Мой коллега Акулович Андрей недавно написал пост.
Популярная тема - покритиковать уровень обучения в наших вузах.
А какая нынче в моде пассивность получения знаний, не замечаете?
В мою бытность студентом мы сидели в библиотеках, заказывали и ждали статьи, ксерили и переводили их, впитывали книги, дома потом всё это изучали, конспектировали каждое слово на лекции.
А сейчас на каждой лекции на преподавателя наставлены десятки включенных диктофонов-телефонов, конспекты вести «несовременно», каждый слайд на экране надо «зафоткать», а потом он и записанное аудио так и сгинут вместе с сотнями селфи в телефоне, учащиеся хотят одновременно есть пиццу и смотреть в телефоне «онлайны», тут же проверять лайки в соцсетях и сообщения в вотсаппе. Упаси бог напрягать мозг! Он же может устать 😱
Тотальная инфантильность в профессиональной среде среди молодежи. Недоучки пытаются чему-то научиться на бесплатных вебинарах. Задают максимально тупые вопросы в телеграмм-группах и на любую критику сразу раздается плач, что над ними «умничают».
На экзаменах наливают водичку 🐇
Поколение несамостоятельных и зацелованных с детства в попу детей уже пришло получать высшее образование. Потом они будут вас лечить «по интернету» 🤖
Недолго только, а то вдруг устанут 🐥
P.S. Я без всякого пессимизма. Конечно же достаточно и хороших и активных ребят приходит в наши институты.
На них и надежда 🙏
А дальше моя точка зрения.
Согласен со многим, но у медали 2 стороны. Ниже мой комментарий к его публикации
В нынешнем состоянии дел виновны обе стороны. Но больше академическое сообщество, которое не сопротивлялось внедрению ФГОС-ов с номерами и плюсами, модульной системы, дроблению специальностей, выделению курса пропедевтики в отдельное направление, болонской системе, всевозможным нововведениям: одноэтапном междисциплинарном госэкзамене, различию в подготовке между студентами разных факультетов в первые 3 года, когда изучают фундаментальные дисциплины (теперь стоматологи учат Голову и Шею и ту не очень-то знают).
И так бесконечно можно продолжать
Но самая большая проблема
Платное образование в медицине
Это недопустимо.
Все это снизило - образовательный ценз при поступлении
Раньше шли сильнейшие и, чего греха таить, некоторые по блату
Сегодня - кто хочет за деньги
Вот и уровень
Они просто не умеют учиться по другому и виновата не школьные учителя
А система образования страны в целом
А ещё потребительское отношение в том числе к образованию и медицинской помощи
Все превратилось в услуги
Ну а со смартфонами бороться не трудно.
Запрещать не надо. Но проверять конспекты лекций с датами на каждой странице, давать домашние письменные задания и их контролировать, в каждом семестре писать академическую историю болезни на всех клинических кафедрах.
И результат будет.
Но делать это повсеместно.
А не открывать все новые и новые стомат. факультеты по стране без должной базы и кадров в угоду рынку,