Я учитель английского языка. Работала и в общеобразовательной школе, и на курсах. И разница, уж поверьте, колоссальная!
Оснащение класса.
Когда четыре года назад я устроилась в обычную школу на юго-востоке Москвы, мне дали класс, который до этого был кабинетом бухгалтерии. В линолеуме дыры, на потолке подтеки, а из оснащения - только меловая доска. Из дома я принесла свои колонки, купила принтер, чтобы печатать раздаточные материалы, а на АлиЭкспрессе заказала плакаты с алфавитом, грамматикой и мотивационными слоганами. Заказ вышел тысяч на пять. Класс слегка преобразился, но через год летом, пока я была в отпуске, там сделали ремонт, о котором я даже не знала… Все плакаты содрали и выбросили.
Через год мне установили проектор, и он работал примерно полгода. Моему счастью не было конца, но с Нового года нам заменили ноутбуки, и айтишник не смог найти подходящие драйверы, чтобы подружить проектор с этим ноутбуком. В итоге я снова осталось с меловой доской.
Проектор заработал снова только в следующем учебном году.
Кстати, о проекторе. Конечно, в Москве зимой часто бывает пасмурная погода, но стоит выйти солнышку, как изображение проектора становится неразличимым. Я как-то попробовала поднять вопрос о более плотных и темных жалюзи на окна - мне просто грубо отказали.
Еще через полгода мне поставили принтер, но, как и в случае с проектором, специалист не смог подобрать нужные драйверы. В общей сложности я проработала в этой школе три года и все это время печатала материалы дома и возила их с собой каждый день в большом рюкзаке.
А новые плакаты так и не купила из финансовых соображений.
Игровая форма обучения.
Коммуникативная методика преподавания английского, по которой работает большинство школ и курсов, это сплошные игры. Особенно в младшей школе. Для игр нужны флэш-карты с конкретной лексикой из учебника. Они или прилагаются к пособию, и их можно купить, или печатаются и ламинируются учителем или методистом самостоятельно. Но в школах, как правило, нет оснащения для ламинирования, а делать это за свой счет для учителя крайне накладно. Нет никакой гарантии, что в следующем году или через год тебе дадут ту же параллель, и не известно, будет ли тот же учебник, ведь здесь тоже нет стабильности. А, значит, эти ламинированные карты могут вообще не пригодится.
Помню, сколько раз я останавливалась в книжных магазинах перед полками с играми на английском и хотела что-нибудь купить, но такие игры стоят от пятисот рублей и выше, и я почти всегда отказывала себе в этом удовольствии, выбирая в пользу трат на семью и собственного ребенка, а не чужих. За три года работы в той школе я купила только две игры, довольно дорогие - это карточки с определениями и словами на разные темы и Scramble, игру с деревянными буковками, из которых можно собирать слова.
Во-первых, будь у меня интерактивная доска, я могла бы играть с детьми он-лайн. Во-вторых, повторюсь, что карточки со словами не подходят для отработки уроков по конкретному учебнику - они годны лишь как дополнительный материал.
В итоге, я использовала лишь свой принтер и ночами напролет вырезала черно-белые карточки из обычной тонкой бумаги, чтобы поиграть с детьми в магазин или зоопарк.
Да что там карточки! Стоит упомянуть, что школа предоставляет детям только учебник, а ведь в комплекте идет рабочая тетрадь, сборник грамматических упражнений, книга для учителя, иногда книга для чтения. Все это учитель и родители детей вынуждены покупать самостоятельно. У учителя, как правило, 7-9 параллелей, и к каждой нужно докупать определенные книги в начале года. А у ребенка - порядка 10-14 предметов, к которым тоже нужно докупать материалы. Вот и считайте… Получается, что наше бесплатное образование перестает быть бесплатным…
Позитивный настрой.
Считается, что одна из главных задач учителя - мотивировать детей к учебе, прививать любовь к познанию и изучению, заряжать позитивной энергией. Вообще, образ англичанки в моей голове и головах тысяч других людей, мыслящих укоренившимися стереотипами - это модно одетая, весьма энергичная особа с отличным произношением и улыбкой на лице. Но правда в том, что круг задач и обязанностей учителя в современной общеобразовательной школе ГОРАЗДО шире! Этот круг реально необъятен, если учитель еще и классным руководством ведает. И эти бесконечные дела выматывают нервы и высасывают энергию. Конкурсы и олимпиады, музеи, по которым нужно ездить, бесконечные документы, которые нужно ежедневно подписывать у детей и родителей, собрания, протоколы и Советы по профилактике низкой успеваемости или плохого поведения детей, а еще дежурства в коридорах на всех переменах и курсы повышения квалификации, сборы макулатуры и организация различных мероприятий… Всего и не перечислишь. И иногда я начинала сомневаться в том, кто я: учитель английского или какой-то министр торговли!..
А сохранение энергии и позитивного настроя в таких условиях - дело весьма непростое, даже если педагогический стаж уже превысил пятнадцать лет!
Платные курсы иностранных языков.
Сразу скажу: здесь все с точностью до наоборот!
Интерактивная доска с колонками, принтеры цветные и черно-белые, огромные коробки с готовыми ламинированными карточками, стильно украшенные стены классных комнат.
У детей - полные комплекты учебников.
У учителя - полный комплект игровых материалов по каждой теме!
Здесь нет запрета на смех и праздники вроде Рождества и Хэллоуина, о которых сейчас столько спорят, зато есть полный запрет на русский язык на уроках!
Еще один важный момент: в группах - до 10 человек, но у меня таких нет. Максимальное количество детей в моих группах - девять или меньше, и за полтора часа урока я имею возможность проконтролировать степень усвоения материала с каждым ребенком в отдельности.
Для сравнения, в последней государственной школе, где я работала, классы делили пополам для занятий английским, и средняя численность детей в моих группах составляла 15-18 человек.
Неудивительно, что через два-три года занятий на платных курсах дети начинают свободно говорить на английском языке! А я всё задаюсь банальным, но от того не менее важным для нас всех вопросом: можно ли и в государственных школах изменить ситуацию к лучшему? Тогда, возможно, и я, и многие другие хорошие специалисты смогли бы вернуться в школы.
Понравилась статья? Поделитесь, пожалуйста, своими комментариями!