Мой младший сын ходит на лепку. Точнее так: его возит на лепку дедушка. И там на занятиях у него есть подруга. Я ни разу не видела этой девочки, но постоянно слышу о ней. Они лепят друг другу какие-то подарки. А еще он все время несет ей что-то в подарок на занятия: раскраски, игрушку, наклейки. И девочка все время носит тоже ему в подарок то наклейки, то раскраски, то книжки с заданиями. И дарит ему свои рисунки. Такая трогательная дружба с ухаживанием. Уже даже педагог по лепке отметила, что они идеально подходят друг другу. Я все хочу познакомиться с самой девочкой и ее мамой, но даже когда мне удавалось вырваться и самой отвезти сына на занятия, в те разы девочка или не приходила или опаздывала.
Впереди новый год. Вчера было последнее занятие. И, естественно, мы не могли не собрать подарок нашей подружке. Собирали долго и тщательно. Собирали с любовью и заботой. Сын со старанием подписывал открытку сам. Сам упаковывал книжку про рождественского поросенка.
А вчера он с радостью вручил подарок своей подружке.
Первое они там же на занятие вскрыли подарок-сюрприз. Им попался пингвиненок в оранжевой шапочке из всего возможного набора игрушек.
- Он такой милый, - сказала девочка, - как жаль, что его у меня отберут.
Мой сын не понял, кто у нее отберет пингвиненка и почему. Спросил.
Оказалось, что у девочки есть младший брат. Он совсем маленький. "И совсем не понимает слов" (так описала девочка по словам сына своего брата). Как результат все игрушки отдаются младшему брату. Капибару, что мы подарили ранее, у девочки отобрали. Она очень понравилась младшему брату, поэтому теперь он играет с ней, даже спит с ней, а ей не позволяет прикасаться к капибаре, которую сын подарил подружке.
- Скорее всего пингвин ему понравится тоже, - с печалью сказала девочка, - он же такой милый. Значит, он отберет его себе. А мама скажет, что он маленький и ничего не понимает, поэтому игрушка теперь будет его.
Мы с дочерью слушали рассказ младшего сына и просто округлялись у нас глаза. Разве так можно? У моего среднего сына на полке стоят машинки, которые он коллекционировал. Это его игрушки. Их покупали ему, когда он был еще дошкольником. Часть из них он, конечно, уже давно отдал младшему брату, но отдал сам. А часть так и стоит у него на стеллаже и никто их не трогает. Потому что это вещь его. Это его машинки, которые покупались ему. Да, он играл ими, поэтому вид далеко не первой свежести, но они ему дороги. И только он может решить: будет кто-то играть с ними или нет. Младший пытался одно время таскать эти машинки у него, но они всякий раз отбирались и возвращались хозяину.
Я помню, как мой средний сын, тогда ему еще не было и года, зашел в комнату к сестре и растрепал ее куклу. Он взял ее с нижней полки стеллажа, обмусолил всю. Сколько было слез. Все куклы тут же переселились высоко, чтобы он вновь случайно не достал их. И да, мне казалось тогда, что эта кукла не стоит такого количества слез, но... Это были ее вещи. И то, что сын еще маленький и не понимает слов - не причина портить чужие вещи. И уж не причина отдать ему игрушки старшего ребенка, если только сам старший ребенок не решит, что может уже передать игрушки младшему.
И почему девочка 6 лет считается слишком большая, чтобы играть в свои игрушки, которые дарятся ей? Почему она должна отдавать младшему брату, что дарят ей, только потому, что он младший? И когда, интересно, наступит тот возраст, когда младший брат научится понимать, что он не самый главный и не все в мире принадлежит только ему? Когда ему решили начать рассказывать о том, что в мире есть еще люди, границы которых надо уважать?
- Знаешь, мам, - сказала дочь сегодня утром, - мне кажется, теперь не стоит стремиться знакомиться с мамой подружки младшего. Вы с ней все равно не поймете друг друга.