Найти в Дзене

Способы выражения авторской позиции в публицистическом тексте

ВЫРАЖЕНИЕ АВТОРСКОЙ ПОЗИЦИИ В ПУБЛИЦИСТИЧЕСКОМ ТЕКСТЕ 1) ОЦЕНОЧНАЯ ЛЕКСИКА - слова, выражающие отношение говорящего к предмету речи. Оценочные прилагательные: отличный, превосходный, прекрасный, превосходный, чудесный, изумительный, роскошный, великолепный (положительная оценка); скверный, гадкий, отвратительный, безобразный, отталкивающий, неприемлемый (отрицательная оценка). 2) СРЕДСТВА ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ: риторические восклицания, вопросы, метафоры, сравнения. Риторические восклицания: «Ничто не доставляет такого удовольствия, как рассказывать о талантливых, честных, порядочных, мужественных людях!» (Гранин); «Как много во всем этом ума и чувства красоты!» (Андреев). Автор сравнивает какое-то явление (сравнение, метафора) с источником света и тепла (солнце, рассвет, пламя), очевидно, что он относится к этому явлению положительно. 3) СЛОВА-МАРКЕРЫ позволяют автору расставлять акценты в тексте. Главное, самое важное, нужно/надо/необходимо. «Главное — научиться разл

ВЫРАЖЕНИЕ АВТОРСКОЙ ПОЗИЦИИ В ПУБЛИЦИСТИЧЕСКОМ ТЕКСТЕ

1) ОЦЕНОЧНАЯ ЛЕКСИКА - слова, выражающие отношение говорящего к предмету речи.

Оценочные прилагательные: отличный, превосходный, прекрасный, превосходный, чудесный, изумительный, роскошный, великолепный (положительная оценка); скверный, гадкий, отвратительный, безобразный, отталкивающий, неприемлемый (отрицательная оценка).

2) СРЕДСТВА ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ: риторические восклицания, вопросы, метафоры, сравнения.

Риторические восклицания: «Ничто не доставляет такого удовольствия, как рассказывать о талантливых, честных, порядочных, мужественных людях!» (Гранин); «Как много во всем этом ума и чувства красоты!» (Андреев).

Автор сравнивает какое-то явление (сравнение, метафора) с источником света и тепла (солнце, рассвет, пламя), очевидно, что он относится к этому явлению положительно.

3) СЛОВА-МАРКЕРЫ позволяют автору расставлять акценты в тексте.

Главное, самое важное, нужно/надо/необходимо. «Главное — научиться различать, что действительно красиво, а что подделка» (Лакшин); «Не нужно скрывать радости! Нужно учиться культуре радости!» (Никляев); «Чрезвычайно важно понимать, что книга, как ничто, насыщает душу» ( Розов).

4) ВВОДНЫЕ КОНСТРУКЦИИ помогают найти в публицистическом тексте авторскую позицию и отношение автора к тем явлениям, о которых он пишет.

По моему мнению, с моей точки зрения, к сожалению, к стыду своему, к счастью : «К сожалению, невоспитанные люди, при первом же удобном случае затевающие ненужные ссоры, встречаются часто»; «К несчастью, так складывается жизнь, что все чаще она возвращает нас к проблемам, связанным с нарушением прав человека».

5) ПОБУДИТЕЛЬНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ, содержащие в себе различные призывы автора, обращенные к читателю.

Побудительные предложения : «Так что учитесь у великих: размышления об их жизни, творческой судьбе помогут вам лучше понять себя» (Пекелис).

ТРУДНОСТИ

1) АВТОРСКАЯ ИРОНИЯ - употребление слова (выражения) в таком контексте, который придаёт слову (выражению) прямо противоположное значение. Ирония может выражать осуждение под видом похвалы или насмешку, скрытую за восхищением и поощрением.

ОШИБКА: буквальное прочтение иронических высказываний ведёт к искажённому

пониманию содержания текста и авторской позиции.

2) ВЫСКАЗЫВАНИЯ РЕАЛЬНЫХ или ВОЗМОЖНЫХ ОППОНЕНТОВ – это высказывания, с которыми автор не согласен, но приводит их в своих рассуждениях, чтобы выстроить логическую цепочку.

ОШИБКА: приписывание подобных высказываний самому автору, что ведёт к неправильному пониманию авторской позиции.

3) НЕСОБСТВЕННО-ПРЯМАЯ РЕЧЬ - это фрагмент текста, передающий слова, мысли, чувства, восприятие или только смысловую позицию одного из изображаемых (или воображаемых) персонажей, но эти фрагменты никак грамматически и графически не отделены от речи автора.

ОШИБКА: приписывание подобной речи самому автору, что ведёт к неправильному пониманию авторской позиции.