У меня сейчас подготовительная (выпускная) группа, ребятам уже по 6-7 лет. Они в этом возрасте многое знают и умеют, активно познают мир, хорошо ладят друг с другом, умеют договариваться и соблюдать правила. На смену простым играм приходят более сложные. Ребята подолгу могут заниматься тем, что им интересно. Если раньше дети любили катать машинки и складывать кубики, то сейчас на первый план выходят сюжетно- ролевые игры (магазин, парикмахерская, школа и др.) и настольные.
Какие же настольные игры у них сейчас самые любимые?
1 место принадлежит игре "Дженга"
Дженга известна ещё как «Падающая башня» или просто "Башня". Эта игра появилась у нас не так давно, но сразу полюбилась ребятам.
В чем принцип игры? Из ровных деревянных брусков строится башня, а затем игроки начинают аккуратно вытаскивать по одному бруску и ставить его на верх башни. Побеждает тот, кто последним достанет брусок и не обрушит башню.
Игра очень хорошо развивает координацию движений и мелкую моторику.
2 место занимают шашки
Шашки — логическая настольная игра. Считается, что регулярные занятия шашками положительно влияют на интеллектуальные и творческие способности.
Одно время мы с ребятами готовились к соревнованиям по шашкам и часто тренировались по вечерам. С тех пор ребята полюбили эту интересную игру. В свободное время они устраивают турниры между собой.
Шашки - не только интересная игра, но и очень хорошо развивающая:
- логическое мышление;
- способность к анализу;
- концентрацию внимания, усидчивость;
- память и внимание;
- самодисциплину;
- стрессоустойчивость;
- умение мыслить абстрактно и образно.
Кроме того, шашки помогают развивать социальные навыки. У моих игроков всегда есть болельщики, а сильные игроки с удовольствием делятся опытом с другими ребятами.
Кстати, считается, что дети, занимающиеся шашками, имеют хорошую успеваемость в школе, им легко даются точные науки, такие как математика, физика.
Вот такая это полезная игра.
3 место поделили между собой игры- ходилки "Змеи и лестницы" и " Радуга и ливень "
Игры-ходилки — это один из самых популярных и старейших видов настольных игр. В них игроки перемещаются по игровому полю, выполняя различные задания и преодолевая препятствия. Цель таких видов игр - быстрее добраться до финиша.
"Змеи и лестницы". Поле для игры похоже на доску для шашек. На нём нарисованы змеи и лестницы. Бросая кубик, продвигаешься снизу вверх по полю. Если попал на лестницу - поднимаешься выше по полю. Если попал на голову змеи - опускаешься ниже. Кто первый дошёл до конца, тот выигрывает. Одновременно могут играть 6 человек.
"Радуга и ливень". Тоже нужно бросать кубик и подниматься снизу вверх по полю. Если попал на радугу - поднимаешься выше, попал на ливень - опускаешься вниз. Кто первый прошёл поле до конца, тот выиграл. Игра рассчитана на 4 человек.
Эти игры очень простые, но вызывают у ребят азарт. Никогда не знаешь, кто победит. Ведь здесь всё зависит не столько от знаний, сколько от удачи. Один бросок кубика может круто изменить твоё положение.
Такие игры полезны тем, что не только расширяют кругозор, но и закладывают такие качества, как внимательность, усидчивость, целеустремлённость. Они развивают мышление, мелкую моторику рук, речевой аппарат, ориентировку в пространстве, зрительную память.
4 место принадлежит игре "Мемо"
«Мемо» — это настольная игра для тренировки зрительной памяти. В её состав входит 50 парных карточек, то есть всего 25 пар карточек. Каждый набор имеет свою тему. У нас тема - весь мир. На карточках изображены известные здания и сооружения со всего мира.
Перед началом игры карточки перемешиваются и раскладываются на столе картинками вниз. Играют несколько игроков. В свой ход игрок переворачивает 2 любые карточки и показывает их остальным игрокам. Если карточки одинаковые, игрок забирает их себе и делает ещё один ход. Если разные — переворачивает их и кладёт обратно, а ход переходит к следующему игроку. Выигрывает игрок, собравший к концу игры наибольшее количество карточек.
Игра расширяет кругозор, развивает внимание и тренирует память.
5 место занимает игра "Кто я?"
В этой игре ведущий выдаёт каждому игроку карточку, на которой нарисован персонаж и написано его имя — это могут быть реальные известные личности, герои фильмов и мультсериалов. Участник, получивший карточку, по правилам должен прикрепить её на лоб или спину, не читая, что на ней. Мои ребята держат карточки перед собой, картинкой от себя.
Задача каждого игрока — отгадать своего персонажа, задавая наводящие вопросы. Все вопросы должны быть такими, чтобы на них можно было получить односложные ответы «да» или «нет». Побеждает тот, кто первым отгадает, кто он.
Игра очень хорошо развивает логическое, творческое и аналитическое мышление.
В свободное время и я с удовольствием присоединяюсь к ребятам. Это очень сближает, на время делает нас равными. Люблю такие моменты.
У нас много различных настольных игр в группе, но эти - самые любимые на данный момент.
О пользе настольных игр здесь👇