Все, нас можно поздравлять - в электронном дневнике моя дочь теперь второклассница. Входные контрольные написаны (не так уж чтобы вау - все три четверки, если конкретно), елки в школе отгремели, на экскурсию съездили, подарки получили. Впереди Новый год и .... второй класс. Дочь довольна аки слон, горда собой. А я рада, что у нее получилось адаптироваться, причем преимущественно... к ошибкам.
По началу она очень переживала и за почерк, и за то, что не получается писать без помарок и ошибок (издержки беглого чтения - не обращает внимание на конкретную букву и при списывании "пишет, как слышит". А надо бы "как видит"). При письме пока устает и к концу текста начинает косячить. Два-три предложения еще ничего, а даааааальше.... мысль по древу растеклась и не соберешь.
Из-за этого математика стала ей нравится больше: наука точная, да и лучше получается. Но и там за почерк и грязь ругают. И, как ни странно, контрольную по математике она написала хуже всего. Может потому что она уже была последняя и перед самым школьным праздником... Очень жаль, что нам не показывают сами контрольные - ошибки посмотреть и разобрать не можем. А так хотелось.
Мне вообще современные впр сильно не нравятся, они не столько оценивают знания самого предмета, как то, как экзаменуемый быстро сообразит, что имели в виду составители.
Но главное в другом - дочь научилась эти свои "непятерки" принимать. Научилась справляться с неудачами и не закциливаться на них (по крайней мере надолго... а то вот эти падения на парту после первой же помарки: "Мааааама, опять некрасиво, я не смогу это исправить!!!!!" стали поднадоедать). В общем, четверки ее не расстроили - порадовал новый статус: "второклассница".
После праздников начнется английский и вполне себе законные оценки в МЭШ. Учитель уже предупредил родителей и о возможых тройках, и двойках, мол, всяко бывает - не ругайтесь на детей, они все большие молодцы, но ... "за флажки не прыгнешь" - система вынуждает проводить контроль. Дочь первым делом прибежала с вопросом: "А ты будешь меня ругать за двойки?". Услышав "конечно нет", убежала играть в куклы (вот, кстати, тоже парадокс - достала все свои куклы и вдруг стала в них играть).
А вы как относитесь к школьным неудачам своих детей? Ругаете за двойки?