Найти в Дзене
Наша жизнь

Аутизм и школа после 9 класса

Девять классов пролетели незаметно и у каждого родителя встает вопрос: что делать дальше? Лично у меня эта проблема вызывала ужас и ввергала в жуткую депрессию. Как не ходить в школу? Учеба в школе сродне как дышать, ходить, видеть.. А ту вдруг - раз и все. 10 и 11 классов для детей с облегченной программой нет, идти в колледж тоже не вариант - там каждые полгода сессии. Сможет ли ребенок учиться там без посторонней помощи - не понятно. Возвращаемся к начальному варианту - школа. Идти в крутые гимназии с очень жесткими требованиями - тоже не наш вариант. Наш удел - школы самого низкого уровня, где не требуют от детей быть вундеркиндами. Но для начала необходимо реально оценить способности ребенка. Потому , что другая школа будет требовать других умений , нежели в школе, в которой вы учились до этого. Наши дети хоть и не очень проявляют свою потребность в обществе, но без нее они уходят с головой в свой аутизм и выходить оттуда не хотят. Так что все-таки наличие общества им необходимо

Девять классов пролетели незаметно и у каждого родителя встает вопрос: что делать дальше? Лично у меня эта проблема вызывала ужас и ввергала в жуткую депрессию. Как не ходить в школу? Учеба в школе сродне как дышать, ходить, видеть.. А ту вдруг - раз и все. 10 и 11 классов для детей с облегченной программой нет, идти в колледж тоже не вариант - там каждые полгода сессии. Сможет ли ребенок учиться там без посторонней помощи - не понятно.

Возвращаемся к начальному варианту - школа. Идти в крутые гимназии с очень жесткими требованиями - тоже не наш вариант. Наш удел - школы самого низкого уровня, где не требуют от детей быть вундеркиндами.

Но для начала необходимо реально оценить способности ребенка. Потому , что другая школа будет требовать других умений , нежели в школе, в которой вы учились до этого. Наши дети хоть и не очень проявляют свою потребность в обществе, но без нее они уходят с головой в свой аутизм и выходить оттуда не хотят. Так что все-таки наличие общества им необходимо, как воздух. Правда тут еще нужно учитывать еще один момент - не будут ли обижать и унижать ребенка в школе. Дети жестоки и как бы общество не превратилось в мучителя.

На наше удивление выяснилось, что дос их пор еще существуют вечерние школы. Обучение там вместо 2 лет три года и учиться нужно 3 раза в неделю. Мы пошли в такую школу. Это оказалось очень удобно, потому что есть возможность ходить на фитнес, посещать музеи. Да и к врачу сходить можно.

Правда чисто внешне эта школа оказалась в плачевном состоянии. С эпохи СССР там не было ремонта. Кое-какая мебель по-новее , но все остальное старое. После нашей отремонтированной школы это казалось просто катастрофой. Частенько мне хотелось плакать от этого ужаса. Красивые стены - это не главное, конечно. С этой мыслью мы продолжаем учебу и очень надеемся, что сможем сдать выпускные экзамены в следующем учебном году.

Очень жаль, что государству совершенно не нужны наши дети. Им тоже нужно общаться, тянуться к людям более здоровым. Сидение дома губит их. Очень жаль, что при наличии такого большого количества детей и взрослых с ОВЗ у руководства страны не возникает даже мысли о создании центров для развития детей с ОВЗ..