1. Проверка домашнего задания. Дети демонстрируют диаграммы, которые начертили дома.
2. Объявление темы урока.
- Сравните размер доски окна; пола и потолка; противоположных стен; учебника и тетради; столешницы стола учителя и столешницу парты.
Мы сейчас сравнивали площади предметов.
Сегодня мы начинаем изучение площади.
3. Работа по теме урока. Откройте учебник на стр. 91 и прочитайте информацию о площади.
- Как вы поняли, что такое площадь? (Это размер предмета).
- Какие меры служат для измерения площадей? (Квадратные).
По-английски квадрат "Square". Поэтому площадь в математике обозначают буквой s.
-Какие квадратные меры перечислены? Квадратные единицы пишутся с маленькой цифрой 2 в правом верхнем углу.
Запишем определение площади в тетради и начертим квадратные мм, см и дм.
- Почему мы не сможем начертить в тетради квадратный метр?
Прочитайте задание 528. Сколько квадратных сантиметров в этом прямоугольнике? Значит, площадь этого прямоугольника 7 кв.см.
N 529. Сколько квадратных сантиметров в этом прямоугольнике? Значит, площадь этого прямоугольника 21 кв.см.
N 530. Сколько квадратов в этом прямоугольнике? Значит, площадь этого прямоугольника 66 кв.ед.
N 531.
Начертите в тетрадях этот прямоугольник, измерив его длину и ширину. Разбейте на кв.см. Сколько квадратов получилось? Значит , площадь этого прямоугольника 24 кв.см.
- Как, не разбивая прямоугольник на квадраты, можно было получить число 24?
Значит, площадь прямоугольника можно вычислить перемножив его длину и ширину.
Прочитайте правило на стр. 92.
Будем учиться вычислять площадь прямоугольника, используя эту формулу: s=длина х ширина.
N532.
N 533.
N534. У квадрата стороны равны. Значит и длина с шириной совпадают. Убедимся в точности вычислений. Начертим квадрат со стороной 5 см и разобьём его на кв.см. Посчитайте количество квадратных сантиметров.
N 535.
4. Домашнее задание. Вырезать из бумаги квадрат со стороной 10 см.
(На следующем уроке из этих квадратов дети склеят квадратный метр)