Много информации в Сети и от семей я слышу о том, что «если бы школа…», «если бы в нашей стране…» или «если бы учителя…», то наши дети стремились бы сами по большей части. И очень редко говорят: «если бы я или наша семья…». И это нормально, ведь публично люди обычно склонны к обратной связи другим, а не рефлексии. И здесь не про виновных и не про «чувство вины», а про тех, кто хочет изменить образовательную ситуацию, но не знает, как это сделать чтобы учесть интересы и мотивы родителей и детей.
В этой статье я хотел бы поделиться своими наблюдениями и привести причины разных образовательных стратегий в семьях. Учитывая, что в семье таким понятием как «стратегия» практически мало кто пользуется в отношении образования и такой процесс дословно не заказывают, а говорят в основном про «мотивацию к учебе», получении «хорошего образования», о цели поступлении в «хороший ВУЗ» или про то как «стать востребованным специалистом», а может «предпринимателем»… «хотят сменить школу, но не знают на что»…
Еще, чтобы что то «стратегировать» - нужно стать «владельцем» ситуации, у которого есть необходимость в определенности, иначе ничего не выйдет!
Я верю, что мотивация к деятельности лежит за пределами конкретной деятельности. И что она складывается из смысла, интереса и ценности на участие в этой деятельности. Остальное это всего лишь помощники или помехи. А также верю, что мотивация - это внутреннее действие, а стимул внешнее. Поэтому, на мой взгляд, ни учителя, ни школа не могут решить вопрос чужих желаний, они могут только помочь пробудить, направить интерес в ребенке через «фильтр» его смыслов и ценностей, которые «закладывает» его основная среда социального обитания - семья.
Проявленные вашим близким людям: смыслы, интересы, ценности, цели, приоритеты… в образовании – это составляющие не только мотивации к чему то, а в первую очередь фундамент текущих и будущих решений в этой сфере, и последовательной передачи ответственности детям от их родителей за своё образование.
Кроме того, ребенок, пока он полностью не самостоятелен в процессе своего становления и образования (что, на мой взгляд, одно и тоже), неотделим от решений принимаемых внутри его семьи. И когда ребенок работает со мной над своей образовательной ситуацией, то и родитель работает над своей, тк ситуация ребенка туда уже включена. Поэтому «образовательное стратегирование» это очень даже совместный процесс, который важно пройти сначала каждому члену семьи в отдельности, а затем сесть за «стол переговоров» и договориться. Договориться всем «владельцам» - это не описать дословно все действия каждого, а сформировать основу для принятия множества решений, с опорой на текущую ситуацию, приоритеты и данные.
Так какие же наши разности «мешают» сегодня договориться о своей образовательной стратегии внутри семьи:
• понимания образования, его сути.
• фокуса в процессе образования на образе его результатов.
• приоретизации и объем того что должно быть достигнуто на каком-то этапе.
• трактовки собственного/чужого опыта и эффектов от него.
• видения будущего, к которому нужно подготовить.
• горизонта планирования.
• объема ответственности, который делегируется, в т.ч. и внутри семьи.
• объема выделяемых ресурсов или готовность к этому.
• понимания эффективных сред для становления образования.
• видения оптимальной нагрузки, баланса теории и практики, физической и умственной активности.
• критериев «хорошего педагога», объема необходимых специалистов, методик и средств.
• решений, по поводу «А что если что-то нам не подойдет в процессе…»
• понимания того, что и как нужно фиксировать для анализа дальнейших шагов.
«Семейный образовательный договор» - это продукт сопровождаемой мною разработки образовательной стратегии в конкретной семье. А договор, как известно – это не требования одной стороны, и не свод правил одинаковых для всех – это то, во что все очень сильно вложились, чтобы было плюс-минус стабильно, понятно и хорошо вместе жить!)
Я иногда помогаю разрабатывать без оплаты интересные мне образовательные стратегии на ближайшие 1-3 года. Если вы хотите привести это в порядок и считаете, что ваша ситуация неординарная (без ОВЗ), пишите…
Сопровождаю воплощение разработанных стратегий уже на общих условиях.
Стараюсь писать взаимосвязанные статьи, поэтому лучше с ними тоже ознакомиться.
Если вам были полезны или интересны мои мысли, то поставьте лайк и не забудьте подписаться на канал, чтобы не пропустить следующие ;-)