Если Вы уже проснулись, то добро пожаловать ко мне в гости.
Сегодня я Вам поведаю одну мою школьную историю и не только. Дело было так.
В школе в классе пятом мы писали сочинение на свободную тему. Я написала про пушистого котенка, который случайно упал с крыши и повредил себе лапу.
Но вместо лапы я написала ногу. Я конечно знала, что у кошки лапы, но мне хотелось, чтобы была прочувствована боль как бы на себе. Однако, это вышло мне боком и моя фантазия была наказана.
Сочинение мое было без ошибок и написано красивым почерком, так как я очень старалась.
Но времена были строгие - классические, и учительница Лариса Сергеевна снизила мне на один бал отметку. Мне было обидно!
С другой стороны я не понимала: как так? У стула ножки, а не опоры. У гриба ножка, а не ствол и т.п. То есть эти варианты были допустимы в русском языке.
Ведь понятно, что это иносказательно, как пишут в старых сказках.
Естественно у меня возникал вопрос к учительнице: "За что снижена оценка?". Ведь можно было просто добавить объяснение словами.
"Обидно, понимаешь!"
Ну да ладно, все это конечно пустяк , но у этой истории было продолжение.
В 8 классе я с девчонками играла на пришкольном участке. Тут старшеклассники вынесли охапки школьных тетрадок для сжигания.
О боже! Я увидела заветную тетрадку с сочинением, потом забрала домой и хранила ее некоторое время пока не сдала на макулатуру, чтобы купить новую книгу.
История имеет свойство повторяться и в родословной.
Вот еще похожая история. Рядом с моим домом буквально через дорогу находится школа, в которой я училась в свое время и хорошо ее закончила.
Однако, по тем временам наш дом не был приписан к этой школе, а я наивная думала что мне пойдут навстречу.
Встретившись с директором школы , я объяснила ситуацию и попросила зачислить своего сына в первый класс.
Для меня было очевидным: зачем таскать ребенка в другую часть города.
Для директора очевидным было вероятно другое: я ничего не предложила взамен. Но давать что-то взамен не позволяло мое воспитание, основанное на труде и честности.
Пришлось найти другую школу, к которой у нас был прописанный городскими властями доступ. Далее все происходило так.
Моего сыночек перед первым классом опрашивала комиссия на предмет знаний, чтобы определить в какой класс его зачислить. Это была обычная городская школа с такими правилами.
Все было хорошо, и спасибо воспитателям из детсада за обучение, которое они провели перед поступлением в 1 класс.
Комиссия показала ребенку картинки с котиками, животики которых имели разную геометрическую форму и стала спрашивать какой животик у каждого котенка.
Сынок правильно назвал: у этого треугольный, у другого овальный и т.д. Комиссия пошла дальше проверять, но уже с подвохом. Проверяли множественное число. Например, " рука-руки", "нос-носы" и т.п.
Нам балл срезали на <ушах>.
Спросили : назови, мальчик слово <ухо> во множественном числе. Да, да! Комиссия услышала слово вне классики :<УХИ>.
Все , для них это был повод отправить сына в класс : не в "А" (элитный для преуспевающих родителей), не в "Б" (для серенднячков по средствам), а в класс с буковкой "В"( эконом). Еще оставался класс "Г" для детей "незнаек".
Так детей сортировали по классам. Это я еще дополнительно поняла, когда не нашла ребенка в списках.
На мой звонок в учительскую мне долго не могли ответить и явно забеспокоились, что я могу быть элитной мамашей.
Прояснив, кем я и мой муж работает, мне пообещали внести ребенка в списки. Ну, тут сами понимаете, что я подумала о нашей школе.
В дальнейшем учеба в школе не доставила нам беспокойства.
Сын закончил успешно школу , поступил в институт и со временем создал свою маленькую фирму, связанную с компьтерным дизайном.
Фирма заняла сначала второе место в городе по результатам работы, а потом и первое.
Вот такие "дела - делишки" были прожиты в моей жизни.
Всем хорошего настроения и мира над головой. До встречи.