[6.01.1852] Умер Луи Брайль – французский тифлопедагог, разработавший шрифт для слепых. Первая книга по системе Брайля вышла во Франции в 1837 году, а в России – в 1885 году. К созданию особого шрифта Луи Брайль приступил в возрасте 16 лет. Шрифт Брайля окончательно принят за основу лишь после повторного рассмотрения, однако Барбье де ля Серр, изводимый завистью, продолжал препятствовать его распространению. Эти попытки не увенчались успехом. Луи Брайль преподавал музыку незрячим людям, опираясь на собственный специальный шрифт для записи нот.
[6.01.1860] Родился Джордж Фредерик Стаут – английский философ и психолог, ученик Дж. Уорда и последователь Франца Брентано. считал, что психология является «позитивной наукой о ментальных процессах», объектом которой является существующее, а не желаемое положение вещей.Основные труды:
• Analytic Psychology (1896)
• Manual of Psychology (2 volumes, 1898–1899)
• Studies in Philosophy and Psychology (1930)
Создал Руководство по психологии в 1899 году. В нем описал многие принципы, позже экспериментально разработанные гештальт-школой психологии.
[6.01.1915] Родился Джон Каннигам Лилли – американский психоаналитик, нейробиолог, автор книг "Человек и дельфин", "Мозг дельфина", "Программирование человеческого биокомпьтера". В 1953 он занял место исследователя нейрофизиологии в американском Центре Здоровья отставных офицеров. В 1954, следуя желанию отключить внешние стимулы от мозга, он изобрел первую в мире изолированную барокамеру: тёмный звуконепроницаемый резервуар с тёплой солёной водой, в которой субъекты могли плавать в течение долгих периодов времени в состоянии сенсорной депривации (изоляции). Его поиски привели в итоге к вопросу о мозге других больших разумных млекопитающих, и в конце 1950-х он основал центр, посвященный созданию коммуникации человека и дельфина: Научно-исследовательский институт Коммуникации Сент Томаса на Вирджинских островах.
[6.01.1930] Родился Виленин Исаакович Гарбузов - профессор, психоневролог, психотерапевт, философ, писатель, создал свою теорию инстинктов, изучал и лечил неврозы у детей. Автор 11 монографий и свыше 50 научных работ. Выделяет семь инстинктов: Самосохранения, продолжения рода, альтруистический, исследования, доминирования, свободы и сохранения достоинства. И это семь профилей личности, семь врождённых судьбоносных ориентаций. Основные труды Виленина Гарбузова:
• «Неврозы у детей»
• «Концепция инстинктов и психосоматическая патология»
• «От младенца до подростка»
• «Неврозы и психотерапия»
[6.01.1935] Родился Клод Штайнер - американский психолог и психотерапевт, один из создателей трансакционного анализа, исследователь в области теории жизненных сценариев. Пять фактов о Клоде Штайнере читайте в газете «Золотая Лестница».
[6.01.1937] Родился Павел Владимирович Бундзен – врач нейрофизиолог, доктор медицинских наук. Впервые провёл большой комплекс электрофизиологических и психологических исследований с целью изучения механизмов адаптации человека к экстремальным условиям и прогнозированию деятельности человека и микроколлективов в этих условиях. Основные научные труды Павла Владимировича Бундзена:
• Бехтерева, Н. П. Бундзен, П. В. Гоголицын, Ю. Л. Мозговые коды психической деятельности. — Ленинград: Наука, Ленингр. отд-ние, 1977.
• Бундзен П. В. Влияние светового режима Антарктического континента на состояние авторегуляторных функций головного мозга человека. // Физиол. жури. СССР им. ИМ Сеченова. 1969. С. 929—939.
• Бундзен П. В. Анализ структурно-системной организации информационного кодирования. // Физиология человека. 1977.
• Бундзен П. В. и др. Структурно-системный подход к анализу процессов функциональной реорганизации нейронных популяций. // Физиол. журн. СССР. 1973. № 59. С. 1803—1810.
• Бундзен П. В. и др. Динамика процессов синхронизации дистантнорасположенных нейронных ансамблей. // Физиология человека. 1981. № 7. С. 541.
[6.01.2018] Умерла Талызина Нина Федоровна – советский и российский психолог, доктор психологических наук, профессор, член-корреспондент АПН СССР, действительный член РАО, эксперт ЮНЕСКО. Изучала формирование таких умственных действий, как доказательство и классификация. Внесла крупный вклад в разработку деятельностного подхода к обучению. Изучая психологические механизмы обобщения в экспериментах на нормальных детях и на детях с задержкой в психическом развитии, Нина Федоровна обнаружила, что обобщение не определяется непосредственно общностью свойств в предметах, а зависит от того, на что ориентируется человек в работе с предметами, какое место те или иные свойства занимают в структуре деятельности субъекта. Это открывает путь для управления процессом обобщения, планирования свойств, по которым требуется провести обобщение.
Инна Силенок