Каждый раз, когда я чувствую себя «невидимой» для школы, я задаю себе вопросы:
Почему система так боится открытости? Почему родители остаются за пределами образовательного процесса, если речь идёт о наших детях? Как мы можем изменить это?
И конечно, мне интересно, как обстоят дела у вас. Чувствуете ли вы себя частью образовательного процесса? Удаётся ли вам наладить контакт с педагогами?
Образование — это совместная работа
Родители и педагоги не должны быть врагами или конкурентами. Только вместе мы можем создать условия, в которых ребёнок сможет развиваться и чувствовать себя уверенно.
Если вы, как и я, сталкивались с ощущением отчуждения, поделитесь своей историей. Давайте попробуем вместе найти пути к диалогу и взаимопониманию. Ведь каждый из нас хочет одного — чтобы наши дети были счастливы и успешны.