Сделать выводы о психическом развитии ребенка, можно наблюдая, как он играет, как относится к своей любимой игрушке, какие сюжеты преобладают в его игре. Разберу в статье основные моменты и самые частые родительские вопросы.
На консультации, кстати, неврологи или другие специалисты по детскому развитию всегда спрашивают, как именно ребенок играет, во что любит играть. Игра - это показатель психического развития ребенка, потому что это естественный процесс созревания его психики!
Игра - это естественная среда для ребенка. Именно через игру можно диагностировать состояние ребенка, помочь ему справиться со страхами и тревожностью.
Ребенок не только познаёт мир через игру, с помощью неё формируются социально значимые и когнитивные навыки. Развиваются фантазия, мышление, логика, самоконтроль и внимание. Все дети развиваются через игру, это их естественное состояние.
Ролевые игры начинаются, примерно, с 1,5 лет. В основу игр ложатся повседневные действия: еда, сон, купание игрушек.
С 2 лет начинает активно развиваться речь, а вместе ней и игры. Ребенок начинает комментировать свои действия, планирует последовательность, появляется небольшой сюжет. Например, он не просто кормит игрушку, а сажает ее за стол, надевает слюнявчик, изображает, что игрушка не хочет кушать. Или экскаватор не просто пересыпает песок, а уже привозит из одного определенного места в другое и т.д.
С 3,5 лет игры становятся еще более разнообразны. Ребёнок начинает проигрывать сюжеты, которые видел или о которых слышал, развивает эти сюжеты на свое усмотрение, говорит разными голосами. В игре появляются уже дополнительные обстоятельства: утро, день, ночь, времена года, «потом» и «позже». Детская фантазия набирает обороты.
С 5 лет игры еще больше усложняются. Появляются игры с конкретными персонажами: мама, папа, герои из фильмов и т.д. Ребенок, уже основываясь на свой жизненный опыт, не только развивает сюжет, но и чувства героев.
Самые частые вопросы:
Ребенок проигрывает сюжеты из мультиков? Это нормально, но мультики стоит ограничить, чтобы у него появилось место для воображения. Включитесь в игру, помогите развить сюжет немного иначе, чем в мультфильме, добавьте новых персонажей.
Ребенок играет с мечами, пистолетами? Это тоже нормально, ребенок не вырастет агрессивным. Но вам стоит установить такие границы, как, например, нельзя целиться в людей. Но если ребенок развивает сюжеты с агрессией, то поиграйте с ним, задайте наводящие вопросы, предложите другие варианты развития игры. Обратитесь к детскому психологу.
Ребёнок может закатить истерику, если забыл свою любимую игрушку где-то. Это нормально? Родители недооценивают значение любимой игрушки для ребенка. Потребность в ней есть у всех детей. Когда он ее где-то забыл или оставил, то для него это настоящая трагедия. Он потерял друга, частичку себя, свой островок стабильности.
Любимая игрушка имеет огромное значение не только в эмоциональном плане, но и в нравственном. Ребенок переживает со своей игрушкой не только то, что он увидел, услышал, но и собственную жизнь. Любимая игрушка для него - это не просто талисман, это его лучший друг. Этот друг не причиняет зла, да и сам его не помнит. Не обижает и не обижается. Он всегда готов с ним играть, выслушать, он всегда рядом, когда нужен. Игрушка - полноценный друг для ребенка.
Обратите внимание на игры. Ребёнок проецирует свои переживания на любимую игрушку. Если он груб с куклой, например, ругает, кричит или шлепает, то есть вероятность, что так с ребенком кто-то обращается, например, воспитатель в детском саду.
Ребенок стал слишком тревожным, кажется, что чего-то боится: что делать? Если у ребенка есть какие-то страхи, то постарайтесь проиграть с его игрушкой сценарий со счастливым концом. По мере разворачивания сюжета, эмоциональное напряжение ребенка должно возрастать и, достигнув максимальной выраженности, смениться эмоциональными бурными поведенческими реакциями (плач, смех, злость, гнев и т.д.), в результате которых снимаются напряжение и тревога.
Родители, обязательно играйте с ребенком! Наблюдая за игрой, вы многое узнаете для себя, о чем малыш думает, чего он боится, чего ему не хватает и т.д.
Главное - инициатива должна быть у ребенка, вы только дополняете сюжет, подкидываете идеи, играете за второго персонажа.
Игры и нарушения/ задержки развития:
Если ребенок не играет с игрушками как обычные дети, не интересуется ими, производит с игрушками только простые манипулятивные движения, например, крутит колесико от машинки, то незамедлительно обратитесь к специалисту! Или, например, со стороны кажется, что ребенок играет с кубинками, но если присмотреться он выполняет с ними одно и тоже действие, например, выстраивает их в ряд. Это может быть не игрой, а стереотипными движениями, что является признаком аутизма.
Центры "Аист" есть в городах Хабаровск, Владивосток, Артем.