Госдума включила репрессивные механизмы против мигрантов. Так мне сказал один чиновник на днях. Я ухмыльнулся. Ведь, на самом деле, Госдума делает то, что и должна была делать, причем уже давно.
Депутаты приняли закон о том, что дети мигрантов, не знающие русский язык, не смогут учиться в школах. Возникает вопрос: а как дети мигрантов, не знающие русский, обучались до этого? Как слушали преподавателя? Как отвечали на вопросы? Как писали контрольные работы?
Странная ситуация, согласитесь. Когда же наболело, то решили действовать жестко. Как в киноклассике: «Резать, не дожидаясь перитонита». Или уже дождались?
Понятно, что история с мигрантами (с неконтролируемым их потоком, преступностью и так далее) стала реально крайне опасной. Хотя, как я уже говорил, шерстить нужно в первую очередь не мигрантов, а тех, кто их использует.
Но смотрите, что мы имеем сейчас. Огромное число мигрантов уже как бы и не мигранты: они живут в России, но по факту не ассимилировались. У них есть дети, которые живут здесь, но даже русского языка не знают. Это как? А так, что они общаются исключительно между собой.
Теперь их не пустят в школы. Куда податься? Бежать, учить русский язык? Ну-ну. Останется огромная масса людей, которые даже в школу не ходят.
Проблема в том, что запреты — не панацея, это уже финальный этап. А вот создавать условия — это другое.
Мы наконец-таки должны выработать единую государственную политику по отношению к мигрантам. Понять, сколько и кто реально нужен. Сформировать критерии отбора — исполнять их. Брать лучших.
Разобраться с теми, кто крышует и использует мигрантов. И прочее, прочее. А как быть с теми, кто есть? Обучать. Создать для этого единую программу.
Ну а для начала исполнять то, что есть. Центры для, например, обучения истории и культуре России для мигрантов есть.
Вот только зайдите туда. Что там происходит? Коррупция и профанация! Так наладьте хотя бы это.
Автор: Платон Беседин