Я когда пришла работать в школу, мне одна моя опытная коллега посоветовала: «Ты постарайся все основные темы по русскому и математике до нового года выдать, а после уже остаток непройденных тем, закрепление и повторение».
Советы я приняла и постаралась работать, как она сказала, понравилось.
По русскому получается всегда выдать максимум сложных тем за две первые четверти, так как из года в год темы повторяются. Я и рабочую программу таким образом построила — сложное, новое в начале, после уже что осталось.
С математикой сложнее на некоторых этапах, но в любом случае лучше до конца учебного года выдать все темы, а затем закреплять и отрабатывать.
Результат мне нравится, пройденный материал всегда на репите, дети к маю месяцу не забывают, что было в начале года, не делают удивленных глаз: «А мы это проходили?»
В общем, конец учебного года встречаем достойно, без пробелов, которые могли появится, если бы шли по плану.
Когда работаю по такому методу, каждый год задаюсь вопросом: зачем в своё время растянули образование?
Когда Мединский высказался о сокращении обучения в вузах и школах, я, конечно, была за!
Как я понимаю, когда-то давно, с учётом кризиса советских школ в 80-х годах, престиж школ упал. Чтобы как-то реанимировать, стали думать о реформах, а по итогу что к нам донеслось, так это обучение с 10 до 11 лет.
Начальная школа превратилась из трехлетней в четырехлетнюю, какого-то углубленного изучения не появилось, ничего не добавилось…
Кроме «воды» в учебниках, ну и название некоторых предметов поменяли.
А по сути — трехлетнюю программу начальной школы растянули на четыре года, именно растянули.
Зачем ребенку в третьем классе три урока посвящать одной сказке, они ее вдоль и поперек разберут и перескажут за 40 минут при грамотно поставленном уроке.
И таких примеров множество.
Поэтому считаю, что школьный период можно сократить значительно, и экспертная дискуссия о сокращении времени обучения в школах более чем оправдана.
Для меня показателем был пандемийный период. После которого я четко укрепилась во мнении, что есть предметы, которые можно изучать в короткий период и дистанционно. В моей практике начальной школы — это устные предметы, такие как окружающий мир или литература на родном языке, просто литература, это могут быть ИЗО и технология.
А самым ярким примером достижения в области сокращения срока образования без потери качества — это семья Тепляковых.
К ним относятся все по-разному, но мне бы хотелось более подробно познакомиться с методами обучения, которые показывают ошеломляющие результаты — в 8 лет сдать ЕГЭ и учиться в МГУ, и это пример не одного ребенка, а всех.
То же самое я бы сказала и о ВУЗах, у меня два высших — первое педагогическое за 5 лет, второе экономическое за 2,5 года — разницы никакой.
Теория и практика — разные вещи, главное — опыт, желание работать, развиваться, совершенствоваться, узнавать что-то новое для себя не по шаблону, а избирательно.
Как считаете, растянута школьная программа или все идёт по плану?
Всем доброго расположения духа и хорошего настроения!🤍