Подробное изложение
Хороших книг о школе написано немало. Но мне интересно было бы исследовать одну линию в этой огромной теме: что остается от учителя, от класса в характере человека, кроме знаний. В сущности, у каждого взрослого есть свои впечатления, свои воспоминания о школе. Плохие или хорошие. Одни учителя помнятся, другие нет. Одни классные товарищи врезались в память, другие забылись. И не всегда это можно объяснить степенью дружбы. Нет, тут действуют иные, глубоко скрытые, очевидно, сложные причины.
Кроме талантливых учителей есть и другие, любимые учителя. Наверное, любимых учителей больше, чем талантливых. Наверное, можно заслужить любовь, даже не имея отпущенных природой педагогических способностей. Талантливым стать нельзя, а вот любимым стать можно.
Наша любовь к учителям рождалась по-разному. Как и все, я вспоминаю бывших своих учителей. Кто из них получал нашу любовь? Физику преподавал нам известный профессор. Он блестяще ставил опыты, умел рассказать материал доходчиво, образно, но… Но! Но физику мы полюбили раньше, полюбили благодаря молоденькой учительнице Ксении Евгеньевне. Кажется, она преподавала тогда первый год и не очень хорошо сама знала некоторые тонкости, но всё равно мы ее любили. Вероятно, за то, что она любила нас, за то, что ей было весело с нами, интересно, за то, что она не скрывала своих промахов и открыто переживала их. (По Д.А. Гранину) (202 слова)
Сжатое изложение
Книг о школе написано немало, но интересно было бы понять, что остается от учителя в характере человека, кроме знаний. У каждого взрослого есть разные впечатления и воспоминания о школе. Одних учителей или товарищей запоминают, других – нет.
Любимых учителей больше, чем талантливых. Можно заслужить любовь, не имея особых педагогических способностей. Талантливым стать нельзя, а вот любимым – можно.
Наша любовь к учителям рождалась по-разному. Физику нам преподавал профессор, который блестяще ставил опыты, но физику мы полюбили благодаря учительнице Ксении Евгеньевне. Она не все знала и умела, но всё равно мы ее любили за то, что она любила нас. (По Д.А. Гранину) (98 слов)
Микротемы текста Гранина
1. Мне было бы интересно понять, почему одни учителя и школьные товарищи запоминаются, а другие - нет.
2. Любимых учителей больше, чем талантливых, потому что любовь можно заслужить, а талант - нет.
3. Физику мы полюбили благодаря неопытной молодой учительнице Ксении Евгеньевне, а не благодаря известному талантливому профессору, потому что Ксения Евгеньевна любила детей, не скрывала промахов, была искренней.
Не забываем подписаться на наш канал, чтобы он смог и дальше развиваться. Ставим лайк! Спасибо!