(Продолжение)
Дорогие друзья! Продолжаем готовиться к итоговому собеседованию (ИС): сегодня на базе реального варианта прошлого года разбираем задание 3 - монологическое высказывание.
Задания 1, 2 мы разбирали в предыдущей статье здесь:
А задание 3 демоверсии-2025 с сайта ФИПИ разбирали в статье здесь:
Часть 2.
Внимание! Задания 3 и 4 не связаны с заданиями 1 и 2. Для выполнения заданий 3 и 4 Вам необходимо выбрать одну из предложенных тем беседы.
Выберите одну из предложенных тем беседы.
Тема 1. В книжном магазине (на основе описания фотографии)
Тема 2. Любимая игра (компьютерная игра) (повествование на основе жизненного опыта)
Тема 3. Почему важно иметь чувство юмора? (рассуждение по поставленному вопросу)
Карточка с заданиями части 2 выглядит так:
Задание 3. Монологическое высказывание
Формулировка задания
Используя карточку участника собеседования, выполните задание.
У Вас есть 1 минута на подготовку.
Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.
Карточка участника выглядит так:
Задание 3. Тема 1. В книжном магазине
Опишите фотографию.
Не забудьте описать:
- внешность запечатлённых на фотографии людей;
- особенности интерьера;
- занятие людей;
- важность книг для человека.
У Вас есть 1 минута на подготовку.
Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.
Критерии оценивания задания
Чтобы достойно подготовиться к выполнению задания, изучим критерии оценивания:
Согласно таблице, чтобы получить максимальный балл, участнику достаточно в логической последовательности привести не менее 10 фраз по теме.
Рекомендации к выполнению задания по теме 1
1. Если формулировка задания - "опишите фотографию", то участнику необходимо построить текст-описание. Его композиция такова:
- название/представление объекта/предмета/явления;
- общее впечатление;
- описание отдельных особенностей, наиболее ярких признаков; определение характеристик, которые выделяют данный объект среди остальных.
2. В тексте-описании используются определённые части речи и конструкции, которые и придают тексту описательный характер: прилагательные, причастия/деепричастия и причастные/деепричастные обороты, наречия, сложноподчинённые предложения с придаточными определительными.
3. Если участник испытывает трудности при создании текста монолога, можно использовать фразы-заготовки, которые помогут начать описание любого фото: 1) передо мной фотография, 2) попробую описать её, 3) на фотографии я вижу...
4. Следует внимательно прочитать под фото рекомендацию "Не забудьте описать": это подсказка, ЧТО нужно описать.
5. Чтобы не создать текст меньше нормы (10 фраз), участнику нужно считать грамматические основы (и загибать пальцы!). Если трудно определять грамматические основы, попробуйте считать предложения по возможным/представляемым точкам.
6. Участник может представить, что он описывает фотографию человеку, который её не видит, но по описанию может понять, что запечатлел фотограф.
Пример выполнения задания по теме 1
На фотографии я вижу молодых людей, которые пришли в книжный магазин. Юноша и девушка одеты в летнюю одежду светлых оттенков. Их кожу покрывает лёгкий загар. У юноши короткая стрижка. Волосы девушки собраны в хвост. В магазине много стеллажей, на которых расположены книги разных авторов. Разноцветные корешки книг сразу привлекают внимание. У молодых людей хорошее настроение. Они стоят у одного из стеллажей и выбирают книги. Возможно, учебники или художественную литературу. Юноша внимательно смотрит на девушку, которая держит в руках целую стопку книг. Девушка раскрыла одну из них, увидела иллюстрацию и улыбнулась широкой улыбкой. Существование множества книжных магазинов и библиотек доказывает, что книги пользуются большим спросом у покупателей. Книги являются для нас важнейшим источником знаний, учат различать добро и зло, обогащают нашу речь, развивают фантазию и стремление к самосовершенствованию.
Задание 3. Тема 2. Любимая игра (компьютерная игра) (повествование на основе жизненного опыта)
Формулировка задания
Расскажите о своей любимой игре (компьютерной игре).
Не забудьте рассказать:
- как называется эта игра;
- в чём заключается смысл игры;
- как часто Вы в неё играете;
- что в игре вызывает у Вас особый интерес.
У Вас есть 1 минута на подготовку.
Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.
Карточка участника выглядит так:
Рекомендации к выполнению задания по теме 2
1. Проблема: участник (чаще всего это девочки) не играет в компьютерные игры. Рекомендация: формулировка задания предполагает рассказ об игре вообще, в том числе (но не обязательно!) о компьютерной. Рассказывайте о ЛЮБОЙ игре (кроссворды, пазлы, викторины, загадки), ведь цель задания - демонстрация умения создать высказывание.
2. Проблема: у участника нет любимой игры или он не может выделить одну из череды любимых. Рекомендация: расскажите о любой, главное - умение грамотно говорить.
3. Следует обратить внимание, что монолог по теме 2 представляет собой повествование на основе жизненного опыта, следовательно, в нём должно быть много глаголов и наречий.
Пример выполнения задания по теме 2
1) В мире существует много разных игр. 2) Сегодня в условиях доступности Интернета есть игры, в которые можно играть онлайн. 3) Например, онлайн создавать и решать ребусы, кроссворды, викторины. 4) Мне нравится собирать пазлы. 5) Смысл игры заключается в том, чтобы из множества частей составить одно целое — единую картинку. 6) Существуют специальные сайты, которые предлагают игру на своих платформах совершенно бесплатно и без регистрации. 7) Играю я не очень часто, так как игра достаточно затратна по времени, но всегда с увлечением и интересом. 8) Часто в момент игры включаю аудиокниги (в том числе и программные), тогда получается увлечение с пользой. 9) Пазлы относятся к области интеллектуальных игр. 10) Мне нужно заранее изучить, а потом представить картину, которая должна получиться, соотнести это с кусочками разной формы и попытаться воссоздать первоисточник. 11) Можно повысить уровень сложности, увеличивая количество кусочков или включив опцию их вращения. 12) Эта игра развивает наблюдательность, память, образное мышление и кругозор. 13) Больше всего мне нравится собирать пазлы на тему "Города", "Архитектура", "Природа", "Живопись". 14) Благодаря установленному таймеру можно сравнивать свой результат по скорости с результатами других игроков со всего мира.
Задание 3. Тема 3. Почему важно иметь чувство юмора?
Формулировка задания
Почему важно иметь чувство юмора?
Не забудьте дать ответы на вопросы.
- Что значит иметь чувство юмора?
- Как юмор влияет на настроение людей?
- Как юмор помогает справиться с жизненными трудностями?
- Над чем нельзя смеяться?
У Вас есть 1 минута на подготовку.
Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.
Карточка участника выглядит так:
Рекомендации к выполнению задания по теме 3
1. Проблема: участник переживает, что ответит "не так", "неправильно". Рекомендация: здесь не может быть правильного или неправильного ответа. Отвечайте то, что думаете по данному вопросу именно ВЫ. Важно, чтобы Ваша речь была грамотной, аргументированной, монолог соответствовал объёму.
2. Проблема: чем тема 3 отличается от предыдущих? Рекомендация: предыдущие монологи по жанру представляли собой описание (№1) и повествование (№2). Тема 3 по жанру рассуждение.
3. Проблема: как построить текст-рассуждение? Рекомендация: напомним, что текст-рассуждение строится по схеме ТЕЗИС - АРГУМЕНТЫ- ВЫВОД.
Пример выполнения задания по теме 3
1) Юмор - это то, что может вызвать улыбку или смех. 2) Следовательно, иметь чувство юмора - это уметь шутить и адекватно воспринимать шутку, отвечая на неё улыбкой и смехом. 3) Я думаю, что юмор всегда должен быть добрым, позитивным. 4) Именно при этом условии шутка поднимает настроение и веселит всех. 5) Благодаря юмору можно успешно выстроить отношения с окружающими, сделать интересной вечеринку, даже поправить своё здоровье. 6) Чувство юмора даёт человеку возможность сохранять позитивный взгляд на мир в самых сложных жизненных ситуациях, даже в условиях войны. 7) Об этом писал А.Твардовский в поэме "Василий Тёркин", об этом рассказывают и современные военкоры, участники СВО. 8) Но выбор тем для юмора должен быть ограничен этическими нормами. 9) Нельзя шутить на темы страдания и болезней людей, на темы религии и этнических особенностей народов, трагических страниц истории государств. 10) В общем, нельзя смеяться над тем, что причиняет кому-то боль. 11) Это бестактно и невоспитанно.
Надеюсь, статья была полезной.
Благодарю за лайк и подписку!