Носитель хвоста или что такое "контролировать и корректировать свойства"
Допустим, мы поверили, что ребенок не только не «чистый лист», а, напротив, рождается он с заранее определенным набором свойств, и что задача родителей - определить, какие черты хорошие, а какие плохие; укреплять хорошие черты; корректировать и контролировать плохие черты, чтобы они, когда ребенок вырастет, не мешали ему жить.
Вот она – главная задача, но ее необходимо осознать: человеку надо научиться жить среди людей. Можно обладать любыми прекрасными свойствами, но если не уметь общаться с людьми, ты не будешь востребован нигде. Надо уметь промолчать вовремя или вовремя высказаться, оказать поддержку или, наоборот, деликатно отвернуться и сделать вид, что не был свидетелем неловкости другого человека. Невозможно прийти к успеху, если не понимать, что такое протянуть руку помощи, кого-то подождать или придержать для кого-то дверь, или вот еще наоборот – отступить и дать возможность кому-то что-то сделать первым или сделать для тебя, не захлебнуться гордыней и с благодарностью принять помощь, в конце концов сесть, если тебе уступили место.
Никакие знания не помогут тем, кто не знаком с этими способностями, стать желанным в кругу людей, стать счастливым, выйти из одиночества. Все наше тепло исчезает, если оно не отражается от других людей, потому что только тогда оно снова приходит к нам.
Допустим, мы поверили в то, что воспитание способно только подшлифовать некий «материал», но не кардинально изменить его. Но как тогда выглядит на практике задача «корректировать и контролировать» эти самые врожденные свойства человеческие?
Договоримся, что негативная черта (жадность, лживость, агрессивность) выглядит как…хвост. Хвостом можно: размахивать и разбивать все, что под него попало, отгонять мух и прочих назойливых существ, им можно стучать и даже запихивать его в розетку или прочие неведомые места, куда, как выясняется позже, ничего совать не стоило. Также хвостом можно резко тормозить и слегка притормаживать, выражать эмоции и делать это безопасно для всех. Если в качестве профессии выбрана роль циркача, то при помощи хвоста можно балансировать и даже держать им над головой клоунский зонтик. В воде при его помощи можно плавать и сопротивляться сильному течению, меняя направление хвоста. То есть, функционал у хвоста большой, и, если подумать, то же самое мы можем сказать и о любом свойстве.
Задача родителей сводится к тому, чтобы рассмотреть полный спектр возможностей каждого такого «хвоста». Не надо утверждать: «мой (носитель хвоста) такого никогда», потому что сам-то он, может быть, не будет, но есть друзья, а у друзей есть нет, не шпаги. У друзей есть умение уговаривать и подбивать сотворить шкоду, а то и что-то менее невинное, чем она.
Значит, надо постараться и учесть все. Буквально составить перечень возможностей. А потом обучать тому, что делать, и чего не делать, но не «списком» за один раз, чтобы не возмущаться потом «я же предупреждал(а)». Этим надо заниматься постоянно, длительно, на примерах. Машину и то обкатывают долго, километров пару тысяч надо отъездить, чтобы притерлись детали, чтобы все «встало» на свои места. А человека тем более, пока оснастишь всеми деталями понимания мира, пока «обкатаешь» потом, терпением и находчивостью запастись требуется. И оснащать надо не занудливо в виде нотаций или упреков, а образно, в виде жизни вокруг – с ее примерами и историями.
Могучие гены проносят свои свойства через столетия. Никому не под силу изменить суть вещей. Но можно скорректировать признаки породы, подсмотрев как методично, повторяя раз за разом, формирует их эволюция.