Вызовы, которые стоят перед страной, требуют быстрых изменений в российской экономке, способных обеспечить национальную, и в том числе экономическую и культурную, безопасность. О том, как претворить их в жизнь с помощью формирования научно-образовательной среды, нацеленной на подготовку кадров для ускоренного перехода к новому технологическому укладу в прорывных отраслях, «Федеральному Бизнес Журналу. Юг» рассказал ректор Кубанского Государственного университета Михаил Астапов.
«Для решения этой задачи президентом России инициировано переформатирование российской системы высшего образования, которое носит всеобъемлющий характер и связано с воспроизводством лучших традиций советской школы образования и современного этапа подготовки специалистов высшей квалификации.
Изменения в постановке целей национального развития, отраженные в Послании президента России федеральному собранию и связанные с достижением технологического лидерства, а не только технологического суверенитета страны, отразились и на новых приоритетах в системе российского образования. Формирование интереса к дисциплинам математического и естественно-научного профиля у школьников и направлений подготовки у абитуриентов, стипендиальные программы и гранты для талантливых студентов, вторая квалификация на бесплатной основе учителя математики, информатики, химии, биологии, физики для студентов – эти и другие меры направлены на рост человеческого капитала и на активацию инновационных разработок.
Не могу не упомянуть о еще одной важной тенденции – это повсеместное проникновение методов машинного обучения и искусственного интеллекта в образовательный процесс. Летом этого года мы неоднократно сталкивались с новостями, что студенты как в России, так и за рубежом, активно использовали генеративный искусственный интеллект для написания выпускных квалификационных работ. Где-то коллеги всеми способами борются с этой, по их мнению, «напастью», где-то, наоборот, в разумных пределах разрешают использовать таких ИИ-помощников. Мне же представляется, что прогресс остановить невозможно. Мы должны так выстраивать образовательный процесс, чтобы студенты понимали, что ИИ –очень мощный инструмент, способный приносить пользу только в умелых руках. При этом наша общая цель остается неизменной – университеты должны готовить всесторонне развитых, творчески активных специалистов.
Нововведения в системе высшего образования всегда вызывают широкий спектр мнений. Эти тренды будут определять его облик в последующие несколько лет. В первую очередь, это цифровизация образовательного процесса. Внедрение онлайн-платформ, дистанционных курсов и электронных учебных материалов значительно повысило доступность образования.
Другой важной особенностью высшего образования становится развитие междисциплинарных программ, позволяющее студентам приобретать навыки в нескольких сферах одновременно, что повысит их востребованность на рынке труда.
Минобрнауки России активно ориентирует университеты внедрять в процесс получения высшего образования также и элементы дополнительного профессионального образования.
Большинство нововведений в сфере высшего образования имеет положительный эффект, но требует внимательного анализа и корректировок. Наша общая цель – формировать такую систему образования, которая будет максимально соответствовать потребностям современного общества и рынка труда, обеспечивая при этом высокое качество подготовки специалистов».
Деловые новости Юга и Северного Кавказа в Telegram