Найти в Дзене
АЗБУКА дружбы.

В школе Российско-Армянского университета состоялось просветительстке мероприятие.

В рамках государственного задания по распространению лучших практик российского образования в рамках международного сотрудничества в сфере общего образования, направленных на продвижение образования на русском языке в Республике Армения, 13 сентября состоялось просветительское мероприятие «Проект «Класс»: учим русский, читаем Пушкина, готовимся к Олимпиаде». Мероприятие в формате риторического аквариума провели преподаватели кафедры русского языка и литературы АГПУ Любовь Чернова и Ольга Дорофеева. Риторический аквариум — это формат публичной дискуссии, который позволяет провести небольшие групповые обсуждения в условиях многочисленной аудитории. В ходе дискуссии участники образуют два круга: внешний (наблюдатели) и внутренний (активные участники дискуссии). Члены внутреннего круга активно участвуют в обсуждении предложенной преподавателем проблемы. Остальные участники внимательно выслушивают альтернативы и постепенно образуют внешний круг, становясь за тем участником внутреннего круга

В рамках государственного задания по распространению лучших практик российского образования в рамках международного сотрудничества в сфере общего образования, направленных на продвижение образования на русском языке в Республике Армения, 13 сентября состоялось просветительское мероприятие «Проект «Класс»: учим русский, читаем Пушкина, готовимся к Олимпиаде».

Мероприятие в формате риторического аквариума провели преподаватели кафедры русского языка и литературы АГПУ Любовь Чернова и Ольга Дорофеева.

Риторический аквариум — это формат публичной дискуссии, который позволяет провести небольшие групповые обсуждения в условиях многочисленной аудитории.

-2

В ходе дискуссии участники образуют два круга: внешний (наблюдатели) и внутренний (активные участники дискуссии). Члены внутреннего круга активно участвуют в обсуждении предложенной преподавателем проблемы. Остальные участники внимательно выслушивают альтернативы и постепенно образуют внешний круг, становясь за тем участником внутреннего круга, чья альтернатива показалась им наиболее заслуживающей внимания. При этом они могут задать «своему» участнику вопрос, конкретизировать его позицию, выступить со своим мнением.

После обсуждения одной проблемы (вопроса) участники меняются местами, и преподаватель предъявляет следующую проблему.

Участниками аквариума стали ученики девятых классов и их наставники.

Педагоги АГПУ презентовали проект Минпросвещения России «Класс» и предстоящую Международную олимпиаду по русскому языку, приуроченную к 225-летию А.С. Пушкина.

-3

Ведущие аквариума отметили, что олимпиадные задания направлены на различные виды речевой деятельности. Эффективным способом подготовки к их выполнению стали интерактивные задания, подготовленные педагогами.

Ребята показали высокий уровень креатива, выполняя упражнения, связанные с письмом, чтением, аудированием и говорением.

-4

Педагог УСМУНК школы Сона Манучарян отметила:
«Новизна методических форм, предложенных сегодня детям, позволила создать атмосферу единения и выступить участникам в неожиданных коммуникативных ролях».