Извечная проблема. В школе ученик учится плохо, не участвует, не активничает, еле-какой. И вдруг по мановению волшебной палочки начинает делать в техникуме или колледже совсем наоборот. Но почему так происходит?Обсудим))
Знаете ли вы такие истории? Их просто море.
Какие напрашиваются вопросы?
У учителей есть любимчики, а всех остальных они не замечают?
Ученики чувствуют себя некомфортно в школе, а после школы они становятся другими? Но тогда почему школа не увидела этот скрытый талант?
Они взрослеют?
Действует свобода или новый коллектив?
о ведь коллективы бывают разные, и там тоже попадаются всякие личности и не-личности.
Приведу примеры некоторых ребят.
Все они учились в школе с 2 на 3. Как говорится, чему-нибудь и как-нибудь.
Не знаю, может быть их гнобили в школе?
Но мне кажется, мы делали всё для того, чтобы эти слабые ученики смогли закончить школу всё-таки.
И почему они там начинают лучше учиться, интересный вопрос.
- Взрослеют?
- Начинают понимать ответственность за своё будущее?
- К ним относятся как ко взрослым самостоятельным людям?
- Ведь там мама не защитит, если не прав или чего-то натворишь.
- Будешь отвечать сам. И могут исключить. Запросто.
А в школе не могут. В школе нянчатся со всеми. До 9 класса.
Троечник Иван.
Был очень слабым в школе,сдал экзамены с третьей попытки. Поступил в колледж. Учился-учился и выучился как-то. Как говорится, не мытьём, так катаньем.
Но про активность не слышала. В школе был как все остальные ребята. Не сильно активничал.
Троечник Саша.
Стал учиться прилично в колледже. Волонтёр. Спортсмен. На хорошем счету. Особая черта в школе исполнительность и старательность.
Троечник Андрей.
В школе вообще не учился. Но красавчик и душа компании. Из-за двоек вообще не парился. Списывал, да и все дела.
Закончил колледж. Как он закончил, поражаюсь. Женился, растёт сынок.
А в колледже он был всеобщим любимчиком, потому что участвовал во всех мероприятиях и был активный КВН-щик.
Думаю, покоряли его красивые голубые глаза. И характер. Он -добрый парень.
Троечник Николай.
Очень весёлый,неунывающий был в школе. Пытался вникнуть и понять, но было сложно. Чаще списывал, но хорошо, что старался делать сам.
Каждый год приходил ко мне в кабинет и говорил, что теперь -то тего уже точно выгонят.
-Не понимаю. Не знаю, как решать. А списывать нельзя. Садись сам возле преподавателя и решай. Там всё видно,знаешь ты или нет.
Учителям в этом плане сложно отследить целый класс.
Народ сейчас ушлый пошёл. Спишут и не заметишь, где и как.
Николай всё-таки закончил колледж. У него хорошая работа, а девчонки мне давно говорили.
-А вот Коля был двоечником, а зарплату больше вашей получает. Как так?
-Ну вот так, бывает. Я очень этому рада,-отшучивалась я и добавляла,-Видите, как мы вас хорошо научили.
-Вы всё-таки базу хорошую получили и смогли учиться дальше.
А будущим студентам всегда говорила про то, что
-Вы идёте в новое место. Вас там никто не знает.
-Как себя зарекомендуете, так и будет. Все видят только ваш аттестат. Потому старайтесь в аттестат получить оценки где можно 4, а не три.
Но не все это понимали в школе.
Потому как были ребята, у которых даже изо-музо и фра, и ОБЖ были тройки.
-Ну, как так? Где ваша голова? О чём она только думает?,- говорила я этим мальчишкам.
Мнение читателя.
И приятно, что мои слова совпали с мнением Найты.
Она тоже примерно так говорит своим студентам.
Вот комментарий Найты-
Меняйте свою жизнь к лучшему и расправляйте крылышки. Это и правда очень мотивирует ребят и помогает в дальнейшей жизни.
Спасибо, Найта, за интересный комментарий. особенно понравился позитивный настрой.
Хорошо, чтобы ребятам встречались настоящие учителя и преподаватели по жизни.
Знаете ли вы такие примеры? Напишите.
Спасибо всем за активность в комментариях.
Но Дзену нужны знаки внимания-лайк и подписки. К комментариям он равнодушен. Они не продвигают канал.
Жду ваши лайки и подписки.
Такие правила))Спасибо за понимание.
С уважением, автор))