Я же няня

Автор Елена Соколова.

Дорогой читатель, весело и легко пишу о не лёгкой работе няней. Все истории и ситуации реальные.

Это скорее дневник, из которого можно почерпнуть не мало полезного.

                            я же няня

                                   1

 Я переступаю порог квартиры, где меня ждут двое детей. Это наша первая встреча.

В кармане моей куртки готовый план, чем мы будем заниматься, но уже через две минуты после знакомства, план мой показался мне самым провальным из всего того, что я когда либо придумывала. Единственным желанием теперь было схватить свои вещи и сбежать, ничего не объясняя родителям этих детей. 

    Пятилетний Боря не ребенок, а маленький монстр и я испугалась остаться с ним наедине. Не совсем наедине. Еще его младший братик Лелик. На вид малыш из самой хорошей книжки. Няшечка такая, годик с небольшим. 

    Взрослые стояли в дверях нарядные и счастливые в предвкушении доброго дня, уже готовые на выход. 

      Мама сделала все, чтобы мне ее дети понравились: чистенькие, нарядные. Конечно же я не подведу. Именно счастливый взгляд мамы, беззаветно влюбленной в своих мальчиков, заставил меня собраться внутренне и остаться. 

Конечно же уже очень скоро я пойму, что дети эти самые замечательные, а пока что, иду в ванную, не только для того, чтобы вымыть руки, но чтобы, хоть, на мгновение спрятаться.

    Когда вышла из ванной, бодро взяла на руки няшечку, прижала к себе и таким образом, спряталась от кошмара, который, не уставая,  вытворял старший. Боже мой! Этот его высунутый язык и отвратительные подпрыгивания передо мной. Почему он так старался выглядеть ужасным? Его кривляния и визги младший брат воспринял, как сигнал к действию и вцепился зубами в мое плечо. Я с трудом удержалась, чтобы не выронить ребенка из рук, закрыла глаза от боли и с трудом проговорила:

      - О, да, у тебя это получилось.

      Закрывая за родителями дверь, вежливо улыбаюсь, видя, насколько неловко чувствуют себя они оба - мама и папа и обдумываю, как собраться с разбойниками на прогулку. 

      Посреди коридора на полу их уличная одежда. 

      - Теперь я здесь главный! - крикнул старший и принялся носиться по квартире, растаскивая вещи, периодически останавливаясь передо мной и кривляя отвратительную физиономию, совершенно осознанно стараясь вывести меня из себя. 

      Очень хочется схватить сорванца за шиворот и поставить в УГОЛ! Но я хорошая няня. Беру себя в руки, собираю с пола одежду для малыша, усаживаюсь с ним на диванчик. Малыш начинает орать и вырываться, показывая старшему, как он умеет не слушаться, а старший повизгивает, вдохновляя младшего вырываться, орать и не слушаться.

      Это их и только для них понятный язык.  Для малыша старший брат авторитет неоспоримый: вырвался от меня и принялся, на радость брату, валяться на полу, закатывая себя в его одежду.

      - Ну, что ж, - сказала я, - пойду погуляю без вас. Проверю сначала есть ли  мячик. Так, мячик есть, совочки, формочки, что еще?

      Младший замер и внимательно, поджав губки, слушает меня, потом бежит в комнату и приносит мне трансформера. Сразу Раздался отвратительный визг старшего:

      - ААААа…. Это мой!!!!! Твой красный……. - и с этим визгом он выхватил из рук малыша игрушку.

      Малыш заплакал.

    - Милый мальчик, - спокойно сказала я няшечке,  - оставим этого парня твоему брату.

      Сложив уличные игрушки в пакет, я потянулась за своей курткой, уточнив, по ходу дела:

    - Кто-то идет со мной?

    Малыш уже не орет и не вырывается. Старший лениво, но берет колготки и начинает их перед собой крутить, пытаясь определить, где зад и где перед. Делал он это с явным раздражением. 

      Я усаживаюсь на диванчик с малышом и начинаю его одевать. На ботиночках терпение малыша закончилось, и он выскочил из моих рук, распинав, ботиночки в разные стороны.

      Старший за все это время только и сделал, что правильно разложил перед собой на полу свои колготки.

      Пока младший устраивал разборку своим ботиночкам, я села рядом со старшим на пол и сказала с пониманием, как взрослый взрослому:

      - Давай, одену тебе эти колготки противные. Тоже терпеть не могу надевать колготки.

    Мальчик растерянно выпустил одежду из рук. Он не был готов к сочувствию со стороны человека, над которым так старательно издевался. Когда колготки были одеты, я потерла ноги мальчика, чтобы помочь ему снять неприятные ощущения от соприкосновения с синтетикой. Как правило, ноги от колготок чешутся. Кофту и куртку Борик надевал сам. Молча.  Он так старательно с первого же мгновения нашего знакомства строил стену между собой и мной, так доволен был своим результатом, но мне удалось перепрыгнуть через эту, выстроенную им стену, при помощи колготок. Он их ненавидел.

    Борик внимательно посмотрел на меня и этого было достаточным, чтобы понять, что за своей главностью и резвостью он старательно прячет нежность, в его представление не уживающуюся с натурой главаря и героя - всегда победителя.  

        Я же, обнаружив эту, прячущуюся сторону характера моего нового подопечного, общаюсь с этого мгновенья именно с этой его сущностью, помня о ней всегда - хрупкой, тонкой. Это наша с ним тайна. Именно эта тайна станет точкой опоры дальнейших отношений. Настоящих. 

      Это конечно же не значит, что ребенок стал послушным и, что трудности позади, это значит то, что ребенок будет с доверием относиться к моим словам. Его сердце готово стать податливым и открытым для поправок.

      Младший продолжал озорничать. Он поставил свою ступню поперек ботинка, проверяя смогу ли я обуть ботинок именно так. Я пощекотала его за пятачку и малыш, хихикнув, вытянул носочек, а я изловчилась ботиночек обуть.   

Потому, что я супер няня! Все во мне ликовало победным гимном, когда я выходила с братвой из подъезда на детскую площадку. 

        Лелик еще плохо ходит и постоянно спотыкается. Боря носится по всем лазалкам и не кричит, а именно орет, что он здесь главный. 

        Я работаю. Смотрю за обоими ребятами и решила покачать малыша на качелях, а по своей наивности проговариваю план действий вслух:

      - Давай - ка я тебя на качельках покачаю…

      Услышал это наш главный и замер, ожидая, подкарауливая, когда мы доковыляем до тех самых качелей  и именно тогда подлетел, мигом уселся в качели сам, а няшечка устроил ор. Я молча направилась с малышом к кораблику, не дав старшему возможности порадоваться моему нервному срыву.

        Только поднялись мы по ступенькам, только перестали плакать и приготовились крутить штурвал, как тут же у штурвала оказался старший и принялся его раскручивать. Для нас осталась песочница, всю ее Боря занять не сможет. В песочнице я принялась демонстрировать свое мастерство по изготовлению ровных куличиков. Этим действом заинтересовался старший и, как очарованный кролик в пасть к питону направился к нам. Через пару секунд он выхватил у меня из рук совок и принялся показывать свои способности. Слепил в спешке что - то кривое и победно взглянул на меня.

    - Это что? - спросила я.

    Боря прикусил губу и сделал другой куличек поровнее.

    - А теперь? - спросил он меня.

    Я спросила:

    - А вот такой куличек сможешь сделать? - и поставила перед ним ведерко литра на два емкостью.

    Борик спешно принялся насыпать в ведро песок. В такое большое ведро песок сыпать придется долго и я отдыхала, слушая посапывание трудящегося старшего и, поглядывая на мирно наблюдающего за братом, Лелика.

    Солнце, воробушки, послушные дети, кошка смотрит на нас из окна чьей - то квартиры. Хорошо!

    Куличек у Бори не получился. Он не правильно пересыпал, набранный в ведро, песок. После трех неудачных попыток, швырнул совок и пнул ведро ногой.

    - Учись! - сказала я и построила при помощи этого ведра двухэтажную крепость. Дети были в восторге. Старший притащил машинку из коляски и принялся катать ее вокруг Замка, проложив дорогу. 

      Младший мило улыбался. 

      – Лелик, не спать!

Усадила в коляску и скомандовала старшему: "домой". Всю дорогу до самого дома Борик прыгал передо мной и расспрашивал:

        - А мы пойдем сегодня снова гулять, а? А я знаешь, какую могу крепость построить? Высоченную! А давай, мы возьмем ведро еще одно и будем два замка строить!

      - Конечно! Только если поспишь.

      Когда подъехали к парадной, Боря подержал мне дверь, чтобы я смогла коляску вкатить.

      Дома умытые и накормленные дети были готовы к дневному сну. 

    - Я не буду спать! Ты не главная! - крикнул Боря, с трудом держа глаза открытыми.

    - Не спи. Просто полежи, чтобы Лелик заснул.

    Пара минут и дети спали.

Мне предстоит большая и важная работа – помочь детям научиться слышать и понимать других людей. Помочь нужно незаметно, так, чтобы малыши осознали, что это они сами стали такими умными просто потому, что стали взрослее, а от того и умнее.

      Работа с детьми в семье особенна тем, что никогда не знаешь куда дети тебя поведут. 

      В любой другой сфере труженик царствует над процессом.. Даже в детском саду все строится по – другому. Там детей приводят в готовый план и ребенок в него встраивается. Работая в семье, необходимо встраиваться в ритм и план семьи. Подстраиваться под настроение и характеры, составляя план на день. Никогда не знаешь, как рабочий день будет складываться. 

                                                                    2

      Пока дети спали, я  вырезала из цветной бумаги два кружочка разного размера, квадратик и треугольник.

      Когда настало время поднимать бойцов, то первым разбудила Борю, чтобы он не расстраивался от того, что спал дольше младшего. 

      Открыв глаза, Боря, испуганно вскочил с кровати:

        - Лелик уже встал?

        - Спит, — ответила я, и Лелик мгновенно проснулся. 

      Пока я умывала и переодевала Лелика, Борик уже чем - то гремел на кухне и скоро примчался к нам в ванную с двумя йогуртами в каждой руке по одному. Мне стало жалко йогурты:

      - Бедненькие, не бойтесь, я вас не отдам этому немытому мальчику, - йогурты, при этом, аккуратно забрала.

      Боря принялся растерянно метаться от меня к умывальнику и обратно, не понимая, что сделать, умыться или с криком отнять у меня йогурты. 

      Когда я в чистенькие ручки младшего вложила драгоценный напиток, Борик решительно прыгнул к умывальнику и принялся намывать руки, поглядывая на свою бутылочку.

      Тщательно вытерев руки о свое полотенце, победно скомандовал:

      - Отдай мне уже мой йогурт!

      - Есть, мой генерал! - отрапортовала я и вручила ему бутылочку. 

      Мы все прошли на кухню

      Я быстро расстелила на столе белый лист бумаги и выложила вырезанные фигурки, взяв, естественно, клей. Клеем намазала квадратик и приклеила к большому белому листу.

    - Что это? - спросила у мальчишек.

    Боря:

    - Квадрат!

    Я:

  - Да, но нет.

  - Ммммм…, …домик!

  - Умница! Точно! А что нужно, чтобы домик был домиком?

  - …Крыша!

  - Точно! Ты найдешь треугольник и приклеишь крышу.

  Боря схватил треугольник, намазал его клеевым карандашом и прилепил над квадратиком, аккуратно выравнивая.

    - Знаете кто будет жить в домике? Жук! - продолжила я занятие.

    Борик сообразил и схватил маленький черный кружок, намазал его клеем, приклеил на квадратик.

    - Нужно пририсовать жуку лапки, - сказала я и вручила Лелику фломастер.

    Лелик зажал фломастер в кулаке и принялся чиркать  по жуку во все стороны. .   - Замечательно! - забрала я аккуратно фломастер, спасая стол.

      Взяла птичку, мягкую такую игрушку Энгриберс и зловещим голосом проговорила за нее:

      - Ах, вот она моя еда! 

      Боря схватил лист с аппликацией, Лелик принялся бить руками птицу, пролетающую над жуком.

      Я скомандовала:

      - Быстро прячем нашего жука за дверь!

      Дети не поняли и взглянули на дверь из кухни, потом посмотрели на оставшийся большой кружок. Боря вернул лист с аппликацией на стол, схватил клей, намазал круг и приложил его, накрыв жука и слегка отогнул кружок так, чтобы его можно было приоткрывать, как дверь. А птица уселась на подоконник.

      Лелик выполз из за стола, подошел к шкафу, где лежало печенье и протянул к нему руку. Я достала печенье, думая, что он хочет съесть его, но малыш залез на стульчик около подоконника и положил печенье перед голодной птичкой. Так мило...

      - Гулять! - скомандовала растроганная я.

      - Есть, гулять! - ответил весело Боря и помчался за одеждой.

      На улице по дороге к площадке расспрашивал меня про птицу и про жука и придумывал, что еще нужно сделать для жука и чем еще питается птица.

      На площадке гуляло много детей. Погода хорошая. Лелик повел меня в песочницу. Я послушно пошла туда с ним, а к Боре подошел его знакомый мальчик Ваня и они вдвоем полезли на лазалки.

      Боря гордо объявил Ване, качнув головой в мою сторону:

      - Это моя Лена. Моя Няня.

Таким образом я была принята им в его общество и почему то вспомнила другого мальчика.

        Работала одно время с двухлетней девочкой. Она любила высокие горки. Мне приходилось кататься с горки вместе с ней, держа ее на руках. 

        В очередной раз поднимаемся медленно и осторожно по высокой лестнице. На горку, толкая нас, пытается проскочить шустрый мальчик лет пяти с суровым выражением настоящего непобедимого бойца. Моим желанием было сделать замечание юнцу, попросить его подождать, но решив, что нечестно защищать своего ребенка, обидев не своего, я обратилась к своей девочке, с уважением к спешащему мальчику:

      - Давай дадим дорогу парню. Мальчики быстрее. Пока мы с тобой ползем, он уже несколько раз прокатится, -   и вежливо уступила дорогу. 

       Поднявшись на вершину горки, была очень и очень удивлена, увидев там этого мальчика. По времени, он должен был уже давно съехать вниз, но он стоял со счастливой светлой улыбкой и ждал нас! С чувством собственного достоинства, совершенно по взрослому произнес: "А я всегда уступаю девочкам дорогу".

      Мы уселись с моей малышкой и я, прежде чем съехать с горки, обернулась на стоящего на горке мальчика и сказала ему: "Неужели такое бывает? Дай, хоть, посмотрю на тебя, чтобы запомнить".

     Мальчик всю прогулку катал мою девочку на каруселях и качал на качелях. Взрослый и благородный он  ушел с площадке, когда его позвала домой  бабушка. 

     Мальчик узнал о себе нечто. Он открыл в самом себе источник благородства. Это высокое качество, о присутствии которого в себе не знал.

     Как много может дать малышу во время сказанное слово или не сказанное.

    Когда я работала в детском саду, ко мне привели девочку из соседнего детского сада. Звали девочку Аня. Сжатая, как побитый котенок, она посматривала на меня исподлобья.  Можно было догадаться, что Аня столкнулась с такой несправедливостью, что находилась в растерянности, не понимая, нужно ли вообще стремиться к тому, чтобы быть справедливой и доброй. 

        Я ей не мешала ей наблюдать за обстановкой в нашей группе. Аня сидела в стороне за столом и рисовала красками. Постоянно. Все играли, а она рисовала. Первые рисунки были заполнены коричневым и черным цветом, но с каждым днем цвета становились все ярче и чище, а сами рисунки радостнее.

    Хватило всего лишь недели, чтобы девочка убедилась в том, что в группе ко всем детям относятся по-честному.  Требования справедливы и в требованиях нет со стороны воспитателя "поиска своего", капризов и срывов настроения, а только действительно обоснованные правила для поддержания порядка и безопасности.

  Здоровой обстановкой в группе была спасена сущность этой девочки с ее очень тонким обостренным чувством справедливости. 

Как по взрослому сказала она мне:

      - Я желаю Вам такого счастья… Такого счастья! Вы просто представить себе не можете какого счастья я Вам желаю!

      Удивительные создания эти дети!  Работа с ними это огромная ответственность и всегда скромность, чтобы в своей самоуверенности штампованными формулами не разрушить в ребенке его индивидуальность, тонкую сферу неповторимости.

.

                                                                         3

      Я спешу к Степушке и его сестре Соне. Моими они стали уже почти, как год назад. Степке теперь два годика, а Соне скоро пять. 

      Проделав путь, длинною в два часа времени, нажала на кнопку звонка. Послышалась возня возле двери и детский голос прокричал:

    - Кто там?

    Я ответила:

    - Это Лена. 

    - А нам не открыть! - сказала Соня.

    В двери щелкнул замок. Это подошла хозяйка квартиры. Невероятно красивая молодая женщина. Она, нервно и спешно взбивала щеточкой тушь для ресниц:

    - Этот не ест ничего, эта горло не полощет, а мне хочется убить одного и другую.

    Дети, обняв меня, наперебой принялись рассказывать одна про горькое лекарство, другой про какого - то Люсьена. Она громко кричала, он громко плакал.

    - Хватит издеваться надо мной! - крикнула мама, - с семи утра ревет, какого - то Люсьена ищет! Иди полощи горло!

    Я поцеловала в макушку малыша, обняла малышку и прошла в, пока еще, свободную ванную комнату. Быстро привела себя в порядок и направилась на кухню, прихватив из прихожей зонтик. Усадила Степку на его высокий стульчик и раскрыла над столиком зонт, отгородив малыша от шума в прихожей.

    Малыш с интересом разглядывал зонтик и улыбался, но ни за что не ел. Пришлось сбегать в комнату и принести оттуда нашего любимого дракона.  Я ему, дракону сказала:

    - Не сердись, дракончик, но эта каша не тебе. 

    Степка открыл рот. В этот момент раздался визг Степкиной сестры из ванной и крик мамы на тему того, чтобы горло полоскала.

    Пока малыш перетирал, взятую в рот порцию каши, дракон полетел в сторону ванны. Пролетая мимо Сони, пророкотал, сотрясаясь от смеха:

    - Сонечка горло полоскать не умеет!

    - Что?! - взвизгнула Соня.

    А дракон продолжил:

    - Да, все драконы знают, что Соня, горло полоскать не умеет!

    - Умею!!! - завизжала Соня и принялась демонстрировать дракону, как здорово она умеет это делать. После качественного полоскания на удивление и восторг всем драконам, Соня победоносно вышла из ванной.  

    А Степан уже поел и вдохновился вымыть за собой посуду. Он схватил табуретку и принялся толкать ее с грохотом к раковине. Я включила воду. 

    В раковину отправлено было все, до чего Степка смог дотянуться. Почему - то особое его внимание привлекла ручная взбивалка, как ее еще называют, весёлка. Схватив ее, малыш слез со стула и помчался в игровую. Здесь сделал несколько кругов и, не найдя применения этому предмету, высоко подкинул вверх, отчего она оказалась на шкафу.  Достать ее немедленно возможности не было, немедленным делом было найти мамин халат. Куда он исчез?

      - Со вчерашнего вечера его ищу! - кричала мама.

      - Может на балконе? - предположила я, вспомнив, что, вчера Стёпка заворачивал в мамин халат мячик, чтобы ему было не холодно там спать.

      - С какой стати он на балконе может оказаться?!

      Я пожала плечами, а Степка, глядя на ищущую свой халат маму, вспомнил, что искал Люсьена и принялся громко плакать. 

      - А кто это Люсьен? Кого искать то?

      Малыш выразительно принялся объяснять мне, кто это. В комнату вошла мама в халате и спросила:

    - А где взбивалка? Найти не могу.

      Я, молча, подставила табуретку к шкафу. 

      - Взбивала где? Не ответить? - чуть не плакала мама.

      Я достала со шкафа взбивалку и спрыгнула с табуретки. Мама секунды четыре на меня молча смотрела, потом развернулась и направилась на кухню, пробубнив, что- то себе под нос. 

      - А халат где нашла? - спросила я вслед.

      - Угадай!

      «Ну, значит, на балконе и был», - догадалась я.

      Мимо промчалась Соня с пластмассовым стаканчиком, мигом вернулась с ним, уже полным воды. Оказывается, она резко решила порисовать. Достала гуашь, бумагу и принялась мазать. 

      С ней всегда так. Ниоткуда посещает мысль, и мигом вытряхивается из шкафов и ящиков все то, что мешает отыскаться чему-то сейчас необходимому. Или достается все, что ей может понадобиться для воплощения задуманного.

     Планы настолько грандиозные, что дня не хватает их воплотить. К вечеру слёзы и полное неудовлетворение жизнью. 

     Скоро кропотливым терпением я научу ее ставить перед собой реальные цели и грамотно планировать день, а сейчас учу брать именно то, что необходимо на ближайший род деятельности. Например, если выполняем папье- маше еще только на стадии проклейки кусочков бумаги, то зачем доставать и краски и кисточки для покраски готового изделия, когда оно еще не скоро будет готово? 

       Для большего понимания вопроса зову девочку на кухню:

      - Будем варить куриный суп.

      - Вау!

      Достаю из холодильника курицу и кладу ее в раковину. Луковицу и морковку, картошку приготовилась выкладывать сверху на курицу. Соня испуганно:

       - Ты что? На курицу овощи? Сначала курицу помой нарежь, а потом картошку доставай.

       - Ты умная девочка, - говорю я ей, - и с твоими поделками тоже самое.

    Степка, выслушав нас, тоже вдохновился на творчество. Пришлось бросить суп и мчаться за ним. Соня за мной. Мальчишка наш уже в игровой на стульчике возле стола и, схватив кисточку, набирает на нее, как на ложку красную краску из баночки, посматривая по сторонам в поиске листа бумаги. Я еле успела подсунуть под кисточку лист бумаги, который достала из ящика стола.

      Тут послышалась песня из моего телефона. Это звонила мама. Она уже успела по-тихому из дома уйти и теперь сообщила из машины:

      - Через сорок минут выходите нарядные к парковке. Едем в кино!

      - Есть! - ответила я и, схватила на руки Степку: 

      - В кино!

      Соня ринулась к ванной  отмываться от краски. Я, держа на руках Степку, преградила ей дорогу:

      - В кухню мыться!

    Дело в том, что в ванной большая белая раковина, которую от краски отмыть будет очень сложно. Соня об этом отлично знает, но хочет воспользоваться ситуацией в которой все спешат, чтобы проскочить.

      - Пусти меня мыться! - завизжала она вся в краске.

      - На кухню!

Соня боялась опоздать в кино и подчинилась.

    Когда дети были отмыты и нарядно одеты, Соня беззаботно и весело заявила:

    - Я куклу свою возьму.

Это она так решила отыграться за стопор возле ванной и победно на меня взглянула.

    Мы опаздывали. Куклу эту не только отыскать нужно было, но еще и нарядить. Ну, что ж, пусть учится добиваться своего:

    - Хорошо.

    - Люсень!!!! Люсень! - заплакал Степа, на что и рассчитывала очень не простая Соня.

      Тут я запаниковала. Если малыш решит, что ему без Люсьена не интересно идти никуда, то поездка в кино будет сорвана. Конфликт с мамой нежелателен ни для кого, да и свой имидж супер няни я сдавать не хотела, предложив плаксе:

    - Давай сначала поможем Соне одеть куклу нарядно, а потом поищем твоего Люсьена.

    Сказала это с надеждой на то, что мальчишка мой забудет про Люсьена, пока занимается куклой Сониной.

      Степан сунулся в коробку, где был целый ворох кукольных нарядов и, вдруг закричал:

      - Люсень! 

      Совершенно счастливый достал из коробки вороненка из киндер сюрприза. Вороненка этого Люсьеном звали, оказывается. 

      Еще минута и все мы веселые и радостные шагали к машине. 

      - Как себя вели? - спросила мама по дороге к кинотеатру.

      Вика не могла упустить момент и прокричала слезно:

      - Лена меня в ванную не пускала вымыть руки! Вот!

      Мама удивленно покачала головой:

      - Вы без меня вообще все передеретесь. Из дома уйти нельзя, – и нежно поцеловала свою доченьку.

      В кинотеатре на мягких креслах расположились мы все очень удобно и, когда загремела музыка и зазвучали громкие голоса героев мультфильма, я крепко и сладко заснула.

      Приоритет взрослого человека, сильного, относительно любого ребенка я использую только в моменты опасности, когда жизнь и здоровье ребенка зависит от моей решительности и строгости. Во всех других случаях наслаждаюсь картиной их сообразительности и изворотливости. Лучше любого кино. 

      Да и нельзя научить ребенка слушаться не слушаясь самой. 

      Можно этому не верить, но мой опыт доказывает, что при уважительных взаимоотношениях открываются двери к успеху. Это касается абсолютно любой сферы жизни.

                                                              4

      По дороге к малышам я купила воздушный шарик. Войдя в квартиру, спрятала его в гардеробной. 

Приведя себя в порядок и пройдя на кухню, ничего нового не увидела. Степка  капризничает и ни за что не ест. Соня не слушается маму. Я спросила у Степы:

        - А ты вчера птичек кормил на улице помнишь? Как они клювики раскрывали?

        Степка принялся радостно показывать маме, как это было, а та, не теряя моменты, закладывала ему в рот порцию за порцией каши.

      - Птички теперь точно не голодные, - засмеялась мама и дала в руки малышу бутылку с его любимой смесью. Сама убежала по делам.

      Когда была выпита смесь, Степа зарычал на нас с Соней.

Мы с Соней притворились что испугались:

      - Степка все съел и стал огромным великаном! - сказала я Соне и мы с ней принялись от великана убегать и спрятались в игровой комнате за дверью. Я с одной стороны двери, а Соня с другой.

        Степка вбежал в комнату, а мы с двух сторон напали на него, накинули детский плед и потащили волку на съедение. Волком у нас была большая подушка.

        Степка начал так громко смеяться, что волк обиделся, потом разозлился и прорычал:

      - Это зачем вы мне такого веселого мальчика привели? Я проглочу его, а мой живот начнет трястись от его смеха! Мне плакса нужен и нытик!

      Соня хохотала:

      - А у нас плакс нету! И нытиков нету.

      Пора было собираться на улицу, но Степка забрался на спинку дивана и заявил:

      - Не тю! К волку тю.

    Я удивилась:

    - Как это не хочешь гулять? А волк спит уже.

    Степка заплакал.

    Я сказала:

    - Ты даже шарик напугал. Вот куда он спрятался? -  малыш замолчал.  

      Я вышла в коридор, и вернулась, пряча у себя за спиной шарик. Отпускаю веревочку и шарик поднимается надо мной из - за спины.

      Степка рассмеялся и закричал:

      - Есё, есё!

      Я снова подтянула шарик за ниточку и спрятала за спину, снова отпустила шарик и показываю руки, что шарика у меня честно причестно нет, а шарик поднялся к потолку и дети снова рассмеялись.  Проделав этот трюк раз двадцать, сообщаю:

        - Шарик хочет посмотреть на птичек, как они летают, если они не воздушные шарики.

      - Так, у них же крылья! - весело пояснила Соня шарику, глядя на него.

      - Крылья? - удивился шарик, - вот бы увидеть!

      Мы быстро собрались и  во дворе шарик привязали к горке, а на площадку пришла всеми любимая собака Даша со своим хозяином. 

Даша Лабрадор. Белая. Добрая и ласковая. Все дети окружили ее и каждый ребенок старался переманить собачье внимание на себя. 

        Малыши гладили Дашу, обнимали, чтобы та именно с ним или с ним осталась играть. Степка мой долго наблюдал за действиями детей и реакцией собаки. Приметил, что собака постоянно тянется к резиновому мячику, который валялся под горкой. Дети своими приставаниями не давали собаке  добраться до этого мячика.

        Степка  забежал под горку, поднял мячик, убежал на дальний край площадки и показал собаке.

        Собака изо всех сил рванулась к Степке, подбежала к нему и так с ним и осталась играть.  Вот уж где проявилась польза сообразительности и изворотливости детского мышления!   

        Вернулись мы домой счастливые и уставшие. После еды и сна занялись рисованием, а после рисования я и Соня пошли отмыть от краски баночки и кисточки. Вернулись в комнату, а Степку не видно.

        Он спрятался от нас за диваном и  уже дожевывал конфеты, которые стащил у Сони из ее стола.

        Девочка увидела пустую коробочку от этих конфет и как завизжит:

      - Лена!… Мои конфеты! Съел!

      Я... и Степку жалко мне, и Соню жалко, и родители как раз в дом вошли. Мама вбежала с криком:

    - Да, что, ж они у тебя орут?!

    Соня:

    - Он мои конфеты съел!

    Мама строго заявила Степке:

    - Ах так?! Ну, значит, шоколад, который мы с папой вам купили, Степан не получает!

      Соня мгновенно прекратила плакать и широко раскрытыми, совершенно искренне испуганными глазами, растерянно уставилась на маму. Нужно сказать, что шоколад Соня любит больше всего на свете. Она сказала расстроенно и растерянно:

      - Ну, мама, шоколад гораздо лучше тех конфет, которые Степа съел… Пусть и ему тоже шоколад. Он больше не будет. Он маленький…

      Мама извлекла из пакета шоколад и обратилась к Степе:

      - Скажи спасибо своей сестре. Делите по - ровну. 

      Я отправилась готовить ванну. На плеск воды ко мне в ванну вошел Степка, весь вымазанный шоколадом.

      - Какой ты вкусный, дай, кушу кусочек.

    Степка засмеялся и полез к воде отмываться, чтобы я его не кусила. В ванне плавала резиновая касатка, а по краю ванной прогуливался медвежонок.

      Медвежонок поскользнулся и упал в воду, а косатка сразу медвежонка схватила в пасть и не отпускает. Медвежонок кричит "спасите!"  Соня вбежала к нам в ванную, схватила сачек, выловила касатку, а Степка вытащил из ее пасти бедного медвежонка. Касатка злющая такая и говорит:

      - Эти ребятки не дадут мне проглотить ни одного зверюшку. Нужно ребяток этих рассорить. Эй, Степочка, а у твоей Сонечки такой сачок замечательный! У тебя такого нет, а ты, Сонечка, смотри, как много Степочка шоколада слопал! Весь вымазался даже. 

        Тут появилась добрая Золушка и нежным голосом заговорила:

      - Не слушайте дети эту злющую касатку. Она вас рассорить хочет, чтобы медвежонка вашего проглотить.

      Степка схватил касатку и выбросил ее из ванны на пол, аж, брызги во все стороны полетели. Я вымыла Степку,  укутала его в полотенце, отнесла в комнату, одела в пижаму, дала бутылочку со смесью. По телевизору шел мультфильм про хомячков. Хомячки пели песню о счастье и Степа нежно и проникновенно вслушивался в текст под нежную музыку. 

        А я думала о том, что счастливым может быть только добрый и благородный человек. 

        Когда я пришла работать в детский сад,  попала к детям возраста от двух с половиной лет. 

        В группе был мальчик Владик. Воспитательница, которая работала с ним до меня, не любила его и называла дураком.

          Владик, чтобы добиться любви и признания тщательно выполнял все указания воспитателя, выслуживался перед ней и лучше всех на праздники учил стишки и песенки, но не мог добиться расположения а только еще больше раздражал ее.

        Папы у Владьки не было, а мама была совсем юной, и не могла разглядеть, что будущее ее сына в опасности. 

      Когда я приступила к работе, прежде чем что - то спланировать, подходила к этому мальчику и рассказывала ему о своих планах. Просила его держать за руку самого маленького ребенка в группе, когда нам нужно было идти по лестнице. 

          Все его работы показывала детям, чтобы они увидели, как хорошо Владик справляется с заданиями. Обязательно при  нем его маме рассказывала о том какой он хороший человек и как он помогает в группе.

        Понадобилось больше чем пол года для того, чтобы мальчик убедился в том, что он не дурак и вошел в здоровые отношения со взрослыми и с детьми. Он перестал выслуживаться, угождать, следить за реакцией на его поведение. 

        Однажды мама Владика сказала мне, что он, ее сын стал вести себя, как настоящий мужчина. Пропускает ее вперед в автобусе, помогает нести сумку из магазина. Дома помогает всем чем только может. 

      - Я вижу около себя мужчину, только маленького, - сказала она. 

      Владик был счастлив.

      На лето я уходила в отпуск и мальчик оставался в сборной группе под присмотром той самой воспитательницы, которая его унижала. 

Мне было страшно, что всю мою работу сломает это лето. В один из дней, шла  домой и проходить пришлось мимо сборной группы в которой был Владик. Он шумно гонял машинку в песочнице. Воспитательница стояла с няней и громко крикнула:

      - Что ты тут орешь? - потом повернулась к собеседнице и громко, чтобы услышал Влад, сказала: 

      - Этот Влад такой дурак…

      Владик, совершенно спокойно,  по - мужски  поднялся, с достоинством вышел из песочницы и перешел играть на другую сторону площадки.

       Он знал, что проблема не в нем. Он твердо знал, что не дурак.

                                                                5         

      Соня ни за что не хотела по утрам умываться и причесываться. Я на листе бумаги нарисовала взрослую лохматую неряшливую тетю и рассказала о том, что эта тетя не хотела умываться и причесываться. С ней никто не дружит, потому, что она очень грубая. Грубая она от того, что всем не нравится ее неряшливость и она на всех за это злится. 

        Потом мы проиграли спектакль, в котором эта тетя, прежде ненавидящая все зеркала, соглашается привести себя в порядок и становится приветливой и даже устраивается на хорошую работу.

       Соне понравилась такая игра, и она стала умываться и причесываться каждое утро без скандалов, рассказывая маме про неряху тетю.

      По выходным дням я занималась с мальчиком, который  даже в четыре года не мог запомнить названия цветов. Запоминает все: где конфеты спрятаны, во сколько папа с работы приходит, сколько в копилке монеток, но цвета наугад называет, не напрягая ум. 

      Я наивно так спрашиваю:

      - Какого цвета елочка? - и мило улыбаюсь.

      Малыш подбежал к ящику с игрушками и извлек из него четыре елочки разных цветов: красную, синюю, зеленую и желтую.

-- А заяц?

 Достает ярко оранжевого. Морковка у этого зайца фиолетовая.

      Решили мы эту проблему следующим образом. Трансформеры, а их у него целая коллекция и они все разного цвета, напали на желтого Бамблби. Вот вот попадет в плен наш Баблби, только красный робот может спасти. Но где он, этот красный робот?

        Мальчик то одного, то другого в сражение двигает, но все они не красные. Наконец, сообразил, подбежал к коробке и достал из нее именно красного робота. 

      Бой был выигран, но куда исчез синий Трансформер? Его взяли в плен, но только зеленый настоящий сыщик!

      Хватило одной игры, чтобы малыш запомнил, а правильнее сказать, захотел запомнить названия всех цветов.

      Каждый ребенок нуждается не только в любви, но и в уважении.

    Маленькая пугливая Ариша, ей не было еще двух лет,  когда мы были с ней в гостях,  проникла в тумбу и достала из нее шарик. Счастливая сразу побежала показать свою находку мне, своей няне. 

Это был в форме шарика корм для птиц. Бдительные взрослые, хозяева квартиры и этого шарика и тумбы, в которую Ариша влезла, приготовились воспитывать девочку, и уже грозно выкрикнули "отберите у нее!"

Я первым делом порадовалась вместе с малышкой:

      - Ух, какой шарик ты нашла!..

      Ариша успела уловить настроение взрослых и, опустив голову, приготовилась к неприятностям и крутила в пальчиках шарик, не зная куда его спрятать, чтобы ее не ругали. Услышав мою реплику, совершенно успокоилась. 

        Я взяла шарик, покрутила в руке, рассматривая и объяснила:

        - А знаешь что это такое? Это корм для птичек. Его в корзиночках вывешивают зимой за окно или на дерево и птички эти шарики склевывают.

        Ариша стало интересно про птичек и она весело выслушала пояснения, и на просьбу положить шарик обратно, где его нашла, спокойно это сделала, перестав чувствовать себя преступницей.

Все хотят счастья, а откуда же появится ощущение счастья, когда взрослые отсекают к нему все пути, готовые наброситься при самой незначительной провинности? Откуда  же у ребенка появится чувство собственного достоинства?

Малыши, путаясь в собственных чувствах и поступках, еле еле с большим трудом нащупывают к нему тропинку.                                                           

        Весна. На улице еще по- зимнему холодно. 

        Я одеваю Аришу на прогулку. Неожиданно, она со слезами и категорически отказалась одеть шапку, закрепив свой протест против шапки жутким скандалом. Некрасивым скандалом. Все вокруг нее летало.

        Понять  поведение девочки было не просто и я взяла шапку с собой, решив, что одену ее ей, когда спустимся в лифте к выходу из парадной.

      Но уговорить Аришу не получилось ни в лифте, ни около выхода на улицу и я сказала:

      - Хорошо, будем смотреть на тех, кто входит в подъезд. Если хоть кто-то войдет без шапки, то я спорить больше не стану.

      Двухлетняя Ариша, как взрослая, прислонилась к стенке рядом со мной и стала терпеливо ждать. Прошла сначала одна женщина  в шапке, потом другая. Девочка не сдавалась и, на счастье, вошел мужчина  тоже в шапке. 

      Малышка моя послушно и безропотно надела себе на голову шапку и вышла из подъезда на прогулку. Во время прогулки она несколько раз смешила меня какими-то шутками, внимательно следя за моей реакцией, проверяя, не разлюбила ли я ее после той истерики. 

        А я вспомнила, что на утренней прогулке забыла себе самой надеть шапку. Вот девочка и решила, что можно без шапки гулять. 

        Я же и спровоцировала эту ситуацию. Стала тут же объяснила Арише, что очень холодно мне было без шапки утром, но я не стала домой возвращаться, чтобы не портить прогулку. 

Счастлива была и Ариша, что обоснованно сопротивлялась шапке, счастлива была и я, что не повысила голос на девочку, чтобы силой заставить ее подчиниться. Не хочу, чтобы ребенок  безнадежно выполнял функцию «послушный ребенок». Жизнь много раз заставит включать мозги, так зачем же их выключать? Пусть работают! 

      А то нам взрослым любой малышовый поступок может показаться проблемой. 

       Например, присвоение чужих вещей. Нужно пробовать решать конфликт так, чтобы ребенок не чувствовал себя негодяем. 

      В детском саду мальчик Миша принес из дома маленькую машинку. Она слишком хороша, чтобы оставить ее дома. Просто просится в карман. И просится в карман не только Мишин. Во время прогулки машинка пропала. Кто ее присвоил - вопрос. Я во время полдника, как бы невзначай начала разговор:

      - Такая машинка у Мишеньки хорошая была… Так и хочется ее в руки взять. Жалко, что пропала. Я даже не могу вспомнить был там руль? А еще, колесики со съемными шинами или полностью резиновые?

      Один из малышей тихонько прощупывает карман своей кофточки, чтобы проверить колесики.

      - Ребятки, если кто-нибудь найдет машинку Мишину, положите ее пожалуйста на умывальник. Я ее отмою после улицы и мы ее рассмотрим.

      После полдника машинка лежит на умывальнике. Я радостно показываю ее детям, возвращаю Мише и подчеркиваю, что очень трудно удержаться от того, чтобы не спрятать такую чудесную машинку в карман. Этой фразой стираю чувство вины у того, кто присвоил машинку себе.                                            

                                                                             6

        Сегодня иду к Боре и Лелику. По дороге обдумываю, как помочь Боре научиться честно соревноваться. Честно побеждать и, порой, проигрывать. 

      Дело в том, что он, для того, чтобы, например, прибежать первым устраивая соревнования, подставляет другим бегущим детям подножки и, чтобы оказаться первым на горке, стаскивает других детей с горки за ноги. Если же все равно проигрывает, то злится не по-детски и очень громко плачет, теряя интерес к играм.

        Поднимаюсь я на лифте на нужный этаж, захожу в уже открытую для меня дверь. Боря кричит мне в лицо, подпрыгивая, чтобы я точно хорошо его поняла:

        - А у нас новые игрушкииии….!!!

      - За что? - спросила я.

      - Хорошо себя вели! - ответил Боря.

      Я не поверила, что они хорошо себя вели. Боря понял это, замялся и сморщил нос. Потом потер лоб и сказал:

      - Бабушка с дедушкой приезжали.

      - Понятно. Показывай!

      Малышня побежали в комнату, я пошла в ванну и привела себя в порядок. Когда вышла из ванной, передо мной, как два грибочка выросли Леня с зеленым роботом и Боря с красным роботом.

      - Играем! - выдохнула я.

      В комнате мы втроем уселись на пол, застеленный паласом. Я достала из ящика с игрушками двух трансформеров:

      - Ты слышал новость? - заговорили трансформеры моим голосом,-  в нашем мире появились чужаки. Злобные и бездушные.

      - О, Нет!

      - Да! Роботы!

      - Жжжжжесть….

      - Нет. Пластмасса!

      Лелик своим зеленым роботом принялся топать.

      - Тллл. Бу. Бзь.

      - Он говорит не по - нашему! - испуганно проговорил мой Трансформер и спрятался за своего друга второго Трансформера. Второй Трансформер проговорил:

      - Не прячься за меня. Я сам его боюсь.

      Трансформеры подпрыгнули и оказались на кровати. Оттуда они скинули на красного робота покрывало, замотали его и, подняв на кровать, крикнули:

    - Попался! 

    Боря громко заревел. Он так громко плакал о том, что все расскажет своей маме и даже папе, что в комнату примчалась мама:

      - Что случилось?

      Боря кричал:

      - Она моего робота в плен взяла! – рассчитывая на мамину поддержку и на то, что я при маме побоюсь настаивать на своем, рванул к кровати и принялся с остервенением отбирать у меня игрушки.

      Я возмутилась:

      - Я честно в плен твоего робота захватила! Мои ребята тоже герои. Настоящие! У них выиграть бой не так-то просто!

      Боря, поняв, что я не сдамся, проревел с угрозой в голосе:

    - Отдай моего робота!

    - Он в плену! - ответила я.

    - А я могу его вернуть?-  перестал мальчик плакать.

    - Конечно можешь! Если сможешь.

      Малыш метнулся к ящику с игрушками и принялся шарить в нем. Скоро он извлек железного человека, который прыгнул на кровать и принялся избивать моих трансформеров. Он бил со всей силы и если бы я не остановила, то разбил бы на куски.

      Я строго запретила:

    - Мои ребята не слабаки и просто так тебе твоего робота не отдадут.

    Боря вытер слезы, подумал и сказал:

      - Трансформеры, я слышу сигнал с вашей планеты! Вас вызывают.

      Трансформеры спрыгнули с кровати, а железный человек распутал быстро пленного робота и  спас его. Боря был счастлив. Это была его честная победа.

      Очень скоро Роботы и Трансформеры  подружились, а Боре стало интересно и во всех играх играть по-честному. Если же проигрывал, то уже понимал, что бывает и такое, что не он самый чемпионистый чемпион.

      После дневного сна дети прыгали вокруг меня, что хотят играть в прятки. Мне надоело сопротивляться:

      - Играем. Прячьтесь. Считаю до двадцати.

        Мальчишки спрятались. Я знала кто где сидит, но делала вид, что не могу найти и ходила кругами, пока наконец, не нашла каждого.

      - Теперь ты прячься! – Крикнул счастливый тем, что я так долго его не могла найти, Боря.

      Я  забралась на прихожую, и там спряталась за пальто.

Дети весело принялись бегать по квартире и заглядывать во все углы. Добросовестно и бодро пробежали несколько раз, и скоро смеяться перестали. Принялись тихо и медленно ходить, заглядывая уже, чуть ли, не в кастрюли. Наконец, Лёлик совсем притих, а Боря испуганным голосом тихо протянул:

      - Леее - наааа….

      Решили, что я вообще ушла. Тут - то я победно и выпрыгнула из- за пальто! Мальчишки были в неописуемом восторге и больше играть уже не стали, согласившись с тем, что меня превзойти не смогут, а проигрывать больше не хотят. Да и на День Рождения к двоюродному брату Саше пора собираться. 

      Саше этому три года и про него молва несется из уст в уста о том, что он не управляемый и даже опасный ребенок. 

      Саша встретил нас очень мило, как - то даже слишком мило. Улыбнулся всем нам, вошедшим в двери его квартиры и дал всем нам спокойно переобуться, отдать ему подарки и пройти в комнату, в которой стоял накрытый стол. 

        Я в белой кофточке села между Борей и Леней, а Саша сел напротив нас. Такой светловолосый мальчик в  нагрудничке. Прелесть. Я даже улыбнулась ему. Он мне тоже улыбнулся и после этого сразу в меня плюнул, но я успела прикрыться салфеткой.                    Милый мальчик перестал улыбаться, поняв, что со мной не так-то просто и, следя за моей реакцией, вылил в свою тарелку с салатом лимонад из своего стакана и принялся вылавливать руками  кусочки мяса.  Этими же руками почесывал себе затылок, ножку, потом погладил по плечу свою маму и потянулся ко мне, но я поднялась из -за стола, принесла из кухни  миску с теплой водой и поставила ее рядом с Сашей. Опустила его ладошки в миску, помыла и ладошки, и лицо, вытерла салфеткой, дала попить водички из стаканчика, подчеркивая, что из тарелки мы едим, а из стакана пьем и все это делаем по очереди, а не смешивая все в одной миске. 

       Саше необыкновенно понравилось мыть руки в мисочке. Это увлекло его и гости смогли благополучно поесть. Перед подачей торта хозяева предложили гостям сделать перерыв, чтобы стол можно было пересервировать. Естественно, меня с детьми пригласили в игровую. 

      Саша не играл ни во что. Он бросался во всех всеми подряд игрушками. Причем, не на шутку, а как следует.

      Детей я собой заслонила и телевизор тоже, получив по голове парой машинок, потом схватила подушку с кровати, скинула с подушки наволочку и в наволочку принялась складывать каждую игрушку, которой в нас бросался Саша.

        - О! Все эти игрушки теперь станут моими. Спасибо за подарочки!

        Саша притормозил, а когда взял очередную машину, то, взглянув на меня, аккуратно поставил ее обратно. Осмотрел комнату и поднял двумя руками большой грузовик, который ни за что не поместится в наволочку. Я быстро схватила газету со столика и скрутила из нее трубочку:

        - Соревнование! Кто выше прыгнет!

        Держу трубочку из газеты поперек комнаты, а Боря и Леня первыми принялись перепрыгивать через нее. Все дети выстроились в очередь. Я поднимала газету все выше и, когда даже перелезть никто уже не мог, объявила, что теперь должен каждый под ней проползти. Опускала газету все ниже. Первый раз за свои три года, Саша играл в компании детей, а не наблюдал со стороны, придумывая козни.

        С Дня Рождения мы ехали  в машине молча. Все очень устали, а дома с удовольствием принялись играть в наших, по сравнению с Сашей, мирных и спокойных роботов и трансформеров. 

      На следующий день поиграть с нами привели Сашу.

      В тот самый момент, когда Саша вошел в комнату, Борик спасал моряков от нападения страшной акулы, и увидев Сашу, пальнул из пушки своего корабля в акулу слишком рано, а я растерялась и забыла повернуть хищницу вверх брюхом и вытащить из ее пасти человечка. Так что человечек этот не спасся.

        - Здравствуйте!

        Саша подбежал к шкафу, где хранились игрушки, стал выдвигать ящики и достал  карандаши. Его мама выхватила карандаши, чтобы вернуть их на место. Меня это удивило:

      - Он же ничего плохого не сделал, зачем вы его остановили? Сейчас дадим лист бумаги.

        Сашина мама сказала:

        - Я никогда не задумывалась над этим. Всегда отбираю у него то, что он берет без спроса. 

      - Поэтому он заранее готов к этому и пытается успеть быстренько поиграть. А что быстрее всего? Взять в руки и тут же бросить. Пока не отняли. Просто так бросать скучно. Это получается, что один играешь. Бросать в детей – это уже играть вместе со всеми.

         Нужно отдать должное, мамочка не спорила, она послушалась.

        Мы взрослые часто не правильно понимаем наших детей.

        Например, на детской  площадке я давно наблюдаю за девочкой, поведение, которой меня настораживает. Она все время кого-нибудь копирует. Вот, носик сморщила, как Иришка, из соседнего подъезда, а теперь руки в карманы сунула и плечи приподняла, как Света. Теперь картавит не естественно для себя. Не вмешиваюсь, потому, что хочу понять причину. 

       Поняла, когда увидела ее с мамой и папой. До этого она с няней гуляла. Родители постоянно свою дочку одергивают. Требуют. Потому, что любят. Но девочка сопоставляет себя с другими детьми, которым их родители замечания не делают и выводит вывод: ее не любят. Тех всех любят такими какие они есть, а ее не любят. 

        Девочка учится приспосабливаться. Она копирует детей, которым не делают замечания, которых любят. Даже картавит, потому, что ту, которая картавит любят.       

        Я человек посторонний и в этом сила моего независимого мнения, и я его высказываю, обращаясь к девочке:

      - Так, ты Сонечка? А я думаю, то ли Света, то ли Ириша…. чем -то на них похожа.

      - Да, я Соня, - смущаясь того, что она Соня, отвечает мне Соня. 

      Я довольно киваю головой:

      - Ты очень хорошая девочка, Соня. Я просто хотела узнать твое имя. 

      Ничего особенного, но ей это помогло.

      А меня недавно пригласили к мальчику, который в три года ни за что не говорит. Вообще. Ни слова. 

      Я пришла, стала присматриваться. Малыш хитренько сверкнул глазками и я заподозрила, что он всех обманывает.

        В семье есть старший ребенок шести лет. Он готовится пойти в школу и к нему приходит логопед, учит выговаривать букву Р. 

        Логопед палочкой массировала язык старшему, чтобы тот понял, как надо ставить язык, чтобы буква Р получалась.

        Картина яркая и неприятная для младшего брата. Старший брат весь в слюнях, беспомощно зажат в руках логопеда и трещит языком выдавая жуткий звук РРРРРРР.

        В Общем, малыш сделал вывод, что если за одну не правильно произносимую букву такие мучения, то что будет с ним, когда он раскроет рот и обнаружит полное невыговаривание всего алфавита.

        Родителям я не стала ничего говорить, иначе они начнут уговаривать хоть что то сказать, а нужно, чтобы малыш начал говорить сам. Без нажима. и помог мне в этом случай. 

        Мы были с малышом вдвоем дома. Ждали врача. А врачей малыш очень боится. Когда раздался звонок в дверь, метнулся к шкафу, где стояла корзина с игрушками. Я открыла входную дверь и побежала помогать ребенку, спросив у него, что нужно сделать? Ребенок, совершенно четко выговаривая каждую букву, крикнул мне:

        - Корзину!

      Я достала корзину и помогла ему вытряхнуть из нее игрушки. Мальчик залез в корзину и притих. Доктор вымыл руки и прошел к нам в комнату:

      - Здравствуйте!

      - Здравствуйте! - ответила я, - мама хотела, чтобы вы послушали малыша. Она думает что он лягушку проглотил. Но где малыш я не знаю.

      Доктор, хорошо зная этого мальчика по его истерикам в поликлинике, подхватил мою игру и, поглядывая на корзину, в которой через сетку был очень хорошо виден ребенок, сказал:

      - Значит действительно лягушку проглотил. Она его и ускакала.

      Малыш выпрыгнул из корзины и крикнул с возмущением:

      - Не прррроглотил!

      При этом выставил живот и дал доктору его послушать и рот открыл широко, дал в него  заглянуть. 

      Говорить с этого момента стал мальчик много и, сразу правильно произнося все звуки.

 А у Степки моего День Рождения. Папа дал приказ собрать именинника для похода в магазин за игрушкой. Я собрала Степана, вручила его папе, а сама принялась готовить торт, муравейник. Их любимый. 

        Соня бродит по дому и развешивает надутые шарики, вернее ждет, чтобы шарики сами развесились, но куда не прицепит все они, эти бедные шарики отовсюду падают. В итоге, прицепила не там, где было бы уместно и красиво, а там, где легче прицепить. В совершенно неуместных местах. Мне надоело на это смотреть:

        - Не нужно столько суеты создавать вокруг дела, которое нужно просто сделать! Вот, привяжи этот шарик на кухне к полочке, - и подняла с пола упавший шарик.

          Соня лениво приподняла руку, в которой держала за ниточку шарик, приложила шарик к полке, но шарик почему - то не привязался и медленно упал на пол. Красиво снова не получилось.

        Соня мне:

        - Он не держится!

        Я:

        - Привязать надо.

        Соня, оценив необходимость силовых затрат на приматывание ниточки, вышла из кухни и повесила шарик на ручку двери в коридоре. Я:

      - Самой не стыдно так подводить людей? На тебя рассчитывают, что ты украсишь дом.

        Соня принялась плакать, де, она столько сил потратила, столько души и любви вложила, к Дню Рождения родного любимого брата….

        У меня не было времени все это слушать, слушала все это, уже вошедшая в квартиру мама. Она прониклась рыданиями дочери и в состояние полного негодования была введена моим жестоким хладнокровным отношением к сестринской любви своей дочери к родному братику. Закончила Соня свое нытье фразой, произнесенной  артистично и с надрывом:

          - Мама! Я просто всего- навсего не повесила шарик на кухне!..

Мама мне:

        - Лена, пусть ребенок украшает дом так, как хочет. У нее свое видение.

        Я занялась своими делами, а мама с дочкой обнялись и друг друга поняли, что никто их тут не понимает.

        Нужно сказать, что на самом деле это пустое топтание по квартире с шариками под лозунгом "украсить для братика дом", было подсознательным протестом против того, что братика так все любят. Пресловутая ревность. Обида и за то, что у нее не было своей собственной няни, а у брата она есть. Мало того, она не помнит, что с ней маленькой так же возились родители, но хорошо видит, как возятся с младшим. 

        Тема ревности возникает очень часто между детьми. В одной семье старшая девочка будила младшую, как только я укладывала ее спать, отбирала игрушки, чтобы доводить до слез. Всё для того, чтобы у младшей отобрали няню, прогнали за то, что она не справляется.

        Когда старшая увидела, что я не придаю значения всем ее выходкам, она и сама поверила, что этой проблемы не существует, раз я о ней не говорю и перестала обращать внимания на свои обидки. Так они, не подпитанные ничем и погасли.

        Но была другая ситуация в другой семье, когда младшему ребенку грозила опасность, настолько старшая сестра вредила ей, и я ушла, объяснив всё родителям и сказав старшей, что далеко уезжаю и мне будет неудобно к ним ездить на работу. Старшая девочка расстроенно призналась:

           - На самом деле, Лена, ты очень хорошая няня. Самая лучшая.

                                                                        7

     Боря в поликлинике на прививке. Мы с Леней читаем книжки, потом рисуем монстров, потом складываем из картинок истории и наконец, встречаем нашего героя. Зареванный вошел он в квартиру с поникшей головой.

    Маленький игрушечный котенок подошел к нему и моим голосом спросил ласково:

      -  Почему ты такой грустный? У тебя что-то болит?

      - Да! - грубо ответил Боря.

      Котенок отскочил, потом снова подошел и спросил:

      - Тебе делали укол?

      - Да! - еще более грубо ответил Боря и ударил котенка.

      Котенок отлетел в сторону, мяукнув и спрятался под Борин тапочек, который Боря не хотел обувать. Боря схватил свой тапочек, обул его и снова пнул котенка. 

       Котенок мяукнул жалобно и спрятался под футболку к Лене. Леня рассмеялся, а Боря сел на пол, сложив на груди руки, и опустив голову. Он молчал.

      Тут выехала на середину комнаты большая игрушечная пожарная машина. Выдвинулась лестница, а на нее, на верхушку лестницы забрался Пушистикполосатик. Это маленькая такая мягкая игрушка Пикси, но мы ее называем Пушистикполосатик:

      - Внимание внимание! Все жители нашего города! Включайте свои телевизоры. Мы ведем прямой репортаж с главной площади. Наш герой Боря вернулся из поликлиники, где ему пришлось претерпеть немыслимые процедуры. Расскажите нам, Борис, что произошло.

      Боря поднял голову и с возмущением сказал:

      - Мне сделали укол и взяли еще кровь из пальца. Вот!

      При этом Боря поднял свой проколотый палец всем на обозрение.

      - Я попрошу крупным планом показать проколотый палец нашего героя! - проговорил полосатик.

      - Оооооо…. - послышались возмущенные голоса телезрителей, то есть, роботов, монстров, мягких игрушек и даже машинок, которые стояли на задних колесах и внимательно следили за передачей.

    - Итак, мы все увидели. Теперь хотим услышать подробности. Чем?

    - Шприцом! - Боря заплакал.

    - О ужас! Это был шприц!

    - И кровь! - крикнул Боря

    - Кровь!.. - услышав это, все игрушки стали прятаться один за другого, друг друга расталкивая и опрокидывая.

    Началась такая паника, что Боря рассмеялся и долго не мог успокоиться. Он принялся тоже толкаться разными игрушками, пряча их одну за другую. Леня игрушками принялся убегать в разные стороны и прятаться за мебель.

      Боря, сквозь смех крикнул:

      - А еще укол мне сделали!

      Тут паника усилилась и, с грохотом, игрушки принялись ломиться в свой любимый ящик. Никто не мог больше выдержать просмотра страшной программы про посещение Борей поликлиники. Пушистик провозгласил:

      - Мы не станем пугать наших телезрителей показом места, в которое был сделан укол. Мы скажем Ура нашему герою!

      И тут один из роботов упал и простонал:

    - Я заболел…

    Пушистик крикнул:

    - Врача!

    Боря метнулся к ящику с игрушками, схватил набор медицинский и скоро все игрушки выстроились в очередь за прививкой.

    Боря предупредил:

    - Это будет больно. Потерпите.

    После игры пора было укладываться спать. Ну, ни за что не укладывались ребята.  Я грозно проговорила, глядя на пустые кроватки:

      - Так, у меня две кроватки. На каждой кроватке должно быть по одному ребенку! Где они ? Пойду с улицы приведу кого - нибудь!

    Мальчишки мгновенно нырнули на кровати под свои одеяла.

      Я прочитала пару сказок, включила прослушивалку радио няню и ушла на кухню. Заварила кофеек и позволила себе отдохнуть, а когда дети проснулись, открыла холодильник и сказала:

      - Какие вкусные у вас в холодильнике яблоки растут.

    Боря рассмеялся:

  - Лена, ты что?! Яблоки растут на дереве!

  - Да? Расскажи ка поподробнее мне и нашему Полосатику.

    Мальчик очень даже ладненько объяснил, как растут яблоки и, что такое яблоня и вообще сад и огород. 

    Я достала книжку с рисунками всяких растений. Боря показывал где, что на огороде растет и дошло дело до картошки.

    - Это картошка.

Полосатик рассмеялся:

    - Ты что? Думаешь, что я не знаю картошку? Она темная коричневая, круглая, а это трава какая - то.

Боря искренне возмутился:

    - Это картошка! Она так растет.

Полосатик:

    - Трава простая!

    - Нет! Она под землей! Потом большая станет и ее выкапывают.

Полосатик:

    - Чудеса просто. А я думал, что картошка, как яблоки на дереве растет.

    - Дети! Спросила я,- а мы будем письмо Дедушке Морозу отправлять? Скоро Новый Год.

    Боря мгновенно принялся мне диктовать:

    - Пиши. Дед Мороз, мне нужен трансформер.

    Я так и написала. Открыла морозилку, чтобы отправить письмо Дедушке Морозу, а там обнаружила уже кем - то отправленное письмо.

    На самом деле, я давно составила его и положила в морозилку.

    Итак, достала листок бумаги с текстом и отдала Боре:

      - Читай.

    Боря принялся читать по слогам:

"Дорогой и любимый Дедушка Мороз! Пишут тебе трансформеры, которых ты подарил Боре и Лёне в прошлом году. Забери нас пожалуйста обратно. Хотя, осталось от нас очень мало - осколки, смотанные скотчем. Эти разбойники били нас роботами, забрасывали на шкаф и заставляли спускаться со шкафа на надувных шариках. Бросались нами друг в друга и за это нас прятали в темный шкаф."

    Боря быстро придумал:

    - Давайте письмо это выбросим!

    Я предложила:

    -  Давайте лучше напишем Дедушке Морозу, что мы уже большие и умеем играть аккуратно.

      - Точно! - обрадовался Боря и быстро принялся диктовать мне другое письмо:

"Дорогой Дедушка Мороз! Мы уже большие и будем аккуратно играть новыми трансформерами. Спасибо."

    Это письмо мы и вложили в морозилку вместе с тем, которое от трансформеров.

    - А что это за коробка стоит в комнате? - спросила я у ребят.

    - Это мама в интернет-магазине, что - то заказывала. Выбросить надо.

    - Ты что? Кто ж коробку выбрасывает, не отыграв ее?

    Лёня сверкнул озорно глазками и первый кинулся к коробке. Он неуклюже забрался в нее, а я закрыла и спросила:

      - Кто там?

Из коробки послышалось:

      - Амням.

      - Ага! Так ты тот самый Амням, который только конфеты ест?

      - Да!

      - Давайте нарисуем много конфет!

      Лёня вылез из коробки рисовать конфеты. Мы нарисовали и потом вырезали несколько ярких красивых карамелек. Их спрятали по разным углам кухни и Лёня должен был отыскать.

Было необыкновенно весело. Потом Амнямом был Боря и конфеты прятал Лёня.

Коробку за время этой игры мы порвали в клочья и теперь ее можно было выбрасывать, что мы и сделали, выходя на прогулку и проходя мимо помойки.

       Всю дорогу к детской площадке дети обсуждали нашу игру в Амняма, а после прогулки , чтобы дети улеглись спать, мне пришлось нарисовать каждому по Амняму и дать их им под подушки. Только так они и уснули с зелеными толстыми Амнямами из одноименного мультфильма.

        После сна наша игрушка Полосатик увидел ребят с Амнямами и рассердился:

      - Не красивые какие! И полосочек нет и хвостика нет и не розовые… И не пушистые.

Полосатик встал перед зеркалом и принялся собой любоваться, и нахваливать себя моим голосом:

      - И пушистый, и в полосочку, и розовый и с ушками, ну, самый красивый! И что вы с этим зеленым перекормышем играете? Еще и коробку из - за него порвали, а в ней я мог бы жить. Домик у меня был бы!

        Боря все понял и принялся строить  для Полосатикапушистика дом из конструктора, и счастливый нытик быстро его занял.

      Лёню я попросила нарисовать мячик для Полосатика. Малыш несколько раз попытался нарисовать нечто похожее на круг, но не получилось ничего кроме черточек и тогда на помощь откликнулся Полосатик:

        - Давай, ты меня обведешь. Я почти круглый.

      Я уложила Полосатика на лист бумаги и помогла малышу обвести игрушку. Подправила, чтобы покруглее был мячик и малыш, как смог, раскрасил его фломастерами. Этот мячик я вырезала и положила в домик Полосатику.

      Мне пора было собираться домой. Дети помогли мне расставить по местам игрушки. 

       Мне кажется, что дети воспринимают или, правильнее будет сказать, ощущают людей, как воду. В одну не могут себя заставить войти, а из другой не хотят выныривать. 

      Работать с детьми можно только если вы способны терпеливо быть рядом не только тогда, когда ребенок забавный и приятный, но и тогда, когда возникают проблемы с которыми малыш справиться не может и выглядит не красиво. 

      Я не один год работала с мальчиком, который и в пять и в шесть лет капризничал в магазинах, прося, чтобы ему купили что-нибудь. Прям на пол ложился и кричал до устали. Теперь мальчик большой уже. В школу пошел. Закончил первый класс и усталость, накопившаяся за учебный год, выплеснулась снова, как когда-то. Не громко, сидя на полу в магазине принялся ныть:

      - Купи, купи….

Ничего не мог с собой поделать. Не мог остановиться и я ждала. Если честно, не знала, как поступить. Наконец, мальчик мой поднялся с пола, взял меня за руку и повел к дому.

      Дома я кормила его и видела, что малыш очень неловко чувствует себя. Стыдно ему, что он так осрамился. Причем, он считал, что все знают о том, как он себя вел в магазине. Стеснялся даже выйти на улицу к своим друзьям.

      Сидит за столом, ест, ест…. Я сказала ему:

      - Ты так по - взрослому победил своего капризку! Настоящий мужчина! Просто поднялся с пола, взял меня за руку и пошел домой. Я очень горжусь тобой!

      Мальчик резко поднял голову и, взглянув на меня совершенно счастливым взглядом, выскочил из-за стола, надел куртку и по взрослому сообщил:

    - Во двор пойду. Ребята меня ждут. 

                                                                         8

          Соня крикнула:

  - Я возьму бадминтон!

          Степка:

  - Я самокат!

          Оделись быстро и дети рванули к лифту с криком:

  - Кто второй, тот тухлая сосиска!

      Что тут началось возле лифта и вокруг кнопки, на которую каждый должен был нажать не вторым… 

       На кнопку не нажал никто, а лифт подъехал и из него вышла мама. Она, пройдя мимо нас, пробубнила:

      - Чего они опять орут?!

      Мы вошли в лифт.  На улице Соня с подружкой принялись играть в бадминтон, а Степка внимательно наблюдал за их игрой.

      Девочки подавали валан хорошо, но отбить ни у одной так и не получилось. Играли они долго. Валан каждый раз и у одной и у другой попадал в дерево.

      Девочкам надоело это, они бросили спортивный инвентарь на скамейку и ушли играть на горку, а Степка радостно схватил ракетки и сказал мне, протягивая одну из них:

    - Лена! Давай играть! Это очень просто! Нужно только в дерево попадать!

      К нам подбежал малыш Дима и отобрал у меня ракетку. 

    Дима пытался пасовать Степке, но каждый раз ракетка его цеплялась за дерево. Степка,  совершенно серьезно, спросил у Димы:

      - У тебя есть дедушка?

Дима ответил:

      - Есть.

Степка:

      - Нужно взять у него топор и дерево это срубить!

      Дома после еды Степка занялся конструктором, а Соня куклой. Скоро Степке конструктор надоел и он пристал к Соне:

    - Давай бегать!

Соня крикнула:

    - Нет! Не мешай!

      Степка выхватил у Сони куклу из рук и помчался в коридор. Сестра с криком понеслась за братом по всей квартире. Бегают.

      Чтобы спасти Соню и ее куклу, я превратилась в пирата и взяла шнурок, который у нас всегда лежит в игрушках. 

      Пират захватил Степку в плен и привязал к пальме. Пальма у нас маленькая из набора с животными.

      Степка послушно сидел привязанный и звал на помощь. На помощь примчалась Соня с пластмассовым топором. Она разрубила веревку и спасла своего младшего брата.

      Эту игру пришлось проиграть еще шесть раз. Уж очень понравилось детям спасать друг друга и побеждать злого гадкого пирата, то есть, меня. У Сонечки появилась еще и возможность со мной поквитаться за все мои воспиталки.

      Мне очень нужно было успеть погладить одежду детям, чем я и занялась, заняв детей кого чем. 

      Степка должен был своего любимого Шалтая Болтая обводить карандашом, прижав его к листу бумаги, чтобы потом я могла рисунок этот раскрасить. В общем, создавал для меня раскраску, но скоро заскучавший без меня малыш, принялся этого Шалтая Болтая бросать в вазу с цветами. 

Я спросила:

      - А что это Степка делает?

Степка:

      - А это не я. Это Шалтай Болтай!

Я:

      - Сейчас я этого Шалтая Болтая в угол поставлю, чтобы цветы не ломал!

        В комнату зашла Соня и Степка взял Шалтая Болтая и бросил его в Соню. Хорошо, что не попал.

      Я хватаю Шалтая Болтая и говорю ему:

    - Вы арестованы! - и поставила его в угол. Потому что пусть подумает над своим поведением.

    А вечером смотрели фильм про блокаду.  Соня сказала:

      - Знаешь, Лена, я бы хотела машину времени.

Я спросила:

      - Для чего?

Соня:

      - Чтобы попасть в блокадный Ленинград и накормить людей.

Мама вошла к нам в комнату и спросила:

      - А вы игрушки собираетесь убирать?

      - У нас все убрано, - ответила Соня.

Мама:

      - А Шалтай Болтай почему в углу валяется?

Соня:

      - А он арестован. Цветы ломал.

Степка:

    - А еще он мою ногу сувал в горшок с цветком и всю землю раскидал!

    На следующий день после прогулки Соня пристала ко мне, чтобы я с ней сыграла в куклы и мне пришлось пойти на это дело. Сюжеты Соня вела не интересные и одни и те же - про свадьбу. И вот, наши куклы готовятся к свадьбе, то есть сначала встречаются, потом влюбляются и, наконец, готовятся к свадьбе. Степка нас подслушал и, чтобы усилить ощущение праздника в день куклиной свадьбы, промаршировал мимо нас, прогудев в пластмассовую дудочку.

        Мы с Соней сделали вид, что не заметили и играем дальше, как играли. 

      Доиграли до самой свадьбы и вывели наряженных молодых к гостям, собравшимся на торжество. Трогательный поцелуй молодых и, тут Степка вклинивается:

      - И вот гигант с музыкой! - и снова в дудку эту пластмассовую загудел. Пронзительно и бесконечно противно. Конечно, мальчик мой откровенно вредничал.

      Соня не выдержала и набросилась на него, выхватив у него дудочку. Забросила ее  подальше и вернулась к игре, к самому трогательному моменту, к свадьбе.

      В комнату снова вошел Степа и теперь с воздушным шариком, на который были нацеплены очки:

      - Канал Дисней представляет программу "Шарики - очкарики"!

Соня чуть не избила разгулявшегося Степку, а я от смеха уже не могла больше играть серьезно. А разве можно не серьезно к свадьбе относиться?

      Включила Степке мультики на кухне. Он развалился на диване, я села на диван рядом, выдохнув:

      - Устала.

Степка вскочил, подбежал к столу и налил в стакан воды. Принес мне. Я выпила счастливая, а мальчишка мой сел на пол и принялся мне ноги разминать, массировать.

      - Ну как? - спросил он у меня, - прошло?

Я ответила:

    - Действительно, усталость ушла вся, как не было.

Степка скромно заметил:

    - Я гений. 

    - Согласна! - не спорила я.

Теперь у меня появились силы готовить ужин.

      Мальчик остался сидеть на диване. На руки взял медведя большого и очень старого с порванным носом. Игрушечный градусник ему поставил, тряпочку на лоб положил. Я:

      - Заболел мишка?

      Степа захватил пальцами за синтепон, который торчал из порванного носа медведя, резко, но аккуратно выдернул и  пояснил:

    - Это он чихает.

    - Лекарство давал ему?

    - Нет.

    - А температура какая?

Степка вытащил градусник из под мишуткиной лапы и протянул мне. Я взглянула:

    - Да… высоковата. Не кутай его и пить давай больше.

    А в квартиру вошел папа и торжественно внес огромный цветок в огромном горшке цветочном. Это было дерево мандариновое и прямо усыпано мандаринками маленькими.  Установили эту роскошь в родительской спальне.

      Пока мы взрослые собирали на стол ужин, я увидела, что из комнаты в коридор, крадучесь, вышли Соня с корзинкой в руке и за ней Степа с пластмассовой пилой игрушечной и с совком для сбора мусора.

      Я так плавненько выскользнула тоже в коридор и спрашиваю у них, когда они уже взялись за ручку двери в спальню:

        - А что это вы придумали?

Соня с корзинкой в руке, совершенно невинным приятным голоском ответствует:

      - Мы дерево спилим и мандарины все соберем.

Я спрашиваю у Степы:

      - Пила понятно зачем и корзинка, а совок зачем?

      - Чтобы опилки собирать! - объяснил мне Степа, честно глядя в глаза. Не врал. 

Я попросила:

      - Давайте, потерпим с этим делом. Пусть постоит эта красота хоть сколько- нибудь. Я вам сорву один мандаринчик попробовать.

      Прошли мы все в спальню, сорвала я мандарин, почистила и попробовала. Горький оказался. В общем, интерес к дереву у детей сразу пропал и весь садовый инвентарь можно было разложить по местам..

                                                                            9

     Когда я работала в детском саду, ко мне в группу привели новенького. Звали мальчика Ярослав. Это был толстый, неповоротливый и, необыкновенно, добродушный малыш. Была проблема - отвратительный запах от него. Просто невозможно было рядом находиться. Даже от шкафчика, в котором лежали его вещи, откровенно говоря, воняло.

      Если в группу заходила заведующая, то она брезгливо фыркала в сторону Ярослава и возмущалась:

      - Неужели нельзя мыть ребенка почаще?

      Я заступилась:

      - Думаю, что дело не в мытье.

      - Тогда не давай ему так много есть! Жирный такой….

      Ярослав очень много ел, нужно сказать. Я ему отдавала порцию дополнительную, если что-нибудь оставалось.

      Прошли три месяца. Наступили зимние каникулы. Потому, как мама Ярослава работала учительницей в школе, то она на время школьных каникул забрала сына домой и привела его только через две недели. В это невозможно поверить, но! За две недели мальчик вытянулся так, что ему всю одежду родители покупали новую. Все мало стало. Жир, от которого так пахло перегорел в рост и от мальчика совершенно ничем не пахло.

      Ярослав вбежал в группу и кинулся ко мне в обнимашки. А я сказала:

      - Вот так! Запах ушел, а человек остался!

      А, ведь, мог зародиться и остаться жить в ребенке комплекс, если бы малыша упрекали за вонь и за то, что он ест больше всех. Очень опасно внедряться в святое святых еще маленького человека, лезть, так скажем, в его душу. Только терпением мы взрослые можем помочь нашим детям и если ребенок раздражает, то проблема не в нем, а в нас, в нехватке нашего терпения.

       Порой, взрослые лепят из малыша то, чем он не является и малыш теряет сам себя во всевозможных образах.

    Ребенок и сам уже не знает какой он настоящий. Если мальчику помогают вернуться к себе спортивные игры, в которых он раскрепощается, то девочка и во время игры следит за собой, чтобы красиво выглядеть.

      Девочкам помогает другое занятие. Нанизывание на длинную нитку, например, рябины или нарезанные яблоки для просушки.

      Конечно же она не должна догадываться, что это упражнение и просто заниматься полезным делом. Во время нанизывания, естественно, возникает тема для беседы. Очень скоро вы услышите голос вашего ребенка настоящий. Ее собственный. Увидите чистые эмоции, личный ее неповторимый взгляд. 

       Запомните ее такой. В любых ситуациях в дальнейшем обращайтесь к ней такой. Зная, что она такая. Не теряйте для себя этот ее собственный образ, когда девочка повзрослеет и начнет примерять на себя образ актеров. Ваше видение ее настоящей поможет ей однажды вернуться к себе, чтобы построить свою собственную жизнь.

      Мне позвонила мама девочки десяти лет и поделилась проблемой, что дочь ее стала ни с того, ни с сего расчесывать себе руки в кровь. Выслушав подробности, а в семье еще двое детей. Мальчик семнадцати лет и девочка пятнадцати лет и последние два года семья поглощена заботами о будущем, именно этих, старших детей.

      Теперь уже сын учится в колледже. Старшая дочка закончила школу и определилась, куда будет поступать. Я предположила, что младшая девочка, наблюдая за круговертью всего самого важного вокруг не ее, потеряла собственную значимость. Учитывая, что прежде была центром внимания, потому, что была самая маленькая в семье, можно понять ее растерянность.

        Предложила маме занимать девочку полезными делами, делая вид, что не замечает проблемы, которую девочка переживает. Просто отвлечь.

      Попросить почистить кружки содой. Подоконник отмыть. Обувь в прихожей поставить ровно. Девочка втянется в общеполезные хлопоты, почувствует себя нужной и важной для семьи и забудет про расчесывание рук. Тем более, в кровь.

        Прошло некоторое время. Мы с мамой созвонились. Все получилось. Девочка перестала странно вести себя, почувствовав себя важной частью семьи.

        А меня пригласили к девочке, которая пошла в школу, отучилась почти год, а с учебой сплошные проблемы. Ни за что не хочет читать книги,  а еще не может запомнить буквы Ха и эФ.

      В первый день нашего знакомства девочка плакалась мне о том, что с ней никто в школе не дружит из-за того, что она плохо учится. Я спросила:

      - А зачем тебе, чтобы с тобой дружили? Ты в школу для чего ходишь?

      - Учиться.

      - Вот и учись.

      - Я ничего не знаю.

      - По - этому ты ходишь в школу. Если бы ты все знала, то была бы учительницей. 

      Проблему с буквами мы решили в один день за одну игру. Нарисовали и вырезали из бумаги учеников. Для каждого из них смастерили учебники. На одном учебнике было написано Фильм. На втором - Хороший Фильм. Так буквы запомнились.

      Теперь нужно было решить проблему с чтением книг.

      Девочка завизжала мне:

      - Я ненавижу читать! Не буду!

      Я сказала:

      - Правильно! Ты будешь их сочинять. Читать буду я.

      Девочке понравилась эта идея и она принялась составлять тексты, а потому, как опыта жизненного нет, то, чтобы двигать действие, постоянно новых героев вводила и гоняла одни и те же диалоги, только с другими персонажами. Я выделила ей трех зверят, про которых она должна прокручивать события и дело пошло интереснее.

        Побыв в роли писателя, первоклашка моя заинтересовалась, как строят сюжеты настоящие писатели и взяла с полки книгу. Со временем так втянулась, что папа теперь не успевает новые книги приносить. 

        К четвертому классу благодаря начитанности, была очень интересной собеседницей и уже не страдала от того, что с ней не дружат. С ней хотели дружить. К ней тянулись. 

                                                                            10

      Я в новой семье с новым малышом. Девочка нервная и сторонится других детей. Дома же, как торнадо по дому носится. Покоя нет. Мама устала от активности своей дочери. 

      Зовут девочку Варя. Комната для нее обставлена, как для настоящей принцессы и есть в ней все. Кроме одного - движения. То есть, подвижность есть, а движения, развития, прогресса нет. Все игры заключаются в топанье ножками по полу зверушек и куколок.

      Чтобы разнообразить игру, Варя каждые две минуты хватается за новую игрушку и это поведение крутящегося волчка, действительно, выматывает. Нужно было организовать всю эту активность. Я создала несколько зон: комнатку, спальню, кухонку, зоопарк, спортивную площадку, басеин.

      Выбрали мы куколку, с которой будем играть и, пока она у нас спала, а для этого нужно было уложить в кроватку, так вот, пока она спала, мы приготовили обед, потом подняли куколку, одели ее и накормили, после чего повели в зоопарк, после него в басеин, потом на спортивную площадку, а еще потом на концерт, где хлопали в ладоши выступающему пеликану. Девочка стремительно меняла сферу деятельности. Мне удалось выстроить в логическую цепочку все эти ее стремительные действия. Когда Варя осознала, что ее хаотичные движения не бессмысленны, а очень даже настоящая игра, то просияла, успокоилась и очень скоро у нее прошла нервозность. Девочка поверила в себя и с детьми на прогулках больше не боялась общаться. 

        Через игры можно решить очень многие проблемы. Игра это единственный язык, который понимает ребенок. Даже грудной малыш, слушая потешки и стишки, если не понимает, то чувствует. Проявляет эмоции и раскрывается. Чем ярче будут раскрыты эмоции, тем плодотворнее и ярче будет жизнь.

      Мой трехлетний боец, а с ним я работаю с восьми месяцев, по несколько раз в день забирается на стульчик и открывает входную дверь. Я устала бегать закрывать и, наконец, пошла на крайние меры - подняла "собачку", которая теперь не давала возможности замку функционировать. Это я называю жестоким обращением с ребенком, потому что, малыш, не зная, что так можно сделать, старательно выкручивает поворотник, пыхтит и не понимает почему у него ничего не получается. Мое сердце дрогнуло и я призналась:

        - Ты все делаешь правильно, просто я установила защиту, чтобы замок не открылся. Прости.

      Я знала, что сейчас начнется и оно началось:

      - Открооооооой…..

      - Прости, не могу. Дверь должна быть закрыта. Это наша с тобой безопасность. 

      Малыш сполз со стульчика, сел на пол, скрестив руки, и принялся смотреть на меня сурово.

        - И есть теперь не станешь? - осторожно спросила я.

      Малыш мотнул головой, что да, не станет.

      - И сосисочки не будешь?

      Сосиски самая любимая его еда. Приготовился мотнуть головой и на сосиски, но дошло до него, что это про сосиски, вскочил на ноги и, давая понять, что все еще обижен, прошел на кухню. После еды снова ринулся к двери, но я достала шуруповерт маленький такой, не тяжелый, несколько шурупов достала и брусочек деревянный.  Вкрутила наполовину шурупы в брусок и отдала закручивать малышу. Он пришел в восторг от этого занятия и скоро переключился на шурупы на кухне, которые были вкручены в балкон, в дверь, в плинтус. 

К счастью, закончился заряд аккумулятора. Не совсем к счастью, потому, как пришлось мне потом все вкручивать простой отверткой, а время было уже идти на прогулку.

      Во дворе гуляет каждый день няня с маленькой девочкой. Девочка эта тихая такая сидит все время в песочнице. Заснуть около нее можно. Мой же сорванец носится по всей площадке и изо всех сил старается быть самым быстрым. 

      Лениво наблюдающая за мной няня с той девочкой послушненькой, меня, порой, раздражать начинает. А сегодня она еще и проворковала мило:

      - Никогда бы не согласилась работать с вашим мальчиком. Не нравится он мне….

      Я вспыхнула:

      - Потому он и не с вами! И вообще, он замечательный! Просто,.. просто, он мальчик. Вот. 

      Няня девочки нежно погладила свою малышку по голове, чтобы добить меня.

      Няня эта всегда с хорошей прической и каждый раз в новой чистой кофточке. Я пробовала тоже наряжаться, но мой малыш все мои наряды отправлял в неотстирывающиеся тряпки. И вот, со скоростью моего мальчика бегаю за ним, чтобы успеть обеспечить безопасность.

        Все это моя работа. Мне доставляет удовольствие наблюдать за ухоженной и спокойной мамочкой, всегда готовой терпеливо выслушать своего сына и обнять его очень нежно, потому, что нагрузка основная отдана в мои руки. Мне нравится наблюдать, что у мамы есть силы мило улыбаться своему мужу и кокетничать с ним. Для меня это самая большая награда, когда благодаря моему доблестному труду, сохраняется в семье мир. 

      Мы гуляем на детской площадке с Соней и Степкой. Мальчик Дима видит в руках у моего подопечного светящийся меч и очень хочет его заполучить. Степка откровенно дразнит Диму. Вышагивает перед ним, нажимает на кнопочку, включая свет в мече и блеск в глазах соперника и ни за что не дает поиграть. 

        Мне было по-настоящему стыдно за саму себя, что я не знаю что делать. Зато знала, что делать мама Димы. Она позвонила папе Димы и буквально через пять минут папа вынес на площадку мотоцикл на аккумуляторе. 

        Степка буквально врос в землю, увидев Диму катающегося мимо него на мотоцикле. Фары даже светились! Понятно было, что прокатиться нам никто не даст. 

Сообразительность моего парня меня просто потрясла. Он забрался на горку, под которой Дима проезжал круг за кругом и положил на горку меч, чтобы было хорошо видно снизу, как он светится. Когда Дима проезжал под горкой, то просто не мог не увидеть меч. Дима быстро спрыгнул с мотоцикла, как зачарованный и помчался на горку. Мой малыш скатился с горки и в одно мгновение уже сидел на мотоцикле и накручивал по площадке круги. 

       Дима покрутил в руках меч, наигрался им, оценил, что мотоцикл несравненно лучше и положив меч обратно на горку, осторожно, по ступенькам почему-то, а не по скату, в общем, спустился и подошел к мотоциклу, который уже был свободен, потому, что малыш мой уже накатался. 

      Вообще очень трудно понять где грань у детей между наивностью и гениальностью. Например, малыш мой старательно намазав себе ступни клеевым карандашом, просит меня:

        - Намажь мне скорее ладони! - вручая мне карандаш клеевой.

      Я спросила чисто из любопытства, не сомневаясь в правоте малыша и в необходимости клея на ногах и на руках:

      - А зачем это тебе?

      - Буду как человек паук по стене лазать.

Как я сама не догадалась?

      Всю неделю мы ждали поездку на озеро. Друзья папы сняли на берегу озера домик. У моего мальчика свой собственный рюкзачок и дедушка смастерил деревянную удочку, прям, спиннинг, как настоящий , только маленький и без крючка.

        И вот, настал долгожданный день. Мама в роскошном сарафане. Папа в рыбацком снаряжении. Я на страже топчусь на узких мостках без перил, по которым носится мой малыш, совершенно не опасаясь, что может упасть в глубину, которая здесь ого го какая.

        Папа закинул удочку. Сын поступил так же. Полная копия. Папа поймал уже две штуки, а малыш сидит неподвижно с пустой удочкой. Поглядывая на папину удочку, мальчик сморщил лоб и проговорил многозначительно:

    - Что-то здесь не так….

    Я как плохой разведчик, раскрыла весь заговор взрослых и скороговоркой выпалила:

    - На твоей удочке нет крючка.

    Малыш медленно поднялся и вытащил из воды удочку. Увидев подставу, приготовился ярко выразить негодование, но я успела все объяснить:

    - Дело в том, что папа знает какой ты прыткий и если тебе дать все в полном комплекте, то самая большая рыбина будет тобой поймана. Она утащит тебя в озеро. Ты же маленький. Удержать не сможешь.

      Мальчик мой с пониманием смотал леску и пошел к ведру с рыбками. Восторг от того, что они плавают был неописуемым. По дороге домой купили набор рыболова игрушечный. Весь следующий день я вытирала лужи и переодевала по несколько раз малыша в сухую одежду.

      А что делать? Такая у меня работа. Я же няня.

_______________________________