Некоторые эксперты в области психиатрии утверждают, что аутизм у детей не может быть полностью вылечен. Однако опыт родителей свидетельствует об обратном. Многие дети с аутизмом, получая современные методы лечения и коррекционные занятия, постепенно снижают проявления своего состояния. У таких детей отмечается уменьшение возбудимости и стереотипной деятельности, а также развитие речи и социальных навыков. Хотя аутизм не может быть полностью исцелен, улучшение поведения, развитие речи и социальная адаптация ребенка не только возможны, но и необходимы.
Симптомы аутизма у детей, по которым ставится диагноз аутизма, включают следующее:
1. Отрешенность: Ребенок с аутизмом кажется погруженным в свой мир и не способен устанавливать контакт с окружающими. Он не может выразить свои потребности и часто сильно привязан к матери (например, нуждается в помощи при еде и одевании или контактирует только с матерью, избегая других людей). В то же время, ребенок с аутизмом может избегать физического контакта (например, не позволяет обнимать себя). Очень часто дети с аутизмом имеют проблемы с установлением глазного контакта (они не смотрят в глаза и даже специально отводят взгляд, если попытаться поймать их глаза).
2. Расстройство речи: Дети с аутизмом либо не говорят вовсе, а издают нечленораздельные звуки (вокализации), либо произносят только отдельные слова, повторяя их как эхо после родителей или телевизора (это называется эхолалией), не понимая их значения. У других детей с аутизмом могут быть шаблонные фразы (например, «дай салатик» вместо просьбы поесть или «конец фильма» как сигнал, что они устали от присутствия других людей и хотят, чтобы они ушли). Некоторые дети с аутизмом могут повторять целые предложения и сказки, но при этом не отвечают на вопросы и не участвуют в диалоге. Все эти особенности речи и коммуникации называются расстройством речи и коммуникативной функции. В более легких случаях ребенок с аутизмом может разговаривать, но избегает использования личных местоимений (например, вместо "я" ребенок с аутизмом скажет "мальчик хочет есть").
3. Нарушение психического и речевого развития является общим явлением у детей с аутистическим спектром. Степень задержки развития индивидуальна и зависит от формы аутизма. Например, дети с Синдромом Каннера могут испытывать значительные задержки в развитии, в то время как при синдроме Аспергера у них может быть практически нормальное интеллектуальное развитие. Ранний детский аутизм (РДА) часто характеризуется тем, что ребенок вначале нормально развивается, но затем теряет полученные навыки под воздействием различных неблагоприятных факторов. Наблюдения родителей показывают, что такими факторами могут быть прививка АКДС, ожоги большой площади, наркоз во время серьезной операции, болезненные процедуры в стационаре, серьезный стресс или травма, например, в результате экстремальной ситуации, такой как вторжение грабителей в дом. То есть у детей с РДА наблюдается регрессия, когда они раньше умели говорить, кушать самостоятельно и играть в обычные детские игры, но потом потеряли эти навыки и стали проявлять стереотипное поведение.
4. Нарушение социальной адаптации является характерным признаком детей с аутизмом. Ребенок с аутизмом обычно не устанавливает контакт с другими детьми и порой их избегает. Это особенно заметно в детском саду, когда становится очевидно, что у ребенка есть аутистические проявления. Например, ребенок отказывается есть в садике, предпочитает отдельно сидеть в стороне от других детей, не участвует в играх или не реагирует на требования и просьбы воспитателя. У некоторых детей с аутизмом также может проявляться агрессия по отношению к другим детям.
5. Стереотипная деятельность является общим признаком детей с аутизмом. Многие действия ребенка с аутизмом становятся стереотипными и повторяются бесцельно. Такие "стереотипии" могут проявляться по-разному. Некоторые дети с аутизмом могут трясти ручками, бегать по кругу, укладывать предметы в определенном порядке, долго играть с песком или рвать бумагу на тонкие полоски. Вариантов стереотипной деятельности у детей с аутизмом множество, но их объединяет зацикленность и бесцельное повторение. В прошлом аутизм у детей ошибочно рассматривался как расстройство шизофренического спектра, и даже РАутизм и шизофрения - это два разных психических расстройства, хотя некоторые симптомы могут быть схожими. Аутизм относится к спектру расстройств, называемому аутистическим спектром, который включает в себя несколько различных форм, таких как ранний детский аутизм, синдром Аспергера и др. Аутизм характеризуется нарушением социального взаимодействия и коммуникации, стереотипным поведением и интересами, а также ограниченным и повторяющимся репертуаром активностей.
ЛЕЧЕНИЕ АУТИЗМА В ТОМСКЕ
Специалисты нашего центра отмечают рост обращений с диагнозом расстройство аутистического спектра за последние 10 лет. Статистика департамента здравохранения тоже фиксирует рост:
В Томске и области на 1 января 2023 г. на диспансерном учёте стояло 644 ребенка с с диагнозом расстройство аутистического спектра (РАС). В 2022 году диагноз аутизм впервые был поставлен 64 детям», — рассказали Tomsk.ru в депздраве.
Лечение аутизма в нашем центре в Томске проводится только после диагностики и оценки симптомов неврологом.
Если вас беспокоят какие-то симптомы или уже есть поставленный диагноз — приходите на приём. Чем раньше начинаем лечение, тем больше вероятность успеха.
Для успешной коррекции аутизма у детей необходимо применять комплексный подход к их лечению. Одной из эффективных методик является микротоковая рефлексотерапия, которая проводится по индивидуальной программе (обычно курс составляет 3 недели, 15 сеансов).
В рамках этой программы могут включаться следующие воздействия:
- Активизация неактивных лобных долей мозга. Развитие их понимания происходящих событий, логического мышления, сознательной инициативы, а также сложных эмоций, таких как забота, стеснительность, сострадание, чувство юмора, и т.д. Развитие социально-бытовых навыков, позволяющих ребенку самостоятельно питаться, одеваться, пользоваться туалетом.
- Активизация неактивных речевых зон коры головного мозга. Помогает улучшить понимание речи, расширить активный словарный запас, стимулировать речевую инициативу (желание вступать в контакт) и развивать навыки создания речевых конструкций (фраз и предложений) и диалоговой речи.
- Активизация неактивных зон мозга, отвечающих за развитие учебных навыков. Повышение интереса к коррекционным занятиям, включающим изучение цветов, форм, размеров, названий и свойств предметов и т.д., а также на развитие навыков чтения, письма и счета, а также подготовку ребенка к процессу обучения в школе.
- Снижение патологической активности срединно-стволовых структур головного мозга. Помогает справиться с агрессией, аутоагрессией, страхами и невротизацией, а также уменьшить патологическую двигательную активность, такую как стереотипные движения и гиперподвижность.
- Купирование внутричерепной гипертензии (снижение внутричерепного давления). Направлено на прекращение головных болей, нормализацию сна и снижение возбудимости.
Коррекционные занятия можно начать уже во время первого курса лечения аутизма и продолжать их дома. В перерывах между курсами микротоковой рефлексотерапии детям с аутизмом могут назначаться ноотропные препараты для поддержки нервной системы.
Помимо микротоковой рефлексотерапии, детям с аутизмом также требуются систематические занятия с логопедом, дефектологом и детским психологом для восстановления нормальной работы их головного мозга.
Родители будьте бдительны: Микротоковая рефлексотерапия проводится только в клиниках «РЕАЦЕНТРА» ВАЖНО СВОЕВРЕМЕННО ПРИСТУПИТЬ К ЛЕЧЕНИЮ АУТИЗМА И РДА. Более подробную информацию Вы можете получить по телефону +7-952-804-99-27