Аннотация: Особенность исследования связана с лексико-семантическим изучением фрагмента лексической системы. Актуальность определяется его включенностью в комплекс современных лингвистических работ, посвященных разноаспектному изучению фрагментов лексической системы, обращенностью к закономерностям организации одного из участков лексикона современной языковой личности. Авторы рассматривают основные свойства и характеристики лексико-семантического поля «музыка» в современном русском языке в анализируемом тексте (музыкальный инструмент литавра) и определяют, что в организации поля выделяются ядерная предметная часть и слова, обеспечивающие функционирование поля, главным образом – прилагательные и глаголы. Наличие в ряду слов-нетерминов, близких по семантике к лсп «музыка» (периферия поля), позволяет обучаемым составить себе представление о незнакомом научном термине.
Ключевые слова: лексическая система, семантическое поле, учебный и энциклопедический текст, ядро, периферия.
Введение
Известно, что теория поля берет свое начало в трудах Ф. де Соссюра, В. фон Гумбольдта. Далее ее развивают немецкие ученые Г. Ипсен, Р. Мейер, Й. Трир и Л. Вейсгербер. «Нетрудно заметить, что изучение лексико-семантической группы, как семантического поля, шло в разных направлениях: с одной стороны, за основу было положено слово (Ф.П. Филин), с другой – понятие (С.Д. Кацнельсон). При построении поля важно не только определить его сущность, но и понять его структуру и свойства» [5].
«Семантическое поле образуется множеством значений, которые имеют хотя один общий семантический компонент» [1, с. 251].
Центральное место в лексико-семантическом поле (далее – лсп) представляет собой ядро. Расстояние близкое к ядру включает в себя лексические единицы, которые имеют общее с ядром значение. Периферия поля - это лексические единицы, которые наиболее удалены в своем значении от ядра. В зависимости от удаленности слов от ядра различают ближнюю (более близкие лексемы по значению) и дальнюю периферию.
Материалы и методы исследования
Основным показателем системности лексики является наличие между членами лсп парадигматических, синтагматических и деривационных связей. Обращаем внимание на их рассмотрение при анализе лексико-семантического поля «музыка». Вопросам речевой реализации потенциала лсп посвящены статьи А. П. Клименко и В. А. Симхович (1990), Н. С. Новиковой (1995), в которых намечены подходы к изучению текстовых полей.
Основные сочетаемостные возможности ядра лсп «музыка» реализуются в двух лексико-семантических позициях: лексико-семантическая позиция атрибутивного типа и лексико-семантическая позиция предикативного типа. Обе эти позиции представлены, например, в следующем текстовом фрагменте: «Муций сыграл сперва несколько заунывных, по его словам, народных песен, старинных и даже диких для итальянского уха: звук внезапно окреп, затрепетал звонко и сильно: страстная мелодия полилась, красиво изгибаясь, как та змея, что покрывала своей кожей скрипичный верх» [9].
Лексико-семантическая позиция атрибутивного типа: несколько заунывных, по его словам, народных песен, старинных и даже диких для итальянского уха
Лексико-семантическая позиция предикативного типа: звук внезапно окреп, затрепетал звонко и сильно; страстная мелодия полилась, красиво изгибаясь…
В анализе конкретных текстовых фрагментов различных стилей и жанровых разновидностей, мы будем исходить из того, что лексико-семантическое поле текста является речевой проекцией языкового, системного поля.
Музыковедение как особая область научного знания является наиболее естественной сферой бытования членов лсп «музыка». Очевидно, что многие слова из числа представленных в Толковом словаре С. И. Ожегова, а также специальные слова, находящиеся за пределами словаря, встречаются главным образом именно в специальных музыкальных текстах. Вполне естественно, что тема соответствующих текстов предопределяет значительное количество слов, имеющих в качестве компонента своего лексического значения элемент музыка, поскольку каждый денотат вычленяет в словарном фонде такой минимальный участок поиска, все слова которого могут быть возможными вариантами обозначения данного денотата.
Степень активности тех или иных лексических единиц в текстах научного стиля во многом определяется их жанровой принадлежностью.
Для анализа функционирования слов лсп «музыка» в текстах научного стиля нами рассматривается справочно-энциклопедический текст (текст музыкального энциклопедического словаря). Мы не сочли возможным обращаться к академическим (собственно научным) текстам, таким, например, как монография, научная статья, так как они рассчитаны на узкий круг специалистов.
Справочно- энциклопедические научные тексты рассчитаны на широкий круг читателей, а потому ориентированы на знания среднестатистического носителя языка о таком отрезке реальной действительности, как музыка. Именно бытованию лсп «музыка» в сознании рядового носителя русского языка и посвящена наша работа. И, поэтому вполне правомерно избрать материалом для подробного анализа и энциклопедические тексты также. Такой текст не может и не должен строиться только на терминологии и словах в терминологическом значении. В тексте должны быть отражены типичные ассоциативные (а, следовательно, синтагматические) связи слов: употребление лексических единиц в одном из словарных значений (в зависимости от контекста), в сочетании либо с другими словами лексико-семантического поля «музыка», либо со словами неблизкой тематики, связанными сетью ассоциаций.
Рассмотрим термин литавра в группе «Названия музыкальных инструментов и их частей», в своей основе они не претерпели семантических изменений.
В «Словаре музыкальных терминов»
«Литавра (от гр. poly — много и taurea — шкура) — ударный музыкальный инструмент из семейства мембранофонов, настраиваемый на определенный тон. В комплект литавры входят: большая литавра (A1 — С), средняя литавра (А1 — Е), малая литавра (В1 — G). Партия литавры записывается в басовом ключе. Литавра является основным ударным инструментом симфонического и оперного оркестров» [7].
Обратимся также к более строгому с точки зрения изложения информации тексту музыкальной энциклопедии: «Литавра (вероятно, от позднеrреч. noлutaUQE(I, от греч. noлuc; L многочисленный и тauvta - барабан), литавры (итал. timpan\i франц. timbales; нем. Pauken), - древний ударный инструмент. Состоит из котлообразного корпуса с резонаторным отверстием в днище, сверху обтянутого кожаной мембраной. В Европе известна с 15 в.- с 17 в. входит в состав оркестра. Обычно используются 2 и более Л. (отсюда назв. во множеств. числе). Корпус металлический, 2 палочками с головками разной степени твердости натяжение мембраны регулируется 6-8 винтами, расположенными на равных расстояниях друг от друга по ее окружности, одним винтом (рычагом; м е х а н и ч. Л.) или спец. механизмом с педалью, позволяющим осуществлять перестройку инструмента в процессе игры (педальная Л.); последняя дает возможность получить эффект глиссандо. Нотируются в басовом ключе, на октаву выше звучания. Звук Л. гулкий, раскатистый, извлекается 2 палочками с головками разной степени твердости - в зависимости от характера исполняемой музыки. Применяются и одиночные удары, и сложные ритмич. фигуры широкого динамич. диапазона, и тремоло, сливающееся в сплошной рокот от едва слышного pianissimo до мощного fortissimo» [4].
Результаты и обсуждения
Как указывалось выше, семантическое поле текста представляет собой во многом проекцию лексико-семантического поля на конкретную речевую ситуацию, что обусловливает возможность проведения параллелей между лексической структурой текста и структурой лексико-семантического поля.
В первую очередь это проявляется в наличии ядра и периферии семантического поля анализируемого текста. Так, для текста № l (литавра) ключевыми словами будут: ударный инструмент, мембранофоны, определенный фон, басовый ключ. На периферии отмечены названия оркестров: оперный и симфонический.
Для текста № 2 ключевые слова: ударный инструмент, удары, резонатор, ритмические фигуры, оркестр, музыка, глиссандо, октава, басовый ключ, тремало, pianissimo, foгtissimo. Нетрудно заметить, что последние 6 слов являются узкоспециальными терминами или терминологическими сочетаниями. Остальные принадлежат к различным тематическим группам лсп «музыка», составляющим также его ядро. Вполне логично, что часть лексики, относящаяся к периферии семантического поля данного текста, находится далеко на периферии лсп «музыка», например, корпус, днище, кожаный, винт, рычаг, мембрана, регулировать, игра, перестройка, извлекать и др.).
Как уже отмечено выше, ключевые слова, составляющие ядро семантического поля данных текстов, выполняют скрепляющую функцию, одновременно подчиняя себе периферийную лексику, что создает базу для построения линий схемы текста. Рассмотрим текст № 2 :
ударный инструмент - удары, ритмичный, рокот, состоящий из - резонанторные отверстие, мембрана, рычаг, винт, педаль, механизм винтовая Л., педальная л., механическая Л.
литавра - извлекать звук - гулкий, раскатистый, в басовом ключе, октава, музыка, игра -- тремоло, глиссандо от pianissimo до fortissimo
Такая взаимосвязь (взаимоскрепленность) элементов семантического поля текста позволяет вывести структурную модель - схему поля данного текста. Следует несколько слов сказать и о синтагматических и деривационных связях слов.
В текстах встречаются различного рода словосочетания:
1) именные: партия литавры, состав оркестра, эффект глиссандо и т. д.; 2) адъективные: ударный инструмент, ритмические фигуры и т. д. ; З) адвербиальные: играть в унисон. В особую группу можно выделить устойчивые глагольно-именные сочетания музыкальной тематики: играть на инструменте, извлекать звук и т. д.
Примерами деривационных связей могут служить такие цепочки, как: опера - оперный, симфония - симфонический, исполнить - исполнитель - исполнение, музыка - музыкант - музыкальный и т. д.
Все описываемые понятия выражаются лексическими единицами, включенными в различные подгруппы лсп «музыка». При помощи слов, содержащих в своем лексическом значении компонент музыкальный, а также при помощи слов, связанных с исходным ассоциативными связями, в анализируемых текстах представлен наглядный образ рассматриваемых предметов. Например, в статье «литавра» подробно описан ее внешний вид такими лексическими единицами, как котлообразный корпус, днище, корпус металический, мембрана. Внимание к актуализации наглядно-чувственного компонента, как правило, не характерно для научных текстов.
В данном случае отступление от правил объясняется, на наш взгляд, адресной направленностью энциклопедических текстов. Иногда описываемые понятия ограничиваются временными или пространственными рамками.
Предметная лексика в тексте выполняет изобразительную функцию, создает слуховую образность, что осуществляется за счет актуализации наглядного компонента.
Например, в статье литавра – «ряд ' одиночные удары, и сложные ритмич. фигуры широкого динамич. диапазона, и тремоло, сливающееся в сплошной рокот от едва слышного pianissimo до мощного fortissimo». Наличие в ряду слов-нетерминов, близких по семантике к лсп «музыка» (периферия поля), позволяет обучаемым составить себе представление о незнакомом научном термине тремоло. Значение слов-терминов, включенных в текст, определяется не через отнесение с собственным опытом, а через связь с другими словами, которые входят в тематику фрагмента.
Для обучаемых необходима презентация реализации лексического значения слов лсп «музыка» на примере определенных словосочетаний, которые переходят из разряда периферийных в разряд ядерных в границах определенного фрагмента семантического поля текста:
Ядро - ударный инструмент, удары, резонатор, ритмические фигуры, оркестр, музыка, глиссандо, октава, басовый ключ.
Близлежащая периферия, обозначающая внешний вид музыкального инструмента – котлообразный металлический корпус.
Близлежащая периферия, характеризующая звук: звук гулкий, раскатистый; одиночные удары, тремоло, pianissimo, fortissimo.
Более отдаленная периферия, описывающая детали, настройку механизма: корпус, днище, кожаный, винт, рычаг, мембрана, регулировать, игра, перестройка, извлекать и др. Отдаленная периферия, обозначающая период появления инструмента и территорию: в Европе известна с 15 в.- 17в.
В тексте № 1 к отдаленной периферии относятся названия оркестров, где используются литавры: оперный, симфонический оркестр.
Лексическая организация другого рода текстов – учебных – определяется их функциональной предназначенностью, их адресованностью не специалистам, но тем, кто должен понять и усвоить специальную область научного знания. К числу задач, решение которых связано с работой над учебными текстами, относится овладение лексиконом отдельных тем, ключевых слов отдельных тематически организованных фрагментов лексического состава языка, поскольку именно «лексико-семантическая система больше, чем другая, обеспечивает функционирование языка как средства общения и орудия познания» [6, с. 4].
Многие из особенностей семантического поля энциклопедического текста присутствуют и в семантическом поле научно-учебного текста. В процессе восприятия текста в сознании обучаемого устанавливаются новые семантические связи, вводятся в лексикон новые единицы.
Рассмотрение фрагмента текста о музыке показал, что в лсп четко очерчены ядерные и периферийные области. Мы пришли к выводу, что для работы со словарными статьями, в которых отражены термины лсп «музыка», важно выделить лексико-семантические группы: названия музыкальных инструментов; группа глаголов и группа прилагательных, обеспечивающих функционирование поля.
Результаты и обсуждения
Таким образом, проведенный анализ важен для изучающих русский язык как лингводидактическая интерпретация текстов о музыке (ориентированных как на изучающих русский язык, так и на профессионалов).
Литература
1.Апресян Ю.Д. Лексическая семантика. Синонимические средства языка / Ю. Д. Апресян. – М., 1995. - C. 251.
2.Вершинина Т. В. Лексико-семантическое поле. 2022. https://www.elibrary.ru/item.asp?id=49304821 (дата обращения: 04.07.24)
3.Клименко А. П., Симхович В. А. 1990. Лексико-тематическая группа в структуре связного текста https://yandex.ru/search/?text=%D0%90.+%D0%9F.+%D0%9A%D0%BB%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE+%D0%B8+%D0%92.+%D0%90.+%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87+(1990)&lr=63(дата обращения: 14.09.24).
4.Музыкальный энциклопедический словарь. 1990. М.: «Советская энциклопедия»https://vk.com/doc40158583_439906088?hash=pb0DWJpIYfFNnpErN3UU70UmIEV87K1mF4S3I7NEJTg (дата обращения: 14.09.24).
5.Мясникова Семантическое поле: история и современность. https://cyberleninka.ru/article/n/semanticheskoe-pole-istoriya-i-sovremennost/viewer (дата обращения: 12.09.24).
6.Проскурякова И.Г. Слово в учебном тексте / И. Г. Проскурякова; Санкт-Петербург. гос. горн. ин-т им. Г. В. Плеханова (техн. ун-т). - СПб. : СПбГИ, 1994. - С.4.
7.Словарь музыкальных терминов https://www.referatmix.ru/glossary/glossary_17_11.htm (дата обращения: 12.09.24)
8.Толковый словарь С. И. Ожегова онлайн. https://slovarozhegova.ru/(дата обращения: 12.09.24)
9.Тургенев И. С. Песнь торжествующей любви. https://librebook.me/pesn_torjestvuiuchei_liubvi_1/vol1/1 (дата обращения: 19.09.24)
References
1. Apresyan Yu.D. Lexical semantics. Synonymous means of language / Yu. D. Apresyan. – M., 1995. - C. 251.
2. Vershinina T. V. Lexico-semantic field. 2022. https://www.elibrary.ru/item.asp?id=49304821 (date of reference: 07/04/24)
3. Klimenko A. P., Simkhovich V. A. 1990. A lexical and thematic group in the structure of a coherent text https://yandex.ru/search /?text=%D0%90.+%D0%9F.+%D0%9A%D0%BB%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE+%D0%B8+%D0%92.+%D0%90.+%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87+(1990)&lr=63(date of access: 09/14/24)
4. Musical encyclopedic dictionary. 1990. Moscow: The Soviet Encyclopediahttps://vk.com/doc40158583_439906088 ?hash=pb0DWJpIYfFNnpErN3UU70UmIEV87K1mF4S3I7NEJTg (accessed 14.09.24)
5. Myasnikova's semantic field: history and modernity. https://cyberleninka.ru/article/n/semanticheskoe-pole-istoriya-i-sovremennost/viewer (date of reference: 09/24/12)
6. Proskuryakova, I.G. The word in the educational text / I. G. Proskuryakova; St. Petersburg State Mining Institute named after G. V. Plekhanov (Technical Faculty). un-t). - St. Petersburg : SPbGI, 1994. - p. 4.
7.Dictionary of Musical Terms https://www.referatmix.ru/glossary/glossary_17_11.htm (date of reference: 12.09.24)
8. S. I. Ozhegov's explanatory Dictionary online. https://slovarozhegova.ru /(date of address: 12.09.24)
9. Turgenev I. S. Song of triumphant love. https://librebook.me/pesn_torjestvuiuchei_liubvi_1/vol1/1 (date of application: 09/19/24)
T. F. Terskikh,
Candidate of Philological Sciences, Associate Professor,
Zhurabek Narzitdinov, a graduate student
Baikal State University
Lexical and semantic presentation of the text research on music
Abstract: The peculiarity of the study is related to the lexico-semantic study of a fragment of a lexical system. The relevance is determined by its inclusion in the complex of modern linguistic works devoted to the multidimensional study of fragments of the lexical system, its attention to the patterns of organization of one of the sections of the lexicon of a modern linguistic personality. The authors consider the main properties and characteristics of the LSP "music" in modern Russian in the analyzed text (musical instrument timpani) and determine, that in the organization of the field, the nuclear subject part and the words that ensure the functioning of the field are distinguished, mainly adjectives and verbs. The presence of nonterminal words close in semantics to the LSP "music" (the periphery of the field) allows students to form an idea of an unfamiliar scientific term.
Keywords: lexical system, semantic field, educational and encyclopedic text, core, periphery.
УДК 8-1751 10.02.01
©Терских Т. Ф.,кандидат филологических наук, доцент,
©Нарзидинов Журабек Тохирзода, магистрант Байкальский государственный университет