Видео: Мой комментарий. Я даю ему прочесть задание, потому что, если ему рассказывать задание, то он отлично всё делает. Но... когда сам читает задание, ничего не понимает, из того, что прочёл. И так длится годами уже. Про Рифму. Гриша каждый раз для себя это понятие открывает заново. Ибо, кто речью хоть когда занимался, знает, что "найди рифму" - это прям классика. Но... выпадающая из головы, видимо. При этом, когда он понимает, что надо, быстро всё находит. --- Что это вы посмотрели и почитали: Это серия статей (видео) про упражнения из пособия Буракова Н.Б "Словесное чтение", которые делает Гриша (15 лет, аутизм, системное недоразвитие речи, заговорил в 9 лет).
Видео:
Мой комментарий.
Я даю ему прочесть задание, потому что, если ему рассказывать задание, то он отлично всё делает. Но... когда сам читает задание, ничего не понимает, из того, что прочёл. И так длится годами уже.
Про Рифму. Гриша каждый раз для себя это понятие открывает заново. Ибо, кто речью хоть когда занимался, знает, что "найди рифму" - это прям классика. Но... выпадающая из головы, видимо. При этом, когда он понимает, что надо, быстро всё находит.
---
Что это вы посмотрели и почитали:
Это серия статей (видео) про упражнения из пособия Буракова Н.Б "Словесное чтение", которые делает Гриша (15 лет, аутизм, системное недоразвитие речи, заговорил в 9 лет).
