Немного про чтение.
Читает (читаЛ) Женя хорошо, но конечно же те буквы которые знает. Понимает ли он что читает-нет.
Почему я написала в скобочках читал—потому что последние две недели у нас "качели", один день Женя читает откровенно плохо, другой читает хорошо, но все же не так как раньше ...
И надо же мне было именно в этот момент заподозрить мальчика в неком своего рода обмане!
Я напоминаю что речь идёт о ребёнке УО.
Придётся мне маленько шагнуть в прошлое, так как все конечно же тянется с истоков .
Женя с раннего детства любит бывать в Санкт-Петербурге, в определенных местах. Последовательности этих самых мест регулировал всегда сам. Для его же блага родители спрашивали: куда теперь ехать? Получив некое подобие ответа, мы отправлялись именно в нужное Жене место. Дабы человечек понял для чего нужны все эти вопросы и ответы. Говорить при этом он не мог, и выходили мы из ситуации таким образом :
Мы могли предположить либо то - либо это, оранжевое или синее - но, прям точного понимания не было все равно.
Женька "мычал" положительно или отрицательно , либо молчал, что являлось положительм ответом.
А вот именно куда ехать не понимал никто.
Санкт-Петербург город не маленький и путешествия "мимо" допускать никому не на пользу. Выход нашла не сразу, но всё же нашла!
Ориентируясь на его предпочтения и интересы.
Составив фото список, любимых Женей объектов, не только изведанных им, но, и других-те которые на мой взгляд могли заинтересовать его.
Я старалась подбирать те, которые, по моему мнению, могли вызвать у него положительные эмоции.
Таким образом однажды мы узнали ТЦ "РИО"-это была любовь с первого взгляда!
Океанариум понравился, но не так сильно, чтобы вернуться)
Его глаза оживлялись, когда он узнавал знакомые места, а "мычание" становилось более уверенным. Это давало мне надежду, что я на верном пути. Мы стали фотографировать те места, которые ему понравились, и в скорее у нас выработалась своя система: если Женя поддерживал взглядом и эмоциями, значит, мы были на правильном пути.
Среди многочисленных фото было ТЦ "ЛЕТО"
Каждый раз показывая Жене то или иное фото, конечно я проговаривала это МЕГА, это парк, это ЛЕТО....
Да, кстати позже когда он выучил букву [ А ] в следующий приезд в
ТЦ ЛЕТО, Женя на долго переимнует его в [А ] то есть, мог уже не опираясь на фото, сказать поедем в [А ]. Установленное название торгового центра в виде
огромных кричащих букв. Первая буква виделась Женьке как буква [А]
(и он очень даже прав )
Немного позже он всё таки запомнил что это не [А] а ЛЕТО!
Вы наверно читаете и думаете: к чему это я все?! И при чем тут чтение!?
Дело вот в чем-сейчас вы поймете.
Читает Женя на автобусах охотно, и есть такие автобусы, где размещённая реклама это самого торгового центра Лето .
Женя с лету читает, я радуюсь , ох как прекрасно , недавно супер Маркет ЛЕНТА он прочитал тоже как лето! К тому же [Л] и [П] он часто путает; в одном и том предложении и словах идущим подряд и начинаются на [Л ].
Мои подозрения оправдались,точнее я это знала, но Женька так хорошо читал что это не про нас :
Нарушение чтения, обусловленные недоразвитием функций фонематического анализа.
Мы не читаем! Мы помним!
Одно и тоже слово в одних и тех же местах, а просто прочесть его, да к тому же так легко и сёту мы, по-моему, не сможем... Я решила проверить этот момент. Объяснила учителю , попросила распечатать нам одно и то же слово «лето» разным шрифтом, размером и цветом. От себя учитель добавила еще слово «зима»
К моему сожалению , увы и ах .... Выплыло побуквенное чтение, искажения звуко-слоговой структуры. Полнейший провал.
Искажения звуко-слоговой структуры слова проявляются в пропусках согласных :
«лето- зты, лето-лезо, лето-лзты».
Чего только не было,
пропуски, перестановки слогов,
вставка гласных между согласными.
И довольно не часто читаемое слово (зима-зыма) читалось даже легче чем самое знаменитое , любимое и часто используемое слово лето.
Он далеко не сразу сообразил что все слова одинаковы. Значит даже это он понять пока не в состоянии.
Сейчас я как любящая мама найду всему объяснение.
Все таки хоть и не сразу, но он понял что там одно и то же слово, и слово зима потом слава богу не прочитал как лето. Я записала видео , предупреждаю оно не красивое , не веселое, но настоящее. У Жени откат-это ненадолго , устал , надоело ... Женя переходит на визуальное понимание как печатных букв так и письменных , запутался мальчик ... Еще и этот мягкий знак... Все будет хорошо...
Но как мама которая должна работать правильно я беру эту проблему на вооружение, добавляю в список уже известных проблем.
Дислексия, котрая я всё же надеялась у нас на самом лёгком каком-то незначительном уровне , вылезла на первое место.
Больше не говорю, что Женя хорошо читает .